2025年10月の記事一覧

　令和７年１０月３１日（金）、「シェークアウト訓練」を行いました。これは、地震発生時の命を守る行動の育成及び防災意識の高揚を目的に毎年実施しているものです。

　今回の訓練は、予告なしに休み時間に行いましたが、子供たちは、緊急地震速報の報知音を聞くと「物が落ちてこない、倒れてこない、移動してこない場所」を素早く見つけ、安全行動（しゃがむ、かくれる、じっとする）をとるなど、大変落ち着いていて感心しました。

　災害は、いつ・どこで起きるか予想がつきづらいものです。将来にわたって、いざというときに自分の命を守る安全行動がとれるよう、これからも訓練を重ねていきます。

　話すことによって得られる満足感は、聴くことよりも何倍も大きいそうです。確かに、嬉しいとき、楽しいとき、悲しいとき、苦しいときなど誰かに話をすると心が安らぎます。

　また、人には誰しも誰かの役に立ちたいという願望があり、人の役に立っていることを実感すると同様に心が安らぐそうです。そして、人は、この実感をコミュニケーションを通して感じ取っているそうです。

　このことから、話すことは、心と体の健康を保つ上で大切なことであることが分かります。

　話すためには、聴く人がいなければいけません。ここで重要になってくるのが「傾聴」です。

　「傾聴」で大切にしたいことは、自分の価値観で相手を批評したりせず、ありのままを受け入れ（受容）たり、相手の立場に立って理解（共感）したりすることです。それは、うなずきながら、「へぇー」「そうなんだ」「なるほど」「素晴らしい」「すごい」「すてき」などという相づちの言葉を入れながら聴くことで、相手に伝わります。

　人は話すことで元気になります。お子様が話したがったときには、ぜひ「傾聴」されてみてください。

　令和７年１０月２８日（火）、（集会日課で生み出した２０分間）全校集会（校長講話）を行いました。

　今回は、「ありがとうの反対は？」をテーマにプレゼンテーションしました。話の概要は次の通りです。

・「有り難う」（「有ること」＋「難しい」）＝「滅多にないこと・貴重なこと」

・よって、その反対は「当たり前」

・確かに、「滅多にないこと・貴重なこと」にはみんな素直に「ありがとう」って言ってるよね

・でも、例えば、コンビニなどでの買い物時に店員さんへ、毎日の食事を作ってくれる家族へ、飲食店で水や料理などを運んできてくれた店員さんへ、毎回「ありがとう」を言っていますか？

・（お金を払っている）お客さんだから、家族だから、色々してくれるのが当たり前、だから「ありがとう」って言わなくていいのかな？

・「当たり前」と思っていることも、実はたくさんの人に支えられていることが多くあります。

・「松下幸之助」（パナソニックホールディングス創立者）の言葉「感謝の心が高まれば、それに比例して幸福感が高まっていく」を聞いてから、校長先生は、当たり前と思うことにも「ありがとう」を必ず言うようにしています。

・みんなも「当たり前」と思うことにも「ありがとう」を言い続け、幸せな生活を送ってほしい。

　講話後には、振り返りを行い、今後の意識の改善を促しました。

　子供たち一人一人の意識の高まりが全体の改善につながり、だれもが居心地のよい学校になることを願っています。

　子供を褒めるとき、子供が受け取りやすいのは、「私はよく頑張ったと思うよ」や「私はあなたの頑張りに感動したよ」などの「Ｉ（アイ）メッセージ」で、子供は素直に受け止めるものです。それは、心をオープンにして伝えているからです。

　「あなたは頑張った」などの「Ｙｏｕ（ユー）メッセージ」は、評価されたと感じるときがありますが、場面によっては勝手に決めつけられていると感じたり、反発したりすることもあります。

　しかし、「Ｉメッセージ」も「Ｙｏｕメッセージ」も伝え方の一つで、それが絶対正解ということはありません。大事なことは、褒めるとき、叱るときに愛情をもち、感情だけにまかせず、子供がなぜ褒められたのか、なぜ叱られたのか、どうすればよいのかが、分かるように伝えたり考えさせたりすることです。

　本校では、褒めるときは「機を逃さず」「具体的に」「特に変容や伸び、努力したこと」をＩメッセージで褒めるようにしています。また、叱るときは「自身の言動の振り返りを通して、問題点を見出させ」 「今後どうするべきか」を考えさせることを繰り返すことで、「自己指導能力」を育てています。

　令和７年１０月２３日（木）の朝自習時間に、PTA図書委員の皆様による図書の読み聞かせがありました。

　朝のご多用の時間帯にも関わらず、多数おいでいただきありがとうございました。多くの子供たちが、静かに、目を輝かせながら聴き入っていました。

　図書の読み聞かせには、子供の言語能力や想像力、集中力を高めるほか、共感力や情緒の安定にもつながる効果があると言われています。また、親子のコミュニケーションの活性にも役立ちますので、実践されてみてください。できるときに、できる時間だけで構わないと思います。

　令和７年１０月２２日（水）、今年度２回目となる「授業研究会」（２年の算数「かけ算②」）を行いました。

　これまでも、子供たちに確かな学力を身に付けさせるために、全教職員が「相互参観授業」として授業を公開し、それを互いに見合う中で指導スキルを高める取組、いわゆるミニ授業研究会を重ねてきました。そして、今回行った「授業研究会」は、これまで約半年間学校総体で取り組んできた授業改善の成果を検証するために、全教職員で授業を参観し、その後時間を取ってよりよい指導法について議論しました。これを校内では「大研」と呼んでいます。

　その研究会での議論は、今年度の校内研究’（授業改善）の視点である次の４点について行いました。

　＊子供の問いを引き出す課題設定の工夫

　＊子供の学びを深める学び合いの工夫

　＊子供の学びをつなぐ振り返りの工夫

　＊生徒指導の４機能を生かした授業づくり

　活発な議論の中、話の中心は「学習課題の内容」となりました。そして、指導の目標に即した具体的な学習課題を提示することで、全児童がブレることなく学習活動できることを確認しました。この学習課題の内容は、授業で最も重要と言っても過言ではないと思っています。これかも子供たちが学びの必要性をもつ学習課題を追究し、子供たちの主体性を大いに引き出していきたいと思います。

　その他、「めあて」「学習課題」「まとめ」「振り返り」のそれぞれの役割や有効な話し合い活動の工夫などについても確認しました。

　残りの半年間でも授業改善を力強く進め、指導の学校化（共通理解、共通実践）を図り、子供たちの確かな学力の育成や安心した学習に繋げていきます。

　「一生のうち親子が一緒に過ごせる時間は、なんと『４年と４５日』しかない」

　この衝撃的な内容は、以前、球磨村立渡小学校のＰＴＡ新聞に掲載された記事です。細かく計算した結果、保育園から高校までの間で親子が一緒に過ごす時間は４年、高校卒業以後だと４５日だそうです。それに、週３回の残業や会議、飲み会等が１８年間続いたらマイナス１年になるそうです。

　この話を聞いたとき、親が子に直接愛情を伝えられる時間は想像以上に短いんだと愕然しました。

　現在子育てをされている保護者の皆様、是非、残りの数年と数日を有意義な時間にして、悔いのない子育てをしてほしいと思います。

　令和７年１０月１６日（木）５・６校時、八代小学校体育連盟主催の「ブロック別球技大会」（ソフトバレーボール）を本校体育館で行いました。大会には、昭和小学校と本校の６年生が参加しました。チーム編成は昭和小学校と本校の子供の混成とし、競技力向上と親睦を目的としました。

　来年度、多くの子供が第七中学校で同級生となる昭和小学校の６年生と笑顔でハイタッチする姿に、親睦の深まりを感じました。また、競技も盛り上がり、目的を果たした有意義な大会となりました。

　引率された昭和小学校の校長先生をはじめ担任の先生方のご尽力に心より感謝します。

　令和７年１０月１６日（木）２校時、４年生は、カルビー株式会社のご協力のもと、「望ましい食習慣」や「自己管理能力」を育てることを目的とした食育プログラムに参加しました。

　このプログラムは、「子供たちが健やかな食生活を送れるよう、食習慣について自分自身で気づき・考え・行動できるようになってほしい。」そうした想いを込めて、カルビー株式会社が提供するものです。

　参加した子供たちは、楽しそうに学び、体験し、食の大切さを学んでいました。ここで気づき、考えたことは、今後の生活で是非生かしてほしいと思います。

　令和７年１０月１５日（水）、不審者が校内に侵入したことを想定した避難訓練をしました。多くの子供は、命を守る行動を真剣かつ迅速にとっていて、感心しました。

　訓練後、体育館に移動し、警察の方から訓練での気づきや登下校時での不審者から身を守る行動について話をしていただきました。

　最後に、校長の話として、毎年避難訓練を複数回（不審者の他、火災や地震・津波などを想定）行っている意義と大切さについて、「毎年繰り返し行う避難訓練は、非常時のパニックを防ぎ、迅速かつ安全に避難することで被害を最小限に抑える。いわゆる命を守る行動を身に付けるために行っています。そして、災害（不審者対応含む）により避難（回避）の仕方が多少違うので、毎回真剣な態度で参加し、災害に応じた避難（回避）の仕方を覚えることは自分の命を守ることにつながります。」と話しました。

　令和７年１０月１０日（金）、５年生は、全員無事に集団宿泊教室２日目の朝を迎え、さっそく活動に入っています。

　本日の活動も最後の「退所の集い」（１３時３０分～）を残すのみとなりました。

　予定時刻よりも早く進んでいますので、帰校時刻も少し早まるようです。

　なお、もしお迎えを考えられている場合は、子供たちの安全確保のために、自動車の校内乗り入れをお控えいただきますようお願いします。

　１４時４５分頃に全員無事に帰校し、最後の会を終え下校しました。

　ここでの学びをこれからの学校や家庭での生活に生かしてほしいと思います。

　令和７年１０月９日（木）の夕方、５年生は、水俣市の水俣病資料館などで行われた「水俣に学ぶ肥後っ子教室」から移動して、芦北町のあしき青少年の家で行われる「集団宿泊教室」に参加しています。

　全員無事にここまでの活動を終えています。

　令和７年１０月９日（木）の朝、５年生は「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に参加するために、水俣市にある「国立水俣病情報センター」、「県立環境センター」、「市立水俣病資料館」などへバスで出かけました。

　現地を訪れ、様々な資料を見たり、語り部の方の話を聞いたりしながら、公害の歴史のみならず、環境、人権、そして社会のあり方についての幅広く学んでほしいと思います。

　また、夕方には「あしきた青少年の家」へ移動し、「集団宿泊教室」（１泊）に参加します。

　この集団宿泊教室を通して、自然とのふれあいで感受性や自然愛護の心や、集団生活で協同性、規律、友愛といった社会性の基礎、仲間との協力で連帯感や所属感などを育み、お互いを高め合う人間関係を築いてほしいと思います。

　令和７年１０月７日（火）の午後から、６年生は「中学校体験入学」のために、第七中学校へ行きました。

　子供たちは、英語と音楽の授業を体験したり、（中学校で同級生となる）昭和小学校の人たちと交流したりして、楽しかったようです。この体験を通して、中学校入学に対する期待や喜びが大きくなったことと思います。

　第七中学校の校長先生をはじめ職員の皆様には、計画・準備、当日の運営など、大変お世話になりました。

　令和７年１０月７日（火）、集会日課で生み出した２０分間を使い、「児童集会」を行いました。今回は、運営委員会が、よりよいあいさつの仕方と感謝の心の表し方について、ロールプレー（役割演技）を通して全児童へ呼びかけました。

　ロールプレー後の感想交流では、「相手の目を見てあいさつしたい」や「自分からあいさつしたい」、「はっきりと言いたい」、「止まってくれたドライバーに気持ちのいいあいさつをしたい」などが出されました。子供たちの変容に期待しています。

　その後、先日行いました「第１回タイピング大会」の上位入賞者の表彰を行いました。

　この度、既存の標準服に「長ズボン」を加えました。

　目的は、「選択の自由が保障されることで、学校生活の不安を解消できる」ことや「性別にとらわれず標準服を選べることで、固定観念にとらわれないスタイルを実現できる」ことです。

　この「長ズボン」は、標準服扱いとしますので、（既存の標準服同様に）見学旅行や修学旅行、入学式、卒業式などの学校行事でも着用できます。また、ジャージ素材ですので、運動時にも着用できます。

　この長ズボンの導入を機に、すべての子供が不安なく、学校生活を心の底から楽しんでほしいと願っています。

　詳しくは、こちらをご覧ください→新標準服（長ズボン）について.pdf

　令和７年１０月２日（木）の午後から、来年度入学予定者を対象とした「就学時健康診断」を行いました。

　当日は、子供たちが健康診断などを受けている間に、保護者の皆様を対象に「親の学び講座」を開きました。講師には、熊本県八代教育事務所社会教育主事の俣嶋様を招聘しました。

　保護者の皆さんは、子育ての悩みや苦労などについてグループ内で話す中で、共感したり、参考になる意見や知識を得たり、子育てを振り返る機会となったり、勇気づけたりなどされたようで、時間の経過と共に笑顔で話をされる方が増えていきました。最後には、俣嶋様から子育てに係るアドバイスもいただき、大変有意義な講座になったことと思います。

　また、この就学時健康診断では、５年生の子供たちが大活躍しました。入学予定者を各検診・検査場所へ確実に誘導したり、様々なお世話を熱心に行ったりしていて感心しました。

　この就学時健康診断を通して疾病等が判りましたら、入学時までに、必要な治療あるいは生活規制を適正にするなどして、心身共に健康な状態で入学してほしいと思います。

　お子様のご入学を職員一同心待ちにしています。

　令和７年１０月１日（水）の始業前の時間に、（評価期間の）前期終了及び後期開始の会をオンラインで行いました。

　会では、前期の終わりと後期の始まりを伝えると共に、本日配付する通知表に係る話として、「通知表には前期の間に伸びたことやできるようになったこと、分かるようになったこと、頑張ったこと、また期待などが記されています。これを基に、『やればできる』という自信をもったり、後期の頑張り目標を決めたりしてほしい」と伝えました。

　そして、通知表の所見欄に書かれていた内容をいくつか紹介した後に、「自分のために、また友達のために毎日努力している人がたくさんいたことを嬉しく思います。後期でも自分を磨く努力を続け、より賢く逞しく成長してほしい」と結びました。

　令和７年１０月１日（水）、水泳教室（２日目）を開きました。

　今日も、前向きな気持ちで練習する子供たちと全力で指導する教職員の姿勢が相まって、大きな成果を生み出しました。

　初めて５０ｍ泳いで満面の笑みを浮かべた子供や、初めて２５ｍ泳いで教職員や友達とハイタッチする子供の姿を見て感動しました。参加を希望した全員がよく頑張りました。

　これで、今年度のプールを使った学習は終了です。と同時に、教職員による朝と夕方のプール管理（浄化・消毒・清掃など）も終了です。長い間、お疲れ様でした。