朝食の様子

みんな朝からモリモリ食べて、エネルギーを蓄えました

みんなが楽しみにしていたペーロンも体験しました！

オールを手にいざ出発！

「いーち、に、さん、し」の合図で､みんなの息が合わさると前進する楽しさを味わいました

みんなでがんばってゴールした達成感とともにハイチーズ!

磯遊びも満喫しました

たくさん海での活動を楽しんで、昼食もおいしかったことでしょう

帰りのバスの様子。笑顔と達成感でいっぱいの集団宿泊教室でした。

今回の集団宿泊教室で学んだことや友達との絆をこれからの学校生活でもしっかり発揮してほしいと思います

朝の集いのようす

みんな元気に２日目を迎えました

あしきた青少年の家での様子

海を観ながら友達と食べる夕食はおいしかったことでしょう

今日はペーロンや磯あそびなど､子どもたちが楽しみにしている活動が盛りだくさんです

安全に気をつけて活動したいと思います

本日から、５年生は､水俣・芦北での集団宿泊教室に出発しました。

朝の出発式の後、元気にバスで出発しました。

エコパーク水俣に到着

まなびの丘フィールドワークから水俣病資料館に向かいます

水俣病資料館では、語り部さんのお話しを真剣に聞いていました

続いて、環境センターを訪問。

水俣市は、ＳＤＧｓ未来都市としても知られています。

センターでは、環境問題についての正しく理解し、地球に優しい行動について学びました

水俣病の原点の地と言われる「百間排水溝」も見学しました

水俣病の教訓を後世に伝えていくための重要な史跡です

現地を訪れ、これまでの学習についても深く振り返る機会となったことと思います

しっかり学びを深めた5年生。

天気もよく、予定通りの日程で2日目も迎えられそうです。

３つのめあて「本気」、「メリハリ」､「思いやり」を意識して、2日目も充実した学習を進めてほしいと思います。

こすもす学級担任のＮ先生が、ご出産のため、１０日からお休みに入られます。

今朝は、リモートで全校児童とつなぎ、Ｎ先生からメッセージをいただきました

貴重な赤ちゃんのエコー写真も見せていただき、子どもたちが、命の誕生について深く考える機会をつくっていただきました

6年生は、昨年度担任としてお世話になったＮ先生のお話をしっかり聞いていました。

「あと2日間は学校にいるので話しかけてください」との言葉に、深く頷いていました

Ｎ先生は、いつも優しいまなざしで子どもたちを見守り、一人一人の思いに寄り添いながら丁寧に声をかけてくださいました。

授業はもちろん、日々の学校生活の中でも子どもたちが安心して過ごせるよう温かく支え、笑顔あふれる学級／学校づくりに力を尽くしてくださいました。
しばらくの間お休みとなりますが、新たな命の誕生というかけがえのない時間を心穏やかに過ごされ、母子ともに健康で元気に過ごされることを、全校児童・教職員一同、心よりお祈りしています。
また笑顔でお会いできる日を楽しみにしています。

１年生は国語で「おおきなかぶ」の学習をしています

学習の最後に劇をするとのことで、１年生がしょうたいじょうを先生方に持ってきてくれました

覚えたてのひらがなでていねいに思いを込めて書いてくれた招待状です

気持ちがぽかぽかになりました

本校の先生方にも１人１人に招待状を渡していました。

今から劇を観るのを楽しみにしています

４月の進級から約３ヶ月。

たくさんの保護者のみなさまに来校いただき、子どもたちの成長を見ていただきました。

子どもたちの中には､保護者の方々の参観を午前中から楽しみにしている様子も見られました。

保護者の皆様に子どもたちの日常の学習や生活の様子を参観いただけるよう､今回は、各教室での教科の授業を実施することとしました。

６年生：保健「病気の予防」

５年：外国語 Unit3 Can you play dodgeball?

4年：算数「小数のしくみを調べよう」

りんどう１：国語「一つの花」

３年：道徳「いただいた命」

２年：学活「ともだちのいいところ」

１年：道徳「はしのうえのおおかみ」

学級の様子、子どもたちの様子はいかがだったでしょうか。

４月に比べると､話を聞く態度、集中して学習する姿勢、友達と学び合う様子など、様々な面で成長の跡が感じられています。

更なる成長を目指して、今後も学校全体で子どもたちの成長を支えていきたいと思います。

明日２日（木）は、授業参観、ＰＴＡ全体会、学級懇談会を予定しております。

日程は以下の通りです。

１３：３０～１４：１５　授業参観

１４：３５～１５：２５　ＰＴＡ全体会

１５：３０～１６：００　学級懇談会

各学年の教室には、１学期中に子どもたちががんばった作品等が掲示されています。

また、学級目標の達成に向けて、担任の先生が子どもたちと取り組んできた足跡も見られます。ぜひ、ご覧ください。

★１～３年生編★

１年生教室：できるようになったことを４月から短冊にして掲示しています。子どもたちの「できた！」を大切にした学級づくりが行われています。

２年生：学級目標を子どもたちが意識して取り組むために、「学きゅうもくひょうの山のぼり」を掲示しています。達成できたことを見える化して､学級の成長をみんなで実感できるようしています。

３年生：学級目標が達成できたかどうかを毎月末にアンケート集計し、学級全体で共有する取組を行っています。できたところはみんなで喜び、もう少しだったところは課題意識を持って取り組めるような声かけを行っています。

３年生の５時間目は外国語活動

今日は、「〇〇は好き？」と英語で質問したり答えたりする表現に慣れ親しむ活動が行われていました。

担任のＴ先生とＡＬＴの先生との息の合ったティームティーチングで､子どもたちもとても楽しそうに学習を進めていました。

電子黒板に登場する人物に「Do you like ~?」と尋ねながらその人が好きな物や嫌いな物を確認していきます。

最初に好きか嫌いかを予想して尋ねることで、興味を持って音声を聞き、「あたった！」「やった～」など楽しみながら活動に参加していました

いつも元気いっぱい！でも学習の時は集中して取り組める３年生に成長してきています。

６月は「心のきずなを深める月間」でした。

本校では、各学級で人権学習や、人権ポスター､人権標語などの作成を通じて「いじめを許さない」「自他を大切にする」学級・学校づくりに向けた取組を進めています。

今日は６月も最終日。

４年生の教室では、人権ポスターの作成を行っていました。

それぞれ、人権に関する自分のテーマをもって自由に表現していました

今日は､担任のＳ先生が出張で１日不在でしたが、みんなで協力しながら過ごすことができました。

成長が感じられる４年生の１日でした！

２年生の算数の授業では、３けたの数について学習しています

２９日の授業では、１００より大きい数を表した数の線（数直線）の読み方を考える活動でした

まず、担任のＥ先生は、例題を使って、数の線の１目盛りの大きさに着目するとよいことを、子どもたちと対話しながら引き出します

そのあと、まずは自分で教科書の問題を解いていきました

一目盛りの大きさが「１」の時は自力解決ができる子どもたちも、「５」になると苦戦している様子

１目盛りが「５」ずつ増える数直線を見ながら、「ここは何の数になるかな」と全体で考えていきました

５ずつ増えるときは、５，１０、１５、２０･･･・子どもたちは、目盛りを一つ一つ確かめながら、数が規則的に増えていく様子をつかんでいきました

「８９５の次の数は何だろう」という場面では、「９００」となることに戸惑う様子も見られました。
そこで、数のタイル（具体物）を使い、１０のまとまりや１００のまとまりを目で見て確かめながら、「８９５に５をたすと、１０が一つ増えて９００になる」ということを丁寧に確認していきました。

自分のペースでそれぞれが理解を深めようとがんばっている２年生でした！

5年生の算数では､今日から図形の学習がはじまりました

まず、教科書にのっている複数の図形から、形も大きさも同じ図形がいくつあるか調べます

まずは、一人で、付属の図形シートをずらしたり、まわしたり、裏返したりしながら調べていました

時間が経つにつれ、子どもたち同士で自然と教え合う姿も見られました

担任のＳ先生と一緒に電子黒板を使って確認していきます

電子黒板上では図形を回したり裏返したりする操作ができるので、子どもたちもどうやって調べたらよいか視覚的に確認ができます

デジタル教科書も日々進化していて、効果的な学習ツールとなっています

ぴったり重ね合わせることのできる2つの図形は「合同」と言います。

合同な図形とは、形も大きさも同じです。

「合同」という言葉とその意味を学習しました！

ノートに今日の学習をまとめます

ノートがとても見やすく丁寧にまとめている５年生です

算数の時間もしっかり集中して意欲的にがんばる５年生でした！

６時間目の外国語は、担任のＭ先生とＡＬＴの先生とのティームティーチング

まずは、ウォームアップ

Read Run Red･･･音声を聞きながら始めの音がｒの単語を聞き取ります

３年生の外国語活動から英語に慣れ親しんでいるため、英語独特の発音もよく聞き取っていて感心しました

ＡＬＴの先生の英語での指示もすんなり理解できていて､これまでの英語学習の積み重ねの成果だなぁと感じます

”Ｒ”の発音に慣れ親しむと､次はアルファベットの大文字と小文字を書く活動を行いました。

アルファベットを書くことは、昔は中学校１年生で始めていましたが、現在は、小学校で大文字と小文字を書けるようになることが求められています。

私が中学生の時は、ＡＡＡＡ，ＢＢＢＢなどと何度も書いて覚えていた記憶がありますが、その時とはずいぶん英語学習の様子も変わってきています。

小学校では､初めて英語を書くことが始まるため、楽しみながら無理なく取り組ませることが大事とされています。

今日は､活動で取り上げた「Ｒ(r)」の文字だけを書いてみます

子どもたちが安心して英語を書く活動に取り組めるよう配慮されています 

さて、この単元のメインの活動は、英語で週末の予定を紹介し合うというものです。

今日は、そのゴールに向けて、どんなことを友達に伝えるか自分の考えを整理する時間でした

まずは、先生たちのデモンストレーションを見て､紹介のイメージをつかみます

How was your weekend?

It was great!

I went to Hikarinomori.  I enjoyed shopping! 　I ate fried chicken. など、

先生たちの週末の予定を興味を持って聞いていました

担任

単元の最後には、お互いの週末の過ごし方を紹介し合う活動があります。学校では毎日一緒にいる友達のことも意外と週末の様子は知らないものです。

外国語の授業を通して、友達の知らない一面を発見するといったコミュニケーションの楽しさを実感してほしいなと思います

1年生は、国語で「おむすびころりん」を学習しました。

おじいさんやねずみたちなど、登場人物の様子や場面を思い描きながら動作を付けて表現する活動を行いました。

今日はその成果を校長に発表しました。

教室に行くと、お面をかぶってスタンバイオッケーの１年生

先生との音読に合わせながら、おじいさんがおむすびを転がす様子や、ねずみたちの楽しげな様子などを、体いっぱい使ってとても楽しそうに表現していました。

おむすびころりんのお話を読む楽しさを味わった１年生。次の学習では、「おおきなかぶ」を学習します。

「おおきなかぶってどのくらいかな？」という先生の質問に、「このくらい！」と自然とみんなで輪になって表現していました

そのあと、教師の音読を聞きながら、「おおきなかぶ」のお話を初めて読みました。

「おもしろい！」と物語の世界に引き込まれていました。

国語の学習でも生き生きと学ぶ１年生でした！

本日の給食は、沖縄にちなんだ特別メニュー。

ジューシー、フーチャンプルー、もずくスープ、シークワーサーゼリーと、南の島の文化を感じられる献立でした。

こちらは３年生の教室。

沖縄の雰囲気を味わってもらおうと、担任のＴ先生のアイデアで、教室に三線（さんしん）の音楽を流しました。ゆったりとした音色を聞きながら、まるで沖縄にいるかのような穏やかな空気の中で、いつもとはひと味違う給食の時間を楽しんでいました。

昨日（６月２３日）は沖縄の「慰霊の日」だったことにちなみ、りんどう学級のＩ先生からは､沖縄戦のことや平和について考えるお話しもしていただきました。

給食を楽しみながら沖縄の歴史や文化にも触れることができ、とても充実した有意義な時間となりました。

今年度初めての西っ子集会がありました。

今月は、運営委員会からの発表です。

6月の生活目標「物を大切にしてはきものをそろえよう」について、全校児童に呼びかけを行いました。

昇降口のくつ並べについて、よい例と悪い例を写真で示しながら､どのように並べてほしいのかを分かりやすく説明していました

トイレのスリッパも、こんなふうに、手でもってきちんと並べてくださいとお願いしました

昇降口のくつは､運営員会が中心となってチェックを行っています。

また、各学年でクラスの目標を決めて取り組んでいる学級もあります

こちらは2年生

続いて６年生

運営員会での取組や先生方の学級等での働きかけもあり、年度当初から徐々に改善し、昇降口のくつもトイレのスリッパもきちんと並ぶようになってきました。

運営委員会を中心に広がったこの取組を大切にしながら、今後も継続して取組を進め、子どもたちの規範意識と心の成長を支えていきたいと考えています。

1年生の算数では、たし算とひき算の学習もまとめの時期に入ってきました

今日の授業では、いろいろな文章問題にチャレンジしました。

問題文の中の大事な数字や言葉に〇を付けるなどしながら、集中して取り組んでいました

「「ぜんぶで」って書いてあるときは何算だった？」など､先生からのアドバイスを聞きながらこれまでの学習を振り返ります

　教室横には、たし算とひき算で習った大事な内容をまとめた掲示物が貼ってあり､学習の助けになっています

45分間、全員が集中して取り組んでいる立派な1年生の姿を見ることができました。

何度も繰り返し問題を解くことで、さらに理解が深まり、計算も速くなっています。

算数の学習は､新しい単元に入りますが、たし算、ひき算の練習も継続して復習の時間を取り入れて定着を図っていきたいと思います。

本日より、本校では縦割り班による掃除活動が始まりました。学年の枠を越えて編成された班で、上級生と下級生が力を合わせながら校内の環境を整えています。
掃除の時間になると、高学年の子どもたちは下級生にやさしく声をかけながら、ほうきの使い方などを丁寧に教える姿が見られました。

縦割り班による掃除のよさは、単に学校をきれいにするだけではありません。

高学年の子どもたちは「教える」「まとめる」経験を通してリーダーシップを発揮し、低学年の子どもたちは安心して活動に参加しながら、学校生活の基本を学んでいくというよさがあります。

普段はあまり関わることのない他学年との交流が生まれ、学校全体に温かなつながりが一層広がっていくことを期待しています。

梅雨に入り、朝から雨が降る日が続いています。１９日も雨。

登校してきた４年生の女の子が「雨だー。今日プールあるかなー。」とつぶやきながら職員室前を通っていきました。プール開きが待ち遠しかったようです。

そんな気持ちが通じたのか、４時間目には、雨がピタッと止み気温も上昇。念願のプール開きを行うことができました。

３，４年生は、着替えた後、教室ベランダからプールに向かいました

３年担任のＴ先生から、「プールの学習は命にかかわります。絶対にふざけないこと。先生たちの指示をよく聞いて行動すること」などについてお話しがありました。

４年生は「いーち、にー、さーん」と１０まで数えて、３年生は「かえるのうたが～♪」を歌いきるまで、シャワーをしっかり浴びて

いざ入水！足から順番に、胸、頭、背中と体を水に慣らしていきます

その後、水中かけっこや、みんなで同じ方向にぐるぐるまわる「洗濯機」などを行いました

洗濯機では、先生の「ピーッ」という笛の合図で反対回りに。水の抵抗でなかなか前に進まない？！

でもとっても楽しそうに活動する子どもたちでした

５時間目には６年生も無事プール開きを終えました

さて、子どもたちは、今年度の水泳の学習での目標をそれぞれ立てています。保健体育委員会が、全員の目標を掲示してくれています。

それぞれ目標達成に向けて、しっかり学習に取り組んでほしいと思います

朝から雨がなかなかあがらず心配しましたが、午後からは曇り空になりました。

今日は５年生が楽しみにしていた田植えです。

毎年、地域の方の田んぼをお借りして、田植えの貴重な体験をさせていただいています。

今日は、ゲストティーチャーの北野さんたちに苗の植え方を教わりながら、みんなで協力して手植えに挑戦しました。

初めて田んぼに入る子どもも多く、やわらかい土の感触に「気持ちいい！」「ぬるぬるしている！」と歓声をあげながら、笑顔いっぱいで活動に取り組んでいました。
　最初は足を取られてうまく歩けず、慎重に一歩一歩進んでいた子どもたちですが、次第に慣れてくると、列をそろえながら苗を植えることができるようになりました。

　
　今回植えた苗がこれからどのように育っていくのか、子どもたちは今から収穫の時期を心待ちにしながら観察を行います。地域の自然や農業にふれることで、働くことの大切さや食べ物への感謝の気持ちも育むことにもつなげていきたいと思います。

今月は、熊本市の味！

熊本名物のタイピーエンも登場しました。

スイカも甘くてとってもおいしかったです！

さて、先週から5年生を校長室に招いて、ランチミーティングをしています。

6年生とはまた少し雰囲気の違う5年生。一言で表すと「無邪気」でしょうか。会食をしながら、今がんばっていることや好きなキャラクターなどなど、自分たちのことをたくさん話してくれます。算数などの授業で見せる真剣にがんばる姿とはまた違った一面を見ることができて、毎回とても楽しみにしています。

今日のメンバーは、「午後から田植えだー！」と、わくわくしながらモリモリ食べていました！

今日から、６ヶ月間の期間限定で、全学年で「コグトレ」に取り組みます

コグトレとは、認知機能強化トレーニングの略称です。難しく聞こえるかもしれませんが、一言でいうと「すべての学習や生活の土台となる力（基礎体力）」をゲーム感覚で養います。「見る力」「聞く力」「覚える力」「集中する力」「想像する力」などをバランスよく鍛えます

子どもたちの1人ひとりのタブレットに、パズルのような楽しい問題が届きます。

例えば、「見て覚える」では、画面に一瞬出たマークの位置を当てる、「見つける」：たくさんの記号の中から、指定された形を素早く数えるといった内容です。

本校では、毎月曜日の朝自習を「コグトレ」の時間として位置づけ取り組みます。

今日は、１年生も初めて取り組みました

ゲーム感覚なので、すぐに慣れ、夢中になって問題を解いていました

正解！の文字を見て「やった～！」「よっしゃー！」と喜ぶ様子があちこちで見られました

継続して取り組むことで、集中力や記憶力アップが期待できるとのこと。

学校全体で楽しく、一歩ずつ「考える力」を育んでまいります。

ご家庭でもぜひ「今日のコグトレ、どんな問題だった？」と話題にしてみてください。

１１日、西原村総合体育館でなかよし交流会がありました。本校のたんぽぽ、りんどう、こすもす学級の子どもたちが参加し、他校の児童生徒との交流を図りました。

まずは、貨物列車で他校の友達と交流。じゃんけんぽん！初対面の人とも臆することなく積極的に関わる様子が見られました！

続いて、ボッチャ競技で交流。他校の子どもたちとの合同グループで競技を楽しみました。

回を重ねるごとに、ねらいを定めてボールを投げる強さも工夫する様子が見られました。学校での練習の成果は発揮できたかな？

試合の合間には、チームの友達と触れ合い、自然と仲良くなっていました

笑顔あふれる一日となり、子どもたちにとって心に残る交流の場となりました。この経験がこれからの学校生活の中で生かされていくことを期待しています。

10日の給食は「ふるさとあか牛デー」にちなみ南阿蘇産にんにくの手作りソースで炒めた焼き肉が登場！

1年生も「おいしい！」とモリモリ食べていました

なんと、あか牛、ニンニク以外にも、米、玉ねぎ、人参、きくらげ、ミニトマト、卵まですべて南阿蘇産とのこと

南阿蘇の自然の恵みをたっぷり味わった給食でした！

5時間目に、5年生がプール開きを行いました

朝はまだ肌寒かったのですが、お昼にはすっかり晴れて絶好のプール日和になりました

子どもたちが入水する前から、Ｈ先生がプールのゴミを網ですくっておられました　ありがとうございます

「冷たーい！」「気持ちいい！」歓声が上がります

プールの端から端までよーいドン！

「泳げる人は泳いでみていいよ～」

今年初泳ぎを楽しんでいました

笑顔と歓声あふれるプール開きとなりました。これからの水泳学習でも、安全に配慮しながら取り組みます。

ご家庭におかれましても、体調管理等へのご協力をよろしくお願いいたします

昇降口正面の掲示板には、子どもたちが心と体の健康に関心を持ってもらうための掲示物を、H養護教諭が毎回趣向を凝らして作成しています。

先日、HPで歯科検診のようすをお知らせしたところですが、その歯科検診の結果を受けて、子どもたちへの歯の健康についての意識付けを図るため、さっそく「むし歯ちず」を掲示していただきました。

学年毎に色分けして、むし歯のあった箇所にシールが貼られています。

これを見ると、むし歯になりやすい歯の傾向が一目瞭然。歯磨きを念入りに行う部分についてもわかりますね

休み時間には、掲示の前で立ち止まり、真剣に見入る子どもたちの姿も見られ、自分の歯の健康について関心の高まりが見られます

子どもたちの健やかな成長のために健康な歯は欠かせません

本校では、今年度、う歯治療率100％を目指しています

保護者の皆様におかれては、既にお渡ししている検診結果をご確認の上、歯科医院での受診をぜひお願いします。

８日（月）に風水害を想定した避難訓練及び保護者への引き渡し訓練を実施しました

近年、集中豪雨や台風による被害が各地で発生しており、万が一の際に子どもたちの安全を確保するためには、学校と保護者が連携した迅速な対応が重要です

今回の訓練では児童が校内で安全に待機した後、保護者の皆様へ確実に引き渡すまでの一連の流れを確認しました

訓練では職員の指示に従い、子どもたちは落ち着いて行動することができました。

また、保護者の皆様には、担当者の指示のもと受付から引き渡しまでにご協力いただき、混乱することなく訓練を終えることができました。

〇地区別に３カ所に分かれて集合

〇６年生は、１年生を迎えに行き、指定された場所に向かいました　頼もしい！

〇引き渡しの際には、児童名と誰がお迎えに来られたかまで記録に残して確認しました

実際の災害時には、通信手段の制限や交通状況の変化など様々な課題が想定されます。今回の訓練を通して見えてきた改善点を今後の防災体制の充実に生かしていきます。

ご多用の中、ご協力いただきました保護者の皆様、大変ありがとうございました。

今後とも、児童の安全確保に向けた取組にご理解とご協力をお願いいたします。

2年生は体育の授業で、マット運動に取り組んでいます。

今日は、えんぴつのように体をまっすぐに伸ばして転がる動きやダンゴムシのように体を丸めて回る動き、そして前回りなどに挑戦しました。

上達してきたら、マット状に球を複数置き、それにあたらないように回ってみることにも挑戦しました

マットの準備も、みんなで協力して行っていました！

授業の最初には毎回縄跳びに挑戦する時間が設定されています。

赤と白に分かれて、一定時間跳び続けます。最初は全く跳べなかった児童も、今では30、40、100回！と、どんどん記録を伸ばしているそうです。継続は力なりです！

「がんばれ～！」とお友だちに大きな声援を送っている様子も見られました！

普段から、休み時間などに一輪車で遊ぶ様子も見られます。

いつも元気いっぱい、運動に親しんでいる2年生でした。

2時間目に児童総会がありました

まず、各委員会から今年度の目標と活動内容の発表がありました

今年度は、常時活動に加えて、ぽかぽか、わくわく、とことんがあふれる学校になるためにやってみたい活動を、6年生を中心に考え、その企画を発表してくれました

各委員会、限られた活動時間の中で、発表に向けて昼休みなどに集まって準備をしたり、担当の先生方と練習したりしながら、みんなに伝わる工夫を凝らして発表していました　すばらしい！

保健体育委員会

環境委員会

給食委員会

図書委員会

なかよし委員会

運営委員会

次に、各学年から学級教育目標を発表しました

どの学年も、「こんなクラスにしたい」という思いがしっかり伝わってくる気合いの入った発表でした。

トップバッターは3年生

2年生

1年生

4年生

5年生

最後は6年生

感想交流

「力を合わせて学級目標を言えて、楽しかったです」

みんなで協力して発表ができた喜びを素直に伝える2年生児童。聞いている先生たちも心がぽかぽか温かくなりました

今日の発表を聞いて一番うれしかったことは、どの委員会、どの学年も学校の目標である「ぽかぽか」「わくわく」「とことん」につながる目標を立てて、がんばろうとする姿がみられたことです。

目標は発表して終わりではありません。一番大切なのは今日発表したことを「本当にやること」です

最後に、「みんなで創ろう、ぽかぽかわくわくとことんがあふれる学校！」という校長のかけ声に続けて、全校児童で一斉に「エイエイオー！」と元気いっぱいに声を響かせ、みんなの気持ちが一つになる瞬間となりました。

今日の4年生の算数では、除法（わり算）の暗算の仕方を工夫して計算する学習に取り組みました。昨日の授業で、数をよく見て、自分のやりやすい仕方を工夫することを学んだ４年生。

今日はいろいろな問題に挑戦です。

まず、全体で考えます。

750÷5は、まず75÷5で考えて･･･

75を70と5に分けて計算する？　もっと暗算の計算がやりやすい方法はないかな？

工夫して計算するってどういうこと？など、担任のＳ先生と子どもたちとのやりとりで授業が進みます

75を50と25で分けた方が計算がしやすい！5で簡単に割れるから！答えには０をつけるのをわすれちゃだめだよ！など、子どもたちの発言を基に、よりやりやすい計算の仕方を確認していきました

次は、それぞれの考え方で新しい問題に挑戦します。

解き終わると、友達に自分の考え方を説明し合いました。

自分と違う考え方をしている友達の説明を聞き、「あーそっかー」「なるほど」「何で〇〇なの？」「だから･･･｝という声があちこちで聞かれ、児童同士の学び合いで、理解が深まっていく子どもたちの様子が見られました

最後に、自分の考えを自信を持ってみんなの前で発表していました

繰り返し問題を解くことで徐々に暗算を工夫して計算することに慣れていった4年生。

暗算ができると計算のスピードも速くなりますね。今後の学習にぜひ生かしてほしいと思います。

3年生の総合的な学習の時間では、「南阿蘇のよいところを見つける」という学習の一環として「バケツ稲作り」に取り組みます。

今日は、ゲストティーチャーとして、ＪＡ青壮年部の皆様5名にお越しいただき、バケツ稲の苗を植える活動をご指導いただきました。

はじめに、稲の苗の植え方について説明を聞いた後、一人一人バケツに土を入れ、土をこねて苗を植える作業までを行いました

ＪＡの方々には、子どもたちが植えやすいように、土の水分の状態を調整したり、しっかりこねる作業を一緒にしていただきました。

これから、子どもたちは日々の観察や世話を通して、南阿蘇の自然（水や土）、人の営み（工夫、文化）などについて学びを深めていく予定です。

うまく育てば、10月頃には収穫できるとのこと。

うまく育てられるかな？　　今から収穫が楽しみです。

先日本校を去られたＧ先生の後任として、新しくＺ先生をお迎えしました。

今日の朝の会ではオンラインで自己紹介をしていただきました

Ｚ先生は、昨年度まで本校におられたこともあり、先生との再会をとても喜んでいる子どもたちもいました。

Ｚ先生には、音楽や社会の授業を担当していただきます。

どうぞよろしくお願いします。

３年生の道徳の授業では、「みんなの学校なのに」という教材を通してより良い学校生活について考える学習を行いました

授業では、子どもたちの考えや意見を交流する場がたくさん設定されていました

教材を読んだ感想を伝え合ったり、先生からの問いかけに対して自分の考えをまとめ、友達と意見交流をしたりして、互いの考えを大切にしながら学び合う様子が見られました

２ヶ月ちょっと前は低学年だった３年生ですが、先生や友だちの話にしっかりと耳を傾ける様子、自分の考えを友達の意見と比べながら学習する様子に感心しました。

中学年として、ぐんぐん成長している３年生の今後の活躍が楽しみです

教室を見渡すとこんな掲示が。

「ことばのちょ金ばこ」　教室の中で聞こえたぽかぽかになる言葉が掲示されていました

その掲示の下の方を見ると、「ことばの封印ブラックホール」の袋が下がっていました。

中をのぞくと、使ってほしくない言葉がいくつか入っていました

自分も友達もみんながぽかぽか温かい気持ちであふれる学級に向けて、みんなで協力し合う取組が実践されています

お天気もなんとかもち、ハウステンボスを満喫しました

お天気にも恵まれ、予定通りの日程で長崎での平和学習を行いました

大村ＩＣにて

平和公園にて

平和学習講話

ホテルに無事到着

二日目は子どもたちも楽しみにしていた買い物＆ハウステンボス！

お天気が少し心配ですが、楽しい思い出をたくさん作って帰ってくることでしょう

本日、６年生が長崎への修学旅行に出発しました。

朝の出発式では、一人一役で子どもたち自身で式の進行を行いました。

式の最後には、見送りに来ていただいた保護者の皆様に元気に「いってきます！」とあいさつをしバスに乗り込みました。

子どもたちにとって実り多い二日間になることを願っています。帰校後の成長した姿が楽しみです。

２９日に行われた学校美化作業にはたくさんの保護者の皆様にご参加いただきありがとうございました

おかげさまで、校地内の草がきれいに刈り取られ、見違えるほど整った環境となりました。皆様のおかげで、子どもたちが安心して気持ちよく過ごすことのできる学習環境が整いました

５月に歯科検診を全学年で実施しました

学校歯科医の先生からは、昨年度よりも全体的に歯の状態は改善している（特に高学年）とのお話をいただきました。

一方で、むし歯がなくても、歯垢が付着している児童や、歯肉が腫れている児童が少し多い状況も見られました。歯磨きをしていても、奥歯や歯と歯の間などには磨き残しが生じやすいものです。各ご家庭で、日々の歯磨きの見直しをお願いします。

子どもの歯は大人よりもむし歯の進行が早く、小さな異常のうちに対応することがとても重要です。放置すると治療が長引いたり、将来の歯の健康に影響したりすることもあります。

今回の結果で「要受診」とされたご家庭は、 できるだけ早めに歯科医院での受診・治療をお願いいたします。

また、むし歯がなくても安心せず、毎日の歯みがきをきちんと行うよう、ご家庭での声かけをお願いします。

１年生の道徳の時間。「がっこうのものは」について学習しました

授業のねらいは、「約束やきまりを守り、みんなが使うものを大切にする心情を育てる」ことです

まず、２枚の場面絵から学校の者を大切に使っている子、そうでない子を探す活動を行いました

「授業中にタブレットで遊んでる！」「池の中に一輪車をいれてる！」など、子どもたちはそれぞれに気付いたことをみんなの前で発表しました

手の挙げ方もばっちりな１年生です！

発表も上手にできました

担任Ｎ先生は、「みんなならどうする？」「どうして大切に使うの？」などと子どもたちに問いかけながら授業がすすみ、徐々に子どもたちの中に「学校のものはみんなが使うもの」「次に使う人のことを考える」などの気付きが生まれていきました

最後に、自分たちの学校生活を振り返り、例えば、一輪車で遊んだ後には元の位置にもどすことなどを全体で振り返っていました

１年生の学級教育目標にも「ルールを守る」があるよねとＮ先生。

全員がよーく考え、たくさん発表する元気な１年生の姿が見られた道徳の授業でした！

今年度、音楽や社会の授業でお世話になったＧ先生が、産前休暇に入られるため、本日をもって本校を離れられます。

今日の朝の学活では、各教室をオンラインでつなぎ、Ｇ先生から子どもたちへのお別れのメッセージをいただきました。

これまでの思い出や子どもたちへの温かい励ましの言葉にどの教室も真剣に耳を傾けていました。

最後に子どもたちから「ありがとうございました」と大きな声で感謝の気持ちを伝えました

画面越しではありますが、心のこもったお別れの時間となりました

お別れの式の後も、休み時間のたびに、子どもたちが手紙を届けたりおしゃべりをしに来ていました。

Ｇ先生と過ごした時間は、子どもたちにとってきっと素敵な思い出になることでしょう。

Ｇ先生にはこれまで授業や学校生活を通して、子どもたちへ愛情を一杯注いでいただき、熱心に指導をしていただきました。

これから迎えられる新しいご家族との生活が、笑顔あふれるものとなりますよう、子どもたち、職員一同お祈りしています。

Ｇ先生、本当にありがとうございました。

５年生の体育では、ソフトバレーボールの学習に取り組んでいます。

前回の授業で見えてきた「ラリーが続かない」という課題に対し、今回は「どのようにすればラリーを長く続けることができるか」を子どもたち自身が考え、実践する授業が行われていました。

特に印象的だったのは、プレーの合間に設けられた話し合いの場です。子どもたちは、「ボールをやさしくつなぐこと」「声をかけ合うこと」など、ラリーを続けるための工夫についてチームで意見を出し合い、その考えをすぐに次のプレーで試していました。

回を重ねるごとにラリーが続く場面が増え、互いに喜び合ったり声かけをしたりする様子が多く見られるようになりました。

仲間と協力して課題を解決していくことで、技術面の上達だけでなく、チームプレーの楽しさを実感している５年生でした。

3年生の理科の授業では、「こん虫のそだて方」について学習しています

「モンシロチョウはたまごからどのように育つのだろうか？」という問いからスタートしました。

まずは、じっくり1人で考えた後、自分の予想を全体で発表し合いました。

子どもたちからはいろいろな考えが出されました」

さらに、「どうやって確かめよう？」と調べ方も自分たちで考えます。

「たまごを見つけてえさをやりながら調べます」

「スケッチするといいと思います」

「虫めがねでみるといいと思います」

それでは、虫めがねを使って観察してみよう！と、一人一人キャベツの葉についたモンシロチョウの卵や幼虫を観察しました

「卵は黄色だ！」「幼虫はちっちゃいね！」など、新しい発見や驚きが生まれたようです。

自分の目で観察して確かめることで、予想を確認したり、新しい疑問をもったりと学びを深める授業が展開されていました。

４年生の音楽の授業

４文字の言葉を使ってオリジナルのリズムをつくる学習です

子どもたちはグループごとにタブレットで活動を行っていました

選んだ４文字は「たこやき」「とりにく」「ぶたにく」「からあげ」「やきそば」･･･（なぜか食べ物により気味の４年生でした）

「た～こ～や～き～♪　たこやき♪　たこやき♪･･･・」とリズムを口ずさんだり、手をたたいたり。楽しそうに４小節のリズムアンサンブルをつくっていました

リズムを創りながら、いろいろなリズムの特徴やリズムを合わせるおもしろさを感じたようです

明日の音楽の授業で発表です

どんなリズムがお披露目されるか楽しみです

近年、子どもを対象とした声かけ事案や、インターネットを通じたトラブルが増えています。こうした中、自分の身を守る力を育てることが重要になっています。

今回はＡＬＳＯＫの皆様をゲストティーチャーとしてお招きし、学年ごとに授業を実施し、実際の場面を想定した対処法を学びました。

【１・２年生】「安心して登下校」

・不審者から身を守るための行動を学習しました。

【３・４年生】「安心してお留守番」

・留守番中にしらな人が訪問してきたときの対応方法などについて考えました。

【５年生】「安心して登下校（高学年編）」

・通学路に潜む危険について考え、どのような行動をすればよいのか話し合いました。

【６年生】「安全にインターネット」

・スマホやタブレットＰＣなどによるＳＮＳやインターネットの予防について事例をもとに考えました。

不審者やインターネット上のトラブルは、大人の目の届かない場面で発生することが多く、自分で考え、正しく判断し、行動する力をつけることがとても大切です。今日の授業では、よく考え、活発に意見を発表する子どもたちの姿が見られました。

学んだことを言語化することで学びが深まり、さらに危険を予測する力が身に付きます。

ぜひご家庭でも「今日はどんなことを学んだの？」と話題にしていただき、親子で一緒に考える機会としていただければと思います。

給食委員会では、今年度、南西小のみんながわくわくすることを計画しようということで、「セレクト給食をやりたい！」という声が上がりました。

給食センターの栄養教諭　Ｓ先生にこのことを相談したところ、「子どもたちのアイデアをぜひ実現させましょう！」とありがたいお言葉をいただきました。

今日の委員会活動では、ゲストティーチャーとしてＳ先生に来校いただきました。

そして、給食委員会によるセレクト給食のメニューやその方法についての話合いに参加していただき、いろいろなアドバイスもいただきました！

メインのおかずでは、焼きザケと鯛の塩焼き！　赤牛メンチカツとからあげ！･･･・

デザートでは、プリン、みたらし団子、三色団子、もなか、スイカにメロン･･･・とたくさんの意見がでていました

子どもたちのアイデアを一旦あずかって、どんなセレクト給食ができるか考えていただくことになりました

さて、どんなメニューになるか？

給食委員会が考えたセレクト給食が登場するのが今から楽しみです！

３年生の算数では、「同じ数ずつ分けるとき」（わり算）の学習に取り組んでいます。

「わり算」は３年生の算数の中でもとても重要な単元の一つです。

担任のＴ先生は、「１２個を３個ずつ分けると何人に分けられるか」という問題について、図などを使いながらわり算の意味を捉える活動を行い、立式につなげました

続いて、おはじきを投入。「１８個を６個ずつ分けると何個に分けられる？」という問題について、今度は個別に考える活動を行いました。

最初は、「え？どういうこと？」等のつぶやきが聞こえる中、先生のアドバイスや友達とのやりとりを通じて実際におはじきを操作することで、「６こずつ分ける」という意味を徐々に体感していく子どもたち。

最後には、「あ～なるほどね、そういうことか！」という声も聞かれ、学びを深めている様子が見られました。

中学年になり、学習も難しくなる中、集中してよく考え、粘り強く学習に取り組む３年生の姿を見ることができました！

5月のふるさとくまさんデーは「きくち」の味

菊池の食材　水田ごぼう、人参、豚肉などを使ったおいしい給食をいただきました！

毎回給食を届けてくださる給食センターの職員の方がこんなことを言われました。

南西小の子どもたちから、「家では苦手で食べれなかったけど、給食で食べたらおいしくて、食べられるようになったよと言ってもらえます」「そんな声を聞くと、とても嬉しいです」とのこと。聞いているこちらも大変嬉しくなりました。

今回のメニューのぶたごぼう丼や魚そうめん汁など、家庭の食卓ではあまり登場しないメニューではないかと思います。給食では毎回、様々な食材を取り入れ、趣向を凝らした栄養満点の食事を提供していただきます。給食を通して、新しい味を覚え、苦手な食べ物を克服する子どもたちも多いようです。

「今日の給食は何だった？おいしかった？」と各ご家庭でも話題にしていただくと嬉しいです。

２年生の生活科の授業で、野菜の苗植えを行いました。

トウモロコシ、ジャガイモ、ゴーヤ、キュウリ、ニンジン、トマト、ナス

担任のＥ先生は、子どもたち一人一人が育てたい野菜の苗や種を準備されていました。

自分が好きな野菜を育てるとあって、活動前から子どもたちもとてもわくわくしている様子でした。

当日は、２年生の保護者の方にもゲストティーチャーとして来ていただきました。

お話を聞いた後、ミニトマトの苗をそれぞれ植えました。

続いて、それぞれが選んだ野菜の苗を、畑に植えました

スイカの苗も？！

１年生の時に、給食で出たスイカの種をまいたら小さな実がなったものの、枯れてしまったのだそうです

今年はリベンジ！水やりや草取りなど、これから２年生がお世話をがんばります。収穫の時期が楽しみです！

６年生は今月末から修学旅行で長崎を訪れます。

修学旅行では、原爆で被爆し、重傷を負いながらも被爆者の治療に当たった永井隆博士が住んでおられた如己堂も見学します。

実は、永井博士と南阿蘇村は深いつながりがあります。７７年前、当時の南阿蘇村の中学生が修学旅行で、永井博士のお見舞いに訪れた際、その見舞いの返礼としてコスモスの種を受け取りました。その種は、生徒たちの手で育てられ、校庭で花を咲かせました。それ以来、そのコスモスの種が村内で広がり、毎年南阿蘇村のあちこちで花を咲かせているのだそうです。

授業では、その当時の修学旅行に参加した校区内にお住まいの今村四四郎さんをゲストティーチャーとしてお招きし、戦時中の様子や永井博士とのエピソードをお話しいただきました。

「戦時中の南阿蘇村はどんな様子でしたか？」など、子どもたちからの質問にも答えていただきました

平和への願いを込めて、受け継がれてきたコスモスの種を校庭にまきました

秋にはきれいな花を咲かせることでしょう

平和集会で献鶴する千羽鶴も６年生全員で協力して折っています

修学旅行では、永井博士と南阿蘇村のつながりに思いを馳せながら、平和の尊さについてしっかり考える機会になればと思います。

１２日（火）業間の時間を使って、地震避難訓練を実施しました

「訓練です。地震が起きました。身を守る行動を取ってください」という放送があると、先生の指示に従い、素早く机の下にもぐって避難します。

３年生の様子

４年生の様子

揺れがおさまったら、防災頭巾をかぶって運動場へ避難

どの学級も、落ち着いて素早く避難を完了することができました

今日は訓練でしたが、地震はいつ、どこで起こるか誰にもわかりません

講評では、もし、休み時間など、先生のいないところで地震が起こったとしたら、どう行動するか,再度振り返りました

学校では、防災や安全に係る訓練を年に複数回実施しています.

訓練を訓練で終わらせないよう、地震だけでなく、何か不測の事態が起こった際に、命を守るために自分で考え行動できる力を育てていきたいと思います 

６時間目に本年度２回目の委員会活動がありました

今年度は、学校目標を踏まえ、各委員会で南西小のみんながぽかぽか、わくわく、とことん取り組める企画を計画しようと子どもたちに声かけしています

６年生が中心となって、これまでの取組の見直しや、新しい取組を計画しました

運営委員会

給食委員会

図書委員会

環境美化委員会

なかよし委員会

保健体育委員会

なかなかアイデアが思い浮かばなかったり、意見がまとまらなかったりと苦戦している様子もありましたが、南西小をもっと楽しくするために、少しずつ子どもたち自身が考え、行動しようとする姿が見られています。

6月上旬の児童総会でかく委員会からどのような提案が出るのか、今から楽しみです。