今年度、2学期に時期を変えて実施していたプールも、

あと数回となりました。

この日は、6年生の水泳の時間（3時間目）でしたが、

水温は29℃、気温も30度というように

とても気持ちよくプールには入れる環境でした。

6年生となると、脚力と腕力もつき、泳ぎも上達してきます。

来週は水泳記録会を計画しているようで、

みんな黙々と練習しました。

24日（水）に2年1組の研究授業を行いました。

研究授業というのは、授業力を高めるために

それぞれの教職員が、研究のテーマに沿って授業づくりを行い

他の職員から授業を参観してもらって、授業の進め方や改善点等を議論していくものです。

教職員の授業力を向上させることで、主体的に学び、主体的に考える子供を育て

子供たちの学力の向上を目指しています。

今回は、2年1組の担任が、国語の「お手紙」を公開しました。

はじめは、子供たちを囲むような先生方の数に圧倒されていましたが、

時間が経つにつれて自分の考えをしっかり発表できるようになりました。

国語科では、読み取る力（読解力）が大切になってきます。

たくさんの読み物に触れ、想像力を刺激し、語彙を増やすとともに

知識や体験を増やし、感性を豊かにしてほしいと思います。

祝日開けの24日（水）に、6年生があいさつ運動に立ってくれました。

みんな笑顔で爽やかにあいさつをしてくれました。

あいさつの声を積極的に掛けていく立場になると、

声が小さい人や、うつむいたまま通り過ぎる人が見えてきます。

きっと、6年生は明日からのあいさつは

今までよりもずっと上手なあいさつができることでしょう。

参加した6年生のみなさん、ありがとうございました。

22日（月）は4年生以上が、6時間目にがっちりスタディに取り組みました。

担任の先生生が出された課題を黙々とがんばっていました。

これから気候も少しずつ涼しくなってきます。

これまでの積み残した勉強をしっかり復習をして

気持ちよく一年間の折り返しをしてほしいと思います。

がんばれ！植柳っ子!!

先週金曜日は、澄み切った空が広がる秋晴れでした。

日差しも適度で、まさにプール日和。

まさか、9月半ばにプール日和になるとは…

俳句では「プール」は夏の季語ですが、

秋の季語になる日も近いのでしょうか。

さて、そのプールでは３年生がビート板を使って

バタ足で進む練習をしていました。

この、バタ足がきちんと出来るかどうかが

これからの上達の鍵になります。

力任せに動かさず、足の付け根から動かし

足首までしなやかに動かして

前に進むコツを掴んで欲しいと思います。

3年生は、朝からあいさつ運動もがんばってくれました。