旬の話題をお届けします!!

　9／25（水）５校時、校内授業研究会を行いました。

　「自立した学習者の育成～児童を学びの主体に据えた授業デザインの構築～」を、本年度の研究テーマとし、全職員で教育研究に取り組んでいます。

　本日の授業研究会は、３年１組 社会『農家の仕事』めあて「農家では、１年間にどのような仕事をしているのだろうか。」で行いました！本校で重点的に育成する資質・能力として【課題や解決方法を自ら決定し、情報を整理したり、自分の考えを持ったりする力】【意図をもって交流しながら自分の考えを深める力】【学びを振り返り、次の課題に取り組む力】をめざしています。今回の授業では、栄養教諭から給食に使われている高森町産の農作物がたくさんあることや農業に従事される保護者の方がたくさんおられることを教えてもらったことをきっかけにして意欲的に学ぶ姿、一人学び・ペア・グループ・ワークショップ等、様々な形態をとりながら本時の目標に向かう姿、くわしく分かったこと、学び方について、もっと知りたい、友達の良かったところの視点を持って振り返る姿が見られました。

　学びたいと願う気持ちが溢れる環境が整えられ、共に伝え合うことに楽しさと喜びを感じ合う、まさに、自立した学習者としての姿が見られた授業でした！

　本校では、授業に関わる全職員が個人の研究テーマを設定し、校内研修の中で授業を公開することで学びを深めています。私たち教職員も、子どもたちのように主体的に学ぶ高森中央小学校の一員でありたいと強く思います！

　9／25（水）２校時、校内授業研究会を行いました。

　「自立した学習者の育成～児童を学びの主体に据えた授業デザインの構築～」を、本年度の研究テーマとし、全職員で教育研究に取り組んでいます。

　本日の授業研究会の４年２組　算数『倍の見方』めあて「改良前の車と改良後の車の進んだきょりの関係を調べよう。」で行いました！本校で重点的に育成する資質・能力として【課題や解決方法を自ら決定し、情報を整理したり、自分の考えを持ったりする力】【意図をもって交流しながら自分の考えを深める力】【学びを振り返り、次の課題に取り組む力】をめざしています。今回の授業では、学習課題について考えた後、難しい・できた・友達に説明できるのうち、自分がどの段階なのかを把握し、一人で取り組むのか友達と取り組むのかを選択する姿、友達同士で解き方や答えを確認し合い、互いに考えを深め合う姿、次の学習で取り組みたいことやどのように生活に生かしたいのかを振り返る姿が見られました。

　新しい方法や新しい学びの形のもとで、新しい問題に楽しみながらチャレンジする、まさに、自立した学習者としての姿が見られた授業でした！

　本校では、授業に関わる全職員が個人の研究テーマを設定し、校内研修の中で授業を公開することで学びを深めています。私たち教職員も、子どもたちのように主体的に学ぶ高森中央小学校の一員でありたいと強く思います！

  おはようございます!

写真は、本日（９／２５）朝の登校の様子です!この交差点は、本校の子どもたちが、最も多く通る交差点です。朝の交通量も少なくないこの交差点には、毎日、地域の方が立ち、子どもたちの安全を守ってくださっています。保護者として学校に携わった後も、地域の応援団として子どもたちを見守り、支えてくださる方々に、感謝でいっぱいです。高森中央小学校の子どもたちは、本当に幸せだと感じた登校指導の時間でした!

写真は、本日（９／２４）６校時の委員会がの様子です!企画委員会では、明後日（９／２６に行う『なかよし集会』のリハーサルを行いました。また、今回は、一学期最後の委員会活動となることから、タブレットを活用して、反省を入力しました!

子どもたちの活躍の場でもある、委員会活動!二学期も変わらぬメンバーで更に主体的に、よい学校づくりに努めます。

  夏休みが明けて２週間余り。子どもたちは、元気に充実した１学期後半を過ごしています。夏休み明けに『熊日ちびっこスケッチ展』が開催される高森町！子どもたちは、夏の思い出を描いて出品します！！

　これまでお届けしてきました子どもたちの作品『夏の思い出』も、最終回を迎えました！！最後にお届けするのは、３年生の作品です！３年生の子どもたちは、友達の作品を鑑賞し、使う言葉を選びながら自分の感じたことを伝えることに取り組んできました。そのことで、描く楽しみを存分に感じることができるようになりました！！どうぞ、３年生の子どもたちの作品をご覧ください！！そして、これまで、子どもたちの作品『夏の思い出』を、楽しみにご覧いただき、ありがとうございました！！

【３年１組】

【３年２組】