出勤すると、TSMC工場方面の空が、

朝焼けでしょうか？きれいなオレンジ色に輝いていました。

朝焼けは東の空・・・？雨の予兆・・・？

しかし、今日は晴れの予報です。

朝から、ちょっと不思議な感覚でした。

駐車場を歩いていると、車から降りた陣内幼稚園の園児が、

「おはようございます！」

と、こちらを向いて大声であいさつをしてくれました。

また、校門付近を歩いていたときにも、車の中から

「おはようございます！」

と、あいさつをしてくれます。

そのあいさつの気持ちよさに後押しされ、陣内幼稚園の園児に対する好感度は急上昇！

とてもステキな子どもたちだなと感じてしまいました。

すがすがしい気持ちで運動場を歩いていると、

陣内幼稚園の先生方が、４～５人で協力してイチョウの葉を掃いていらっしゃいました。

幼稚園の前にたたずんでいるイチョウの葉です。

みかん箱３杯ほどのイチョウの葉を捨てに来られた先生が、

「もうしばらくです！」

と笑顔でおっしゃっていました。

朝の園児の気持ちよいあいさつに合点がいきました。

お疲れ様です。

２時間目、町の教育指導員さんに来校していただき、研修授業を行いました。

今日は算数、

　のりものの　けんが　１４まい　あります。

　９にんの　こどもに　１まいずつ　わたすと

　なんまい　のこりますか。

という問題です。

子どもたちは、先生のお話をしっかり聞いています。

重要な数字を確認していきます！

なかなか、いい感じで授業は進んでいきます。

「式はどうなりますか？」

と先生が尋ねると、

「かんたん、かんたん！」

「もう分かった」

と、つぶやく子どもたち。

　「１４ー９＝　」

「他には？」

と、再度尋ねる先生。

　「１４ー１＝　」

別の子どもが答えます。

２つの式が出揃（でそろ）いました。

実際に、のりものけん１４枚を使って、

２人で確認しながら考えていきます。

さらに、全体で違いを共有していきます。

９にんの子どもにけんを配ることで、

既知であった

「同じ数量（単位）にして引くため」

に、

「ひとに配ったけんを数えること」

で計算すればいいことが分かりました。

大人になると、

「１４－９＝　」

は当たり前ですが、子どもの世界だと、

「１４まい　から　９にん　は引けません」

となります。

私たち大人は、今日、子どもたちが学んだ

「９にんに配ったけんが９まい」

と考える作業を忘れてしまっているのです。

足したり引いたりするときは、同じ数量（単位）で無ければ計算はできません。

低学年になればなるほど、基礎・基本に立ち返っていきます。

研修授業を見させていただきながら、数学の奥深さに感心してしまいました。

だから、私たち教職員には研修が義務づけられているんだと思います。

しばらくすると、中研ウィークが始まります。

昨日、今日と、相次いで３年生が校長室に来校しました。

なんと！

前人未踏と言われていたブラック読書ページ通帳発行のためです。

担任の先生に聴くと、

「昼休みや休み時間など、がんばって読んでいるんですよ！」

とおしゃっていました。

１ページ、１ページの積み重ねですが、イエロー読書ページ通帳５０００ページをクリアしてのブラック読書ページ通帳発行です。

改めて

「すごいな～」

と感心します。

達成おめでとう！

司書の先生と次の手を考えなければ・・・

先ほどの担任の先生から、

「実は～、読書ページ通帳も楽しいんですが、読書ページ通帳に描いていただける司書の先生の絵を楽しみにしているんですよ！」

と教えてもらいました。

「え・・・読書ページ通帳に絵？」

確かに、

読書ページ通帳の裏に絵が描いてあります！

さらに、その絵のステキさにびっくり！

目から鱗（うろこ）でした。

みなさん！

読書ページ通帳を貯めて、司書の先生の絵をコレクションしてみませんか。

赤以上の読書ページ通帳が対象だそうです。

自分の好きな絵を描いてもらいましょう！

学校に到着すると、

校舎は濡れ、

運動場は水浸しになっていました。

運動場の水たまりは、かなり久しぶりに見たような気がします！

陣内交差点に着いた頃には雨が止みました。

今日は、地域学校協働活動推進員さんが、子どもたちの登校を安全に見守っていただいていました。

ありがとうございます。

一日中雨の予報です。

「廊下を歩いて楽しく過ごせたらステキだな」

と思います。

朝活動は、ぽかぽかアンケートでしたが、

通信が絶不調・・・

タブレットがネットワークにつながらず、別の活動に変えていただきました。

明日、ネットワーク不全の調査を予定しています。

２年生は、インフルエンザで延期していた町学力調査でした。

２時間目：算数、３時間目：国語とがんばって問題に取り組んでいました。

今日は、空席もほとんどありません。

ほっとしました。

１年生は、

体育館で、学習発表会の流れの確認のようです。

先生が、真剣な眼差しで確認を行っていらっしゃいました。

なかなかいい感じで練習が進んでいきます！

６年生は、

ちょっと違います。

それぞれのパートに分かれて、班長らしき人の指示で練習が進んでいます。

先生は、全体の構成を再確認中。

それぞれが、責任を持って取り組んでいるところが流石（さすが）です！

学習発表会のテーマは、

「みんなが主役、みんなでつくる」

だそうです！

失敗しても間違ってもかまいません。

ぜひ、自分たちの手で学習発表会を成功させてほしいと思います。

どんな発表になるのか、本番がとても楽しみです。

教職員の働き方改革の一環として、

「登校は、７時２０分以後でお願いします」

と、１２月４日からお願いしたところ、きちんと守っていただいています。

本当にありがとうございます！

ご協力のおかげで、朝、教頭先生を筆頭にゆとりがもてるようになっています。

私たち教職員は、「教えること」が仕事です。

しかし、教えるためには、自分の学び、教える準備、丸つけ等の見取りが必要になります。

今朝も、８時前、体育館に電気がついていました。

覗くと、プロジェクターを準備し、１６日に行う学習発表会の位置確認をしていらっしゃいました。

うかがうと、

「プロジェクターの光りが、子どもたちに当たらないように調整していました」

とおっしゃっていました。

授業の分だけ準備が必要になります。

どの職業どの会社も同じだとは思いますが、先生という仕事には、朝、昼休み、夕方、そして持ち帰って丸つけ等の見取りや教える準備が大なり小なり必要になります。

これを怠ると、授業の質が低下し、自分の思い描く授業ができなくなります。

自己満足の世界かな？と思うこともありますが、子どもたちの学びに直結するので手を抜くわけにはいきません・・・

どうしても時間が必要になります。

留守番電話、学校の開・施錠の時刻、大変ご迷惑をおかけしますが、ご理解のうえ、ご協力よろしくお願いします。

陣内交差点に到着すると、

すでに交通指導員さんがスタンバイされ、登校する児童を待っていらっしゃいました。

「今朝は風が強いので、子どもたちも登校するのが大変です」

と交通指導員さんは濡れながら、

子どもたちの横断を指導していただいていました。

「今日は、雨も降るし風も吹くので、車登校が多かったね～」

と笑顔で帰って行かれました。

その姿にまた・・・涙が出そうになりました。

子どもたちの安全な登校をサポートしていただきありがとうございます！

運動場の南門付近に立っていると、

１年生が歩いて登校して来ました。

近づくと、

「おはようございます！」

とても大きな声であいさつをしてくれました。

その声を聴き、ともて心がほっこり。

児童会の地道な取組が、低学年の言動となって表れています！

さらにうれしかったのは、４月からあいさつがなかなかできなかった１年生が、

「校長先生、おはようございます！」

と、私があいさつする前に自分からあいさつをしてくれたことです。

児童会のみなさんのおかげです。

ありがとう！

今朝は、何度もほっこりしました。

出勤したときには止んでいた雨が、

急に降りだしました。

最近の天気予報は、よく当たります！

午後から、かなり荒れる天気になるそうです。

陣内交差点に向かうと、

江藤家住宅の前のトイレを清掃されている方がいらっしゃいました。

お声かけをすると、

「シルバー人材センターからお仕事をもらって、週３回ほど清掃しています」

とおっしゃっていました。

膝をつき、便器等をていねいに、そして一所懸命磨かれる姿にちょっと涙が出てしまいました。

 自分の仕事にここまで誠意をもって取り組むって、なかなかできることではありません。

朝から身の引き締まる思いがしました。

朝９時に、イベント委員会とおやじの会が集合し、竹切りに出かけました。

竹を切り出し、

枝を落とし、３ｍほどの竹竿？を作っていきます。

できた竹と枝は、車で移動させましたが、

土台となる大きな竹は、

昔ながらの人力です！

移動させた竹は、

この通り、結構な量となりました。

子どもたちには、触らないようにお伝え下さい！

竹切りが終わった後、

昨日、PTA会長に作成していただいていた竹を組み合わせました。

ドラム缶に竹を巻き、砂を入れて、組み合わせた竹の根本を固め、

前々PTA会長に持参していただいた松・梅・南天と、葉牡丹を組み合わせていきます。

最後に、ドラム缶に巻いた竹の上に下から７・５・３となるように、

わらを巻くと完成です！

P．S．

　上部の竹も土台の竹も、きっちり７・５・３です。

　「なぜ、７・５・３なのか」

　誰もわかりませんでした・・・

 　完成後、余ったパンジーやビオラを花壇に植えていただきました！

　何処に植えられたのか？

　その場所が分かれば、なかなか鋭い方だと思います。

　ぜひ、探してみてください。

大津南小学校の正門に見事な門松が現れました！

葉牡丹と南天の赤色が映え、とても素敵な正月が迎えられそうです！

参加していただたイベント委員会とおやじの会の皆様、そして教頭先生。

また、昨日準備していただいたPTA会長、前々PTA会長、それから竹を提供してくださった地域の方、大変お世話になりました。

来校の際は、ぜひご堪能ください！

インフルエンザで学年閉鎖になっていた２年教室に、

２年生が返ってきました！

まだ、空席がありますが、子どもたちの、担任の先生の笑顔にうれしさが込み上げてきました。

慌ただしく動いている担任の先生も楽しそうです！

待っていましたよ！２年生。