学校生活

7月18日（木）
2年生の保護者の方のおうちに、１．２年生がきゅうりの勉強に行きました。
ハウスと路地の両方で育てていらっしゃいますが「ハウスは暑かろう」と、路地のきゅうりの収穫をさせてくださいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

  はさみの長さと比べて、はさみと同じか、少し長いくらいのきゅうりを見つけたら、プチンと切ります。
きゅうりをつかむとき、真ん中を触るととげとげが痛いんです。
下の方をつまんで切っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　きゅうりの花の匂いは、バニラのようないい香りでした。
「花が大きいでしょ？これが、いいきゅうりに育つんです。」

2年生の先生が
「昔はきゅうりに棒のような支えを当てて、まっすぐにしよったけど、今はそれはないんですね。
どうして全部まっすぐに育っているんですか？」
と、きゅうりの先生に質問すると
「光（温度）と水と肥料（栄養）とちぎる時間をしっかり管理して、まっすぐに育てます。
子どもを育てるのと一緒ですよ。
毎日、きゅうりと、茎やら葉やら花やらをよ～っと見よってから、例えば水が足らん時は水をやったりするんです。」

  ちぎったきゅうりをコンテナに入れて、次の場所へ移動するとき、前日に５．６年生が水泳（じゃなくって）川の調査をしたところが見えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

  向きをそろえてから袋詰め、そしてそれの箱詰めさせてもらいました。

  先生が、誰がどれをしなさいとか指示をしなくても、自分たちで流れ作業のようにして自然に動き、全員が体験をさせてもらえました。
  おうちがきゅうりを作っている子は「うちとここのテープの仕方がちょっとちがう」な～んてつぶやきもありました。

（出荷の時に中の点検があるから、上はちょっとしかテープしなくていいんだそうです。）

　最後の質問タイムでは、「1日に何本とれるのですか？」とか、「どんなきゅうりをつくりたいですか？」の質問から、きゅうりをちぎる以外にするお仕事や、きゅうりの品種やサイズの種類　などまで、詳しい説明をしてくださいました。
　

  きゅうりの先生は、前にトマトとピーマンとなすを植えるのを教えてくださった方。
前期前半の最終日に、前の日にちぎらせてもたったきゅうりと、自分たちで作ったトマトとピーマンを串に刺して、野菜パーティー（野菜のバーベキューと自分たちで作った梅のジュース）をしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  食べた後に教室に戻りながら「今日の日記　これ書こう！っと。」と。
前期前半、2年生の子どもたちからよく聞こえました。

 

 

 

 

 

 

 

 

  　現在支援の先生（昨年退職された先生）は、昨年まで、毎日手書き通信を発行していました。

　今年の４月から毎日、日記の通信を出してきた２年生の先生は、先輩先生が毎回いれてくださる赤ペンを見て、「また夏休み明けもがんばろう！っと」とにっこりしていました。

 

 

　

 

 

 

 

 

　きゅうりの先生のおうちの４月生まれの牛さんが、お母さんのおっぱいを飲んでいました。