学校生活

恵楓園訪問（5.6年生　出会いシリーズ　その２）
　5月16日（火）町内の五年生が、恵楓園を訪問しました。
到着してまず、自治会の方の講話。そして午後、ガイドさんと一緒に施設と資料館見学をしました。
　各学校で、担任の先生との事前学習をしてから持ってきた、子どもの質問が講話の後、素直にだされました。
Ｑ　つらかったことは何ですか？
Ｑ　入所の時、どんな気持ちでしたか？
Ｑ　裁判に勝ったときにガッツポーズをしていましたが、どんな気持ちでしたか？
　自治会の方は、子どもに質問されなかったら、このことを話されませんでした。
子どもの質問に「ありがとう」です。
本当は、一番伝えたいことだったことだと思うから。

Ans.　
○「自分は仕方ない。」(と、あきらめて）、「しかし、自分が発病したことで、きょうだいが　結婚をしようとした時に、断られたことが一番つらかったし、今もつらいです。

○自分が中2の時、人から「この病気にかかったら、（こんなめに遭う）・・・。」と聞いた時のことが、とんでもないことで、ショックだった。
○「もし自分がかかったら、（自分はこうするだろう）・・・。」と考えたこと。
○自分が、父とここに来た時、「見送る親戚の人が・・・（自分をこんな目で見ていた）・・・・・・。」とお答えくださいました。

　結婚に反対をしたのは、結婚したら、きょうだいの方を（差別を受けたりして、苦労するんじゃないかと）思って心配した、何も知らない、または、まちがったことを信じてしまっていた・・・のでしょう。
　きっと、この方がこんなに、今もつらいなんて、知らないと思います。
　この方は、「無関心が一番いけない！」と、強く言われましたが、学ぶ機会や正しい情報を聞く機会、話しくれる人、出会いがなければ、関心をもつきっかけもありません。
　　
　南小国町の5年生は、町が、学びの機会をくださいました。出会うこと、知る（考える）ことができます。
　校長先生から「目と耳と脳と、今日は足も使って学びましょう。」とのお話があってスタートした一日、帰りのバスは、ほとんどがすやすやでした。
　送迎のスクールバスドライバーさん、ありがとうございました。
恵楓園の方々、ガイドさん、お世話になりました。

（イングリッシュ　フライデー）
　5月12日の金曜日は、職員室の入口のごあいさつも「Good morninng（グッドモーニング）」。
1年生も、お兄さんお姉さんがするのを見て、大きな声で言ってくれました。
　6年生が修学旅行でいませんでしたが、誕生日会社、掃除、委員会、業間活動（全校遊び）が、いつも通りにすすめられました。
「（６年生が修学旅行でいない）２日間は最高学年だから。」と大活躍の5年生でした。

home economics（家庭科）
　掃除の時に何回も子どもにたずねられました。
「どうして5年生は、5時間目にたまごを食べるんですか？」
　5．6時間目の家庭科で、たまごとほうれん草をゆでる勉強があることを、話したのでしょうね。１年生はうらやましくて、ふしぎで、たまらないようでした。
　5時間目、事前指導で、ほうれん草の洗い方、ゆでる手順、たまごやほうれん草のゆで時間予想などをしてから。
　調理が始まると、茎を先に入れ、はみ出ていたほうれん草の葉が黒くなったりと、ハプニングもありましたが、無事にできました。
　調理は、先生が準備したチェックシートで、ひとつ進むごとに、手順を確認していました。何年かしたら、自分の食事を作ったりだれかに作ったり・・・と想像しながら。
（沸騰してから3分のゆでたまごが、おいしかったそうでした！！）

 朝7時、役場前に集合して、6年生が町連合で修学旅行に出発しました。
　お見送りをして学校に戻ると、4人の写真と、ひとりひとりの旅行目的が書いてあるお手紙がはってありました。

　お昼に、校長先生から学校に届いた、吉野ケ里遺跡での写真と一緒に廊下掲示板に貼っていました。
子どもたちが（先生たちも）「いいな～」と言いながら見ていました。

　朝、結団式でごあいさつくださった教育委員会の先生が、「正しいことを知ることが大事です。その方法として、インターネットを利用することが多いと思います。でも、一番は、直接見る、話を聞くです。今日はそれを体験しにいってらっしゃい。」とお話しくださいました。
　どんな1日目を過ごしたかな？
　（お宿に無事に着いた、町の放送を聞きながら。）

　今年度もはじまりました。
毎月1回、町の読み聞かせボランティア「四つ葉のクローバー」さんによる読み聞かせです。
5月10日（水）は、1.2年生で「ピンクになっちゃった」　3～6年で「イソップ物語」でした。
　読んでいただいた後に、子どもたちが感想の発表もしました。

　「中原小後援会様から、職員研修に購入いただいている内外教育のコラムより」
『人づくり』に大切なこと、それは『地頭を育てる』こと。
そのためには、小さい時からの読み聞かせ。それによって、国語の土台づくりができる！と書いてありました。

　自分で読むのもよいですが、読み聞かせは、読んでくださる方が選んできてくれるので、いろんな考え方に触れる、新しい出会いがあります。
　「四つ葉のクローバー」さん。本日はどうもありがとうございました。
1年間、どうぞよろしくお願いいたします。

 　毎月始めに、生活集会をします。
５月２日の業間。
先ずは、教室で話し合った月の目標を、学級ごとに発表。
はじめて発表する1年生も、上手に発表できました。
写真は「はじめてでドキドキしてると思ったから・・・。」と、スッと横にいてくれた高学年のお兄さんたちです。

　次に校長先生のお話。
　ゴールデンウィーク中でもあります。
いのちを大切にすること。そのために、気をつけることを確認しました。
　それから、お休み中におうちでやってくださいね！とオススメを２つ。
①「お　○　つ　○　い」
②「ど　○　○　ょ」
　さあ、何かわかりますか？

ラグビーの五郎丸歩選手によって話題になったワード「ルーティン」。
４月の終わり、月末のこと、月初めの準備をしながら、ふと中原小の「月ごとのルーティン」があるなぁ・・・と。
□今月のうた　朝の会のあとに聞こえる曲が、新しくなりました。
□ホットニュースをつくり、掲示する
（ひとつの行事ごとに広用紙1枚のポスターができ、挨拶ホールに掲示しています。
　大きな写真が三枚と、子どもの感想と、かわいいイラストが、新聞の1面のようになります。
　卒業式には年間をふりかえるアルバムのようにして、壁に飾られます。）
□顔
　１．２年教室は、毎月始めに今月の顔（写真）を撮り、目標を書いて教室のうしろにはっています。
　（3月に12ページのアルバムができています。）
□図書室　新書やおすすめ本の面だし　平積み本が変わり、子どもたちが手に取りやすくなっています。

　などなど・・・。
そういえば、週ごとにもルーティンが。
□週初め、教室にお花を飾る。
□児童玄関の熊日の「くまTOMO」のページを貼り替える
□学級通信をはりかえる、などなど・・・

あ！そういえば、年ごとに、のルーティンも、4月にされていました。
□個人写真
　今年も、挨拶ホールの大きな柱に、全校児童の個人写真がはられました。いい顔です！
来校の時にぜひごらんください！
□種まき
　教室前の学級園から玄関まで、年中（季節ごとに）きれいなお花で癒してくれたり、お客様をお迎えしたりしてくれています。
　今年も、種がまかれました。
　
　連休の谷間が、今年度始まっての1ヶ月の節目でした。
この1ヶ月、成長している「ドラマ」のような興奮を感じるシーン、すげえ！行動、『きらりさん』がたくさんでした。
「ねえ、どうしてそれができたと？」
「ねえ、どうしてそれに気付いたと？」
と、子どもにたずねますが、
「さあ・・・？わかりません。」としか・・・。

でも、こたえのひとつが見つかりました。
5月1日に、5．6年生教室の朝の黒板。
「4月、よいスタートをきりましたね、・・・・」といつも子どもたちの活躍を見つめてくれている担任の先生が、子どもたちにメッセージを送っていました。
ひとつ階段をのぼった「節目」です。
一日一日。
きまったことを確実にこなしながら、もっと！と変えたり、新しいことに向かったり。
各学級での、日々のその積み重ね、その高まりが当たり前の質を上げ、中原小学校を創っているようです。