学校生活

  行事や発表、提出などしめきりや目標の日があるときに、直前でぎりぎりとか、追い詰めてではなく、練習や準備計画などうま～く段取りが出来る先生や職業の方っていますね。
　
「どうしてできるのかな？」

　脳。
「前頭前野」思考・創造・意志・コミュニケーション・計画などを司るところです。
　ここを育てる源のひとつは、「早寝、早起き,朝ごはん」
これが大事なのはもちろんですが、それと小学生の今しておくことは
「なぜ？」「これ何？」「やってみたい！」などの好奇心
「わかった！」「できた！」などの体験に結びつくこと。
その「芽」です。
これは自然に学び身につく力、押しつけたり、プレッシャーをかけたりは、あまりよくないそうです。

　季節はどんどんすすんでいます。

9月25日（月）の生活で、4時間目、畑から歓声が聞こえていました。
7人ひとつずつ持ったパックに、秋の虫をつかまえてきました。
1号室　こうろぎさん　2号室　かまきりさん　3号室　ショウリョウバッタさん・・・7号室まで「満室」です。
　帰るまでに話し合って、翌日から学校で2匹だけ育てます。
他の方はお帰りになりました。

　給食を食べながら、何気なくの会話の中も、小さな、でも大事な勉強です。
お昼休みの遊びの計画です。何して遊ぶか、誰と遊ぶかが。

　昼休みその①
　バドミントン

　その②3年生の社会授業（ぐぐる社会「愛知」）
　
「4年生も見たい！」と、給食中に社会の先生に話して、教室で登校ルートをみんなと一緒に見ました。
　朝も夕も必ず足を止めて挨拶してくれる兄妹チームの1号さんが「なつかしくて興奮しました！」と汗をかいていました。

　その③竹馬
　
運動会で上手に特技を見せた人が、刺激になったようです。
お互い支え合いながら、練習中。
来年の運動会特技披露がたのしみです。

　その④ボール投げ練習キット
　
小学生の体力テストの項目に「ボール投げ」があります。
本校の体力課題の1つの種目です。
昨年のかけっこ教室のとき、コーチが練習のため作りました。
　その後、常時引っぱればいつでも誰でもカンタンに練習できるようになっています。　

　終わってから、使った中の1番上の学年の子が片付け（巻き尺まき）しながら、
「先に行っていいばい。」と言っていました。

　木曜日の町陸上記録会に向けて、朝ランや休み時間にリレー、バトンパスの練習をしています。

 目指しているのは、たのしむこと、できるようになることだけではありません。
おもしろい→学んで、そして子どもが変わること。

  担任の先生たちは、毎夕事務整理しながら、子どもの変わってきたところを、通知表の評価や所見に書いてお渡しする準備をしています。　
  前期も来週いっぱいでおしまいです。