２年生がおもちゃを作って、１年生を「おもちゃランド」に招待しました。

２年生からあそび方を教わった１年生は

楽しそうに遊んでいました。

厳しい暑さが続いています。２時間目の授業の後の１５分休憩では外で遊ぶことができていましたが、昼休みは暑さ指数（WBGT）が３１を超えていましたので、外での遊びを禁止する日が続いていました。

しかし、今日は曇っており、暑さ指数が２８を下回っていましたので、久しぶりに昼休みに外で遊ぶことができました。職員も楽しそうに一緒に遊んでいました。

計算大会の練習をしている学級や図工、算数の学習をしている学級がありました。

夏休みにも作業をしてくださいましたが、今年の暑さのせいか草の伸び方がひどい状況に、ＰＴＡ環境整備部長様が「陸上記録会の練習があるだろうから追加で作業します」と言ってくださり、保護者の皆様に呼び掛けが行われました。

夕方たくさんの保護者の皆様が来校され、美化作業をしていただきました。ありがとうございました。

刈り取って集めた草の量が大変なことになりました。何かに利用できればいいのですが・・・

文化庁の「舞台芸術等総合支援事業　学校巡回公演」により、本日は公演前のワークショップを行いました。

３人のバレエダンサーが基本的な姿勢や動きを実演してくださいました。子ども達はダンサーのつま先立ちやリフトや連続回転の様子を目を輝かせて見ていました。

また、簡単な動きやお辞儀の仕方を練習することができました。

今日も暑くて熱中症を心配しました。扇風機でエアコンの風を送り、水筒のお茶を度々飲む対策を行いました。

１１月６日（火）が公演本番となります。公演では計１６名の児童が部分的に演技参加をする予定です。

公演の保護者観覧については、後日ご案内をします。

学校運営協議会を開きました。

第２回を開催した７月から今回までの子ども達の様子について情報共有と協議を行いました。

「７月までに少し見られていた自転車の横並び走行は最近見なくなってよかった。」

「朝の登校時の挨拶は元気がない。家庭と学校であいさつが習慣化するようにしよう。」

また、「夏休み中も生活リズムが乱れないように各家庭で心がけられていた（保護者コメントから）」ことも報告しました。

その後、５年生と委員様が「みのりの里まつり」でどんなことをするかについて話し合いました。

田んぼの様子について前回お伝えして２週間経ちました。

順調に穂が色づいてきました。

稲刈りの日まで無事に育って欲しいです。

５年生が「菊池少年自然の家」に出かけ、集団宿泊教室に臨みました。

１泊２日の様々な体験は、友だちとの協力、気遣い、自主性等を養うことにつながるものと考えます。

少したくましくなって帰宅したのではないでしょうか？

来週から体育の時間に陸上記録会の練習を始められるよう、運動場の整備を進めています。

今週は、走り幅跳びの練習のためにＰＴＡ体育部の方が砂場を耕してくださいました。

また、助走路に茂っていた草を私が刈って地面を削り取りました。

その話を聞いた６年生が、砂場に集まりスコップを使ってさらに柔らかくして表面を均したり、刈り取って集めておいた助走路の草を草置き場まで運んだりしていました。運動場には走るコースにラインも引いていました。担任からは「この話を聞いて自分たちにできることはないか？」と子ども達に投げかけたそうです。６年生は昨年のことを思い出して作業をしていると説明してくれました。

大人が全てをしてしまうのではなく、子ども達にできそうなことを残しておき、子ども達が気付いて考え行動する場面を作っています。昨年の６年生の行動もしっかり記憶に残っていたことも素晴らしいことですし、このような活動を通して本校の校訓「気づき　考え　行動」が浸透していくのです。嬉しい限りです。

また、掃除の時間には２年生が校長室の床を拭きに来てくれました。テーブルの下にも入って拭いてくれました。

あっという間にきれいになりました。ありがとう！

まだまだ暑さが続いています。

今朝は堀様が生け花ボランティアに来てくださいました。歩いて来てくださっています。本当にありがたいです。

今日の花は秋らしさを感じます。

いつもありがとうございます。

昨夜のＰＴＡ運営委員会で「走り幅跳びの助走路の草が大変なことになっている。素人では整地は無理なのでは？業者に頼んだらどうか？」と不安である旨の声が挙がりました。

今日も暑かったのですが、草は元気に育っていました。しかし「この草を何とかする！」という思いで立ち向かいました。

子ども達が運動場に出ていない時間を見つけて作業をして、下の写真のようになりました。

刈り払い機に接地刈りができる刃を取り付けて、１度地際で草を刈り、その後地面を薄く削りました。

後は刈った草を処分し、地面を水平に均せば完了です。裸足で走って跳びたいと思うくらいの場所に仕上げたいと思います。

実際は靴のまま走って跳びますので、そこまで整地する必要はないのです。しかし、このような作業をする時に思い出すのが私が小学生の頃のことです。運動会の日の朝、運動場に出てみると、前日までの見慣れた運動場と同じ場所とは思えないほど美しく整備されていました。嬉しくてたまらず、引いてあるラインを消さないように走ってみたことを思い出すのです。きっと運動会前日に、私たち子どもが下校した後、当時の先生方や保護者の皆さんが整備してくださったのだと思います。この時の感謝と感動は今でも鮮明に残っています。

そんな恩を覚えていますので、子ども達がそこで運動したいと強く感じるような場を用意してあげたいと思うのです。

夕方１９時から約３０名の方々で第４回ＰＴＡ運営委員会が開かれました。

各部の事業の進捗状況が報告されました。

　母親部からは「夏休みに、ＰＴＡがこれまでに設置した看板を見回りました。」

また、今後の予定として、

　文化部から「ＰＴＡ新聞を２００部発行して地域にも配付します。」

　環境整備部から、「９月１９日に追加の美化（除草）作業をするので協力をお願いします。」

　会長から、「１２月１８日の校内持久走大会で救護班をつくりたい。医療従事者はご協力をお願いします。」

という発言がありました。ありがとうございます。心強い限りです。

　なお、体育部から「陸上記録会の走り幅跳びの練習のために砂場を耕したが、助走路の草がすごいことになっている。簡単には整備できないのでは？」という声がありました。耕していただいてありがとうございます。助走路の草は何とかします！

　砂場は１０日（火）に次の写真のようにきれいに耕していただきました。

５年生で研究授業を行いました。

国語科で「固有種が教えてくれること」という説明文を使った授業でした。

筆者が資料を使った意図や効果をとらえることがこの時間の目標でした。

子ども達は文章と資料を結び付けて読み取り、資料の効果について考えたことをグループ内で発表し合いました。

２年生は親子で「木工ストラップ」を作りました。

今回は「菊池自然の家」から講師を招いて作り方を教えていただきました。

板を紙やすりで熱心に研いできれいに整えた後、文字や絵を描き入れ、カラフルなストラップを取り付けました。

できあがった作品に皆満足だったようです。

　夏休みは学校から離れて様々な体験ができるチャンスが増えるとともに、生活リズムが崩れてしまうことが懸念される期間でもあります。そこで夏休みに入る前に養護教諭から「夏休みのすやすやぐっすり睡眠デー」の記録シートを配付しました。この取組は、崩れかかった生活リズムがひどくなる前にリセットする目的で、あらかじめ夏休み中の３日間を各自で選んでおき、「寝た時刻」と「起きた時刻」、「朝の目覚めスッキリ度」を記録するものです。

　集計の結果、目安としていた就寝時刻を大半の子が守ることができていました。このシートには保護者の皆様からコメントを書いていただいたのですが、すべてを読ませていただいて大変感動しました。

　多かったのが「夏休み中も早寝早起きができていました。」というコメントで、シートに記録する３日間だけではなく、休みの間ずっと早寝早起きを心がけることができていたことが伺えます。さらに「この３日間は特に気合が入っていて、積極的に取り組む姿勢がいいなと思いました。」や「学童保育に間に合うように、早く起きることができた」、「早く起きれば早く眠れた」「朝ごはんもしっかり食べていた」もありました。

　わずかに「時間の使い方を考えて欲しい」「だらだら生活していました」のコメントもありましたが、どのご家庭も生活リズムが崩れないように配慮してくださっていることが感じられました。素晴らしいと思います。

　中には「私がコロナになった時、暑い中、保冷バッグに保冷剤を入れて買い物に行き、お昼ご飯を作っていました。洗濯もしてくれました。自分ができることを言考え、行動できていて嬉しかったです。」のコメントがあり、涙が出ました。校訓「気づき　考え　行動」が浸透しているのでしょう。

　この集計は全職員で共有しました。ご家庭での子育てへの熱意を改めて感じ、我々もさらに頑張っていこうという気持ちが高まりました。

　ちなみに全国学力・学習状況調査の正答率と、睡眠時間等の生活リズムの状況との関連についてデータが蓄積されていますが、就寝時刻と睡眠時間が適切である子達ほど正答率が高いことが明らかになっています。

　また、スマホなどのメディア利用時間が少ない子達も正答率が高いようです。９月には町内全ての学校で「元気度チェック」を行います。メディアの利用についてご家庭で考えていただき、９日（月）～１３日（金）の利用状況と就寝時刻を記録していただきます。本校児童についても利用時間が長いことを心配しています。このチェックを改善のきっかけとして活用してください。

基礎学力の定着のため、１時間目の授業の前に「朝自習」の時間を設定しています。

前日の宿題の解説を聞いたり、ドリル問題に取り組んだりしています。

どの学級も落ち着いて取り組んでいました。

６年生の教室では、職場体験中の長洲中学校２年生（本校の卒業生）が「先輩からのメッセージ」を伝えてくれていました。

梅田天満宮線（写真の赤い線の部分）において１１月末までの予定で行われます。通行は可能だそうです。

工事概要：自由勾配側溝・舗装打ち替え・カラー（グリーン）舗装・転落防止柵設置・区画線設置

みんなで田植えをした苗がすくすく育っています。１０月２５日予定の稲刈りまでには穂が充実することだろうと期待します。

あぜもＰＴＡ環境整備部の皆さんに草刈りをしていただいてきれいになっています。ありがとうございます。

先週は夏休みが明けてからすぐに台風１０号接近のため２日間の休校でした。

昨日は台風対策で室内に片付けでいた物を元の場所に戻したり、サッカーゴールのネットを貼りなおしたりしました。

今日は皆落ち着いて学習をしていました。

カタカナを書く練習や、算数の問題をグループで工夫して解いたり、毛筆の練習、読書感想画、修学旅行でのフィールドワークの計画を立てたりして熱心に学習していました。

また、中学生が職場体験学習で教室に入って授業の補助をしてくれていました。

真和高校から情報教育のスペシャリスト戸田俊文先生をお招きして、４～６年生向けの情報モラル講話と職員向けの情報教育に関する研修を行いました。

講話では、インターネットを利用して被害を受けた全国の児童生徒数の現況をグラフで示された後、トラブルを防ぎ豊かに生きる力として必要な３つの力について、SNSや本校ホームページで紹介している体験活動等を例に、「表現力・コミュニケーション力・想像力を小・中学生のうちにしっかり身に付けていこう。」とにこやかに話されました。

SNSでは短文での会話が多いため誤解が生じやすい。あと1文を付け加えたり、スタンプを付けたりすることで相手を思いやる気持ちがきちんと伝わるというような具体的な方法も教えてくださいました。子ども達も真剣にうなずきながら話を聴いていました。

講話を聴いた子ども達の感想として、「これまで自分の気持ちをうまく伝えられていなかったと思う。あと１文やスタンプを付け加えたい。」「全国でインターネットの被害を受けた子どもの数がとっても多いことを知って怖かった。気をつけたい。」などが発表されました。自分のこととしてしっかり考えられたようです。