室小学校内限定で発行されている内田教諭発行の「算数通信」。

不定期ながら、研究ブログでも、こそっとご紹介します。

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德渕教諭の算数科の実践。

『「意味は分かるけど、それってどんなときに使うの？」という考え方を身につけさせたいと思い、単元に入りました。』（本文より）　

私たちが目指す理想の授業を思い浮かべたとき、その授業や子どもたちの姿は２月や３月のものだと思います。

では、そこに至るまでに、私たちがすることは何かを考えてみました。

校内研通信、１２号をどうぞ。

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校内研通信12.pdf

６月２７日（水）、２年生、３年生、５年生において研究授業を実施しました。

中研ですが、学年部の枠を超え、多くの職員がお互いの授業を見合いました。

本校の研究テーマに沿った授業で、授業者・参観者とも多くのことを学ぶことができました。

授業について、校内研通信にてお伝えします。

校内研通信09.pdf





校内研通信10.pdf





校内研通信11.pdf

６月２０日（水）、大研を実施しました。

６年２組、米多教諭による国語科、題材名は「風切るつばさ」です。

前回は研究主任である德渕教諭による授業でしたが、今回は国語科の主査による授業です。

めあての工夫、板書の工夫、話し合う必然性を発生させる思考のズレなど、４５分間の中にいろいろな要素が込められた授業でした。

以下に本時までの板書、指導案、本時の板書をアップします。

また、詳しい考察は、校内研通信をご覧ください。