水上学園日記

給食の献立表から引用です。

「9月1日は防災の日です。非常時のために食品を多めに買い、使ったら補充する「ローリングストック」が大切です。今日の救給コーンポタージュを食べながら、もしもの時に備えて、お家でも非常時の備えを準備しておく大切さを考えましょう。」 今日の献立はこちら

9月1日が「防災の日」と定められている理由は、主に以下の2つが挙げられます。（Googleの生成AI”Gemini”の回答です）

１．関東大震災が発生した日であること

1923年（大正12年）9月1日に、マグニチュード7.9と推定される「関東大震災」が発生しました。
この地震により、死者・行方不明者は10万人以上という甚大な被害をもたらし、日本の防災対策の重要性が強く認識されるきっかけとなりました。
この教訓を忘れないために、政府は1960年（昭和35年）に9月1日を「防災の日」と制定しました。

２．暦の上で台風の多い時期であること

9月1日は、暦の上で「二百十日（にひゃくとおか）」にあたります。
これは立春から数えて210日目の日で、古来から台風が多く襲来する厄日とされてきました。
関東大震災だけでなく、台風や豪雨などの風水害についても国民の意識を高め、備えを促す目的も含まれています。

これらの理由から、9月1日は地震や台風などの自然災害に対する認識を深め、これに対処する心構えを準備する日として、全国各地で防災訓練や啓発活動が行われています。

先日の大雨により被害を受けた地域の皆さんに心からお見舞いを申し上げるとともに、一日も早い復旧を願っています。また、今後いつ起こるかわからない自然災害についての意識を高め、できる限りの準備をしていかなければならないと気持ちを新たにしました。

さて、９月に入りましたが日中は３０度を超える真夏日が続いています。教室の中はエアコンにより快適に学習が行われていますが、外は危険な暑さが続いており、今日のお昼休みも外遊びは禁止になりました。そうした近年の猛暑を鑑みて、村当局と教育委員会のお取り計らいにより、校内に３台もの冷水機が設置されました。コップや水筒などに注いで利用するタイプです。暑い日が続きますが、水筒の中身がなくなってしまってもいつでも補充できます。大変ありがたいことです。感謝して使わせていただきます。

長くて暑かった夏休みが終わり、いよいよ今日から２学期が始まりました。

夏休みの思い出と宿題をたくさん抱えて、みんな元気に学校に戻ってきてくれました。

１２月まで約４ヶ月の長い学期になります。２学期は、特に校外に出かける行事も多く、楽しみにしている人も多いと思います。

２学期も「明るく・楽しく・元気な水上学園」にしてほしいと思っています。

そこで、今日の始業式では、なぞなぞ形式でお話をしました。

「明るく・楽しく・元気な水上学園にいる動物は、サイでしょうか？ゾウでしょうか？」

児童生徒の皆さんは思い思いにそれぞれの動物の名前を言っていました。

「答えは『やるゾウ』です。『やるゾウ』がいっぱいの２学期にしてください。』

やるゾウがいっぱいの「明るく・楽しく・元気な水上学園」をめざします。

保護者の皆様、地域の皆様、２学期もどうぞよろしくお願い致します。

夏休みが半分ほど過ぎました。今日の午後は、村の公民館において、水上村特別支援教育連絡協議会主催の研修会が開催されました。本校の先生たちと保育園の先生達も一緒に、特別支援教育についての研修に取り組みました。

また、その研修会のあとは、引き続き公民館を利用させていただき、本校の校内研修を開催しました。

本校は1年生から9年生までが在籍する義務教育学校です。つまり、小学1年生から中学3年生までの教育課程を実施しています。今日は、それぞれの学年のすべての教科等と学校行事などを一覧にして大きな模造紙に印刷した単元配列表をみんなで見合いながら、本校で身に付けさせたい資質・能力の関連を探る活動に取り組みました。

今日書き込んだ単元配列表を並べると、義務教育段階の教育課程を俯瞰的に見ることができます。義務教育学校である本校の強みです。

こうした本校独自の強みを生かしながら、よりよい学校づくりに邁進しています。

夏休み中も先生たちはがんばっています！

旧水上中学校の卒業生で昨年還暦を迎えられた皆さんから、本校に屋外用の時計を寄贈していただきました。

本校の中庭に設置して活用させていただきます。

本校は小・中学校が一体となった義務教育学校ということで、前期課程（小学校）と後期課程（中学校）の１単位の授業時間の違いにより、日課表がやや複雑になっています。そうした理由からノーチャイムで学校生活を送っており、いろんなところに時計が設置されています。以前から設置してあった中庭の時計が昨年度末ごろに壊れて、修理も不可能になっているところでしたので、大変ありがたい贈り物をいただきました。

全校児童生徒で、先輩方の意思を受け継ぎ、新たな時代を刻んでいきます。

この度は、誠にありがとうございました。

今日で無事に１学期が終了しました。保護者の皆様、地域の皆様、大変お世話になりました。

登校日が７０日の１学期でした。入学式やお見知り遠足、学力調査、授業参観にPTA総会など、学期始めの様々な行事から、体育祭、生徒総会、人権集会に中体連などなど、大きな行事に追われ、アッという間に過ぎ去っていきました。しかし、それぞれの行事や日頃の授業などを通して、児童生徒は少しずつですが、確実に成長しています。

今日の終業式では、一人一人が自分で考え、自分で行動して、充実した夏休みを過ごし、８月２８日の２学期の始業式では、またみんな元気で会いましょうという約束をしました。

明日から４０日間の夏休みです。明るく・楽しく・元気な夏休みにしてください。

終業式のあと全員で記念撮影

緑の少年団が湯山地区と岩野地区に別れて、花の苗植えを行いました。

湯山地区では寄郎屋の皆さんと、岩野地区では地域の民生員の皆さんと一緒に作業を行いました。

本校は日頃から地域の皆さんに支えられて、様々な活動を行うことができています。本当にありがたいことです。

地域の皆さんにお手伝いしていただくだけではなく、次は学校から地域に出向いて、なにかお手伝いができないかと考えていました。

そんなときに、地域の花壇を一緒に整備しませんかというお話が持ち上がり、今回の活動に繋がりました。

朝からよく晴れて、とても蒸し暑くなりましたが、地域の皆さんと一緒に汗を流しながら活動して、とても清々しい気持ちになりました。

本校は、今後も地域とともにある学校づくりを推進していきます。地域の皆様、どうぞよろしくお願い致します。

６月に行われた生徒総会の際に、「もっと明るく・楽しく・元気な水上学園になるように、レクリエーションなどを取り入れてほしい」という意見がありました。

その意見を受けて、今週は、昼休みに児童生徒会主催でステージごとのレクリエーションが行われています。行うのは「ドッヂビー」です。

この日は、５年生から７年生の第２ステージのレクリエーションが行われていました。

はじめはどことなくぎこちない感じでレクリエーションが進んでいましたが、時間が立つにつれ、だんだんとみんなの顔が笑顔になり、和気あいあいの雰囲気になっていきました。やっぱりこういう時間って大切ですね。

確実に、「明るく・楽しく・元気な水上学園」に向かっていることが実感できました。

１学期も残り２日。最後まで明るく・楽しく・元気に過ごしましょう。

本校は今年度、租税教育実践校に指定されています。

その一環として、６年生では租税教室が開催されました。

役場の税務住民課の方を講師としてお招きし、「わたしたちのくらしと税」と題して授業を行っていただきました。

税金の種類やどのようなことに使われて、どのようなことに役立っているのかなど、アニメーションでの解説があったり、クイズ形式にしたりして、わかりやすく解説していただきました。

おそらくこれまでは消費税くらいしか触れる機会がなかったかもしれませんが、今日からは、身の回りにある様々な税にまつわるものやことについて意識を高くしてくれることだと思います。

ちなみに、最後は１億円の札束（レプリカ）を手にして、お金の大切さを実感した１日になりました。

本校の６年生は、健全な納税者への一歩を踏み出しました。

５，６年生の体育の授業では、プールで着衣水泳にチャレンジしました。

まずは衣服のまま泳ぐことの困難さの体験を通して、水辺で遊ぶことの危険性を体感してもらうこと。

そして、万が一、衣服のまま川や海に落ちてしまったときの対処法を学びました。

衣服を着たままでは、どんなに泳ぎの得意な人でも重くて思いどおりに泳ぐことは困難です。

しかも、不意に川や海に落ちてしまったら、パニックになってしまうことも考えられます。

そうしたことを想定して、一度このように経験しておくことはとても意義深いことだと思います。

いよいよ今週末から夏休みに入ります。暑い日が続きますので、水辺て遊ぶ機会もあるかと思います。

今回の授業を通して学んだことを生かして、水の事故が絶対に起きないようにしてほしいと思います。

４年生の算数ではひし形の勉強をしていました。

なにやらひし形に切った紙をさらに切っています。

ひし形の「対角線」で切って、できた形を並べ直すとどんな形になるか調べていました。

本校では、村当局の力強いご支援の下、GIGAスクール事業により、いち早くタブレットPCも導入され、活用も進んでいますが、こうして実物を触って、切って、並べていくという、手先を使って体感していくことはとても重要なことです。この活動により、子供たちは、ひし形の特徴や対角線という言葉の意味を体感的に学んでいました。

この活動による気づきをみんなで協働的に意見を出し合っていくと、理解が深まります。

これがいわゆる「深い学び」につながるのだと実感した授業でした。