１年生が２学期になっても「 あ り が と う 」を忘れないようにするために、学級会を開きました。

　感心なことにしっかり話し合った跡がありました。また、一人一人が学級の目標の中から一つを自己決定し、毎日振り返りをしています。

　１年生もしっかり意識しながら毎日の学校生活を送っていることを嬉しく思います。担任もGood jobでした。

自己評価カード

が　学習をつくる　最高学年

　今日の１時間目に校内の見回りをしていたところ、６年生の全員挙手の姿が見えました。動画で紹介します。

　校長室にいても、どこかの教室から「他にもあります！」と聞こえてきます。担任の声より子どもの声が響き合う黒肥地小学校です。

り　凜とした（立派な）あいさつ・返事ができる

　2学期に個人的に伸ばしたい子どもの力は「気持ちのよいあいさつ」です。登校時に登校班を中心に状況に応じた指導や賞賛をしていますが、全体的に良好です。学校内でのあいさつも以前より活気があるように思います。

　よさが波及している黒肥地小です。今日も子どもの小さな成長を探していきたいと思います。

　今日から10月です。一年間の半分が過ぎました。心を入れ替えるいい節目になります。

　以下に「朝の読み聞かせ」のことについてつぶやきます。ある学年の読み聞かせが終わったときに感想を発表する場面がありましたが、誰一人手を挙げませんでした。

　そこで以下の内容で話をしたところです。再度、私が前に立ち感想を求めたら全員が挙手しました。できないのではなくやっていないだけです。残り６か月、この現状を改善するためにまずは授業で挙手を繰り返す習慣と意識を高めることから始めます。仕切り直しです。

＊体験した後や話を聞いた後には、必ず感想があるはず。
＊読み聞かせボランティアの方に失礼にあたる。
＊教室でできないことは体育館でもできない。もちろん校外でもできない。
＊学びを深めるためにも感想発表や質問はすべきである。