今日から、６ヶ月間の期間限定で、全学年で「コグトレ」に取り組みます

コグトレとは、認知機能強化トレーニングの略称です。難しく聞こえるかもしれませんが、一言でいうと「すべての学習や生活の土台となる力（基礎体力）」をゲーム感覚で養います。「見る力」「聞く力」「覚える力」「集中する力」「想像する力」などをバランスよく鍛えます

子どもたちの1人ひとりのタブレットに、パズルのような楽しい問題が届きます。

例えば、「見て覚える」では、画面に一瞬出たマークの位置を当てる、「見つける」：たくさんの記号の中から、指定された形を素早く数えるといった内容です。

本校では、毎月曜日の朝自習を「コグトレ」の時間として位置づけ取り組みます。

今日は、１年生も初めて取り組みました

ゲーム感覚なので、すぐに慣れ、夢中になって問題を解いていました

正解！の文字を見て「やった～！」「よっしゃー！」と喜ぶ様子があちこちで見られました

継続して取り組むことで、集中力や記憶力アップが期待できるとのこと。

学校全体で楽しく、一歩ずつ「考える力」を育んでまいります。

ご家庭でもぜひ「今日のコグトレ、どんな問題だった？」と話題にしてみてください。

１１日、西原村総合体育館でなかよし交流会がありました。本校のたんぽぽ、りんどう、こすもす学級の子どもたちが参加し、他校の児童生徒との交流を図りました。

まずは、貨物列車で他校の友達と交流。じゃんけんぽん！初対面の人とも臆することなく積極的に関わる様子が見られました！

続いて、ボッチャ競技で交流。他校の子どもたちとの合同グループで競技を楽しみました。

回を重ねるごとに、ねらいを定めてボールを投げる強さも工夫する様子が見られました。学校での練習の成果は発揮できたかな？

試合の合間には、チームの友達と触れ合い、自然と仲良くなっていました

笑顔あふれる一日となり、子どもたちにとって心に残る交流の場となりました。この経験がこれからの学校生活の中で生かされていくことを期待しています。

10日の給食は「ふるさとあか牛デー」にちなみ南阿蘇産にんにくの手作りソースで炒めた焼き肉が登場！

1年生も「おいしい！」とモリモリ食べていました

なんと、あか牛、ニンニク以外にも、米、玉ねぎ、人参、きくらげ、ミニトマト、卵まですべて南阿蘇産とのこと

南阿蘇の自然の恵みをたっぷり味わった給食でした！

5時間目に、5年生がプール開きを行いました

朝はまだ肌寒かったのですが、お昼にはすっかり晴れて絶好のプール日和になりました

子どもたちが入水する前から、Ｈ先生がプールのゴミを網ですくっておられました　ありがとうございます

「冷たーい！」「気持ちいい！」歓声が上がります

プールの端から端までよーいドン！

「泳げる人は泳いでみていいよ～」

今年初泳ぎを楽しんでいました

笑顔と歓声あふれるプール開きとなりました。これからの水泳学習でも、安全に配慮しながら取り組みます。

ご家庭におかれましても、体調管理等へのご協力をよろしくお願いいたします

昇降口正面の掲示板には、子どもたちが心と体の健康に関心を持ってもらうための掲示物を、H養護教諭が毎回趣向を凝らして作成しています。

先日、HPで歯科検診のようすをお知らせしたところですが、その歯科検診の結果を受けて、子どもたちへの歯の健康についての意識付けを図るため、さっそく「むし歯ちず」を掲示していただきました。

学年毎に色分けして、むし歯のあった箇所にシールが貼られています。

これを見ると、むし歯になりやすい歯の傾向が一目瞭然。歯磨きを念入りに行う部分についてもわかりますね

休み時間には、掲示の前で立ち止まり、真剣に見入る子どもたちの姿も見られ、自分の歯の健康について関心の高まりが見られます

子どもたちの健やかな成長のために健康な歯は欠かせません

本校では、今年度、う歯治療率100％を目指しています

保護者の皆様におかれては、既にお渡ししている検診結果をご確認の上、歯科医院での受診をぜひお願いします。

８日（月）に風水害を想定した避難訓練及び保護者への引き渡し訓練を実施しました

近年、集中豪雨や台風による被害が各地で発生しており、万が一の際に子どもたちの安全を確保するためには、学校と保護者が連携した迅速な対応が重要です

今回の訓練では児童が校内で安全に待機した後、保護者の皆様へ確実に引き渡すまでの一連の流れを確認しました

訓練では職員の指示に従い、子どもたちは落ち着いて行動することができました。

また、保護者の皆様には、担当者の指示のもと受付から引き渡しまでにご協力いただき、混乱することなく訓練を終えることができました。

〇地区別に３カ所に分かれて集合

〇６年生は、１年生を迎えに行き、指定された場所に向かいました　頼もしい！

〇引き渡しの際には、児童名と誰がお迎えに来られたかまで記録に残して確認しました

実際の災害時には、通信手段の制限や交通状況の変化など様々な課題が想定されます。今回の訓練を通して見えてきた改善点を今後の防災体制の充実に生かしていきます。

ご多用の中、ご協力いただきました保護者の皆様、大変ありがとうございました。

今後とも、児童の安全確保に向けた取組にご理解とご協力をお願いいたします。

2年生は体育の授業で、マット運動に取り組んでいます。

今日は、えんぴつのように体をまっすぐに伸ばして転がる動きやダンゴムシのように体を丸めて回る動き、そして前回りなどに挑戦しました。

上達してきたら、マット状に球を複数置き、それにあたらないように回ってみることにも挑戦しました

マットの準備も、みんなで協力して行っていました！

授業の最初には毎回縄跳びに挑戦する時間が設定されています。

赤と白に分かれて、一定時間跳び続けます。最初は全く跳べなかった児童も、今では30、40、100回！と、どんどん記録を伸ばしているそうです。継続は力なりです！

「がんばれ～！」とお友だちに大きな声援を送っている様子も見られました！

普段から、休み時間などに一輪車で遊ぶ様子も見られます。

いつも元気いっぱい、運動に親しんでいる2年生でした。

2時間目に児童総会がありました

まず、各委員会から今年度の目標と活動内容の発表がありました

今年度は、常時活動に加えて、ぽかぽか、わくわく、とことんがあふれる学校になるためにやってみたい活動を、6年生を中心に考え、その企画を発表してくれました

各委員会、限られた活動時間の中で、発表に向けて昼休みなどに集まって準備をしたり、担当の先生方と練習したりしながら、みんなに伝わる工夫を凝らして発表していました　すばらしい！

保健体育委員会

環境委員会

給食委員会

図書委員会

なかよし委員会

運営委員会

次に、各学年から学級教育目標を発表しました

どの学年も、「こんなクラスにしたい」という思いがしっかり伝わってくる気合いの入った発表でした。

トップバッターは3年生

2年生

1年生

4年生

5年生

最後は6年生

感想交流

「力を合わせて学級目標を言えて、楽しかったです」

みんなで協力して発表ができた喜びを素直に伝える2年生児童。聞いている先生たちも心がぽかぽか温かくなりました

今日の発表を聞いて一番うれしかったことは、どの委員会、どの学年も学校の目標である「ぽかぽか」「わくわく」「とことん」につながる目標を立てて、がんばろうとする姿がみられたことです。

目標は発表して終わりではありません。一番大切なのは今日発表したことを「本当にやること」です

最後に、「みんなで創ろう、ぽかぽかわくわくとことんがあふれる学校！」という校長のかけ声に続けて、全校児童で一斉に「エイエイオー！」と元気いっぱいに声を響かせ、みんなの気持ちが一つになる瞬間となりました。

今日の4年生の算数では、除法（わり算）の暗算の仕方を工夫して計算する学習に取り組みました。昨日の授業で、数をよく見て、自分のやりやすい仕方を工夫することを学んだ４年生。

今日はいろいろな問題に挑戦です。

まず、全体で考えます。

750÷5は、まず75÷5で考えて･･･

75を70と5に分けて計算する？　もっと暗算の計算がやりやすい方法はないかな？

工夫して計算するってどういうこと？など、担任のＳ先生と子どもたちとのやりとりで授業が進みます

75を50と25で分けた方が計算がしやすい！5で簡単に割れるから！答えには０をつけるのをわすれちゃだめだよ！など、子どもたちの発言を基に、よりやりやすい計算の仕方を確認していきました

次は、それぞれの考え方で新しい問題に挑戦します。

解き終わると、友達に自分の考え方を説明し合いました。

自分と違う考え方をしている友達の説明を聞き、「あーそっかー」「なるほど」「何で〇〇なの？」「だから･･･｝という声があちこちで聞かれ、児童同士の学び合いで、理解が深まっていく子どもたちの様子が見られました

最後に、自分の考えを自信を持ってみんなの前で発表していました

繰り返し問題を解くことで徐々に暗算を工夫して計算することに慣れていった4年生。

暗算ができると計算のスピードも速くなりますね。今後の学習にぜひ生かしてほしいと思います。

3年生の総合的な学習の時間では、「南阿蘇のよいところを見つける」という学習の一環として「バケツ稲作り」に取り組みます。

今日は、ゲストティーチャーとして、ＪＡ青壮年部の皆様5名にお越しいただき、バケツ稲の苗を植える活動をご指導いただきました。

はじめに、稲の苗の植え方について説明を聞いた後、一人一人バケツに土を入れ、土をこねて苗を植える作業までを行いました

ＪＡの方々には、子どもたちが植えやすいように、土の水分の状態を調整したり、しっかりこねる作業を一緒にしていただきました。

これから、子どもたちは日々の観察や世話を通して、南阿蘇の自然（水や土）、人の営み（工夫、文化）などについて学びを深めていく予定です。

うまく育てば、10月頃には収穫できるとのこと。

うまく育てられるかな？　　今から収穫が楽しみです。

先日本校を去られたＧ先生の後任として、新しくＺ先生をお迎えしました。

今日の朝の会ではオンラインで自己紹介をしていただきました

Ｚ先生は、昨年度まで本校におられたこともあり、先生との再会をとても喜んでいる子どもたちもいました。

Ｚ先生には、音楽や社会の授業を担当していただきます。

どうぞよろしくお願いします。

３年生の道徳の授業では、「みんなの学校なのに」という教材を通してより良い学校生活について考える学習を行いました

授業では、子どもたちの考えや意見を交流する場がたくさん設定されていました

教材を読んだ感想を伝え合ったり、先生からの問いかけに対して自分の考えをまとめ、友達と意見交流をしたりして、互いの考えを大切にしながら学び合う様子が見られました

２ヶ月ちょっと前は低学年だった３年生ですが、先生や友だちの話にしっかりと耳を傾ける様子、自分の考えを友達の意見と比べながら学習する様子に感心しました。

中学年として、ぐんぐん成長している３年生の今後の活躍が楽しみです

教室を見渡すとこんな掲示が。

「ことばのちょ金ばこ」　教室の中で聞こえたぽかぽかになる言葉が掲示されていました

その掲示の下の方を見ると、「ことばの封印ブラックホール」の袋が下がっていました。

中をのぞくと、使ってほしくない言葉がいくつか入っていました

自分も友達もみんながぽかぽか温かい気持ちであふれる学級に向けて、みんなで協力し合う取組が実践されています

お天気もなんとかもち、ハウステンボスを満喫しました

お天気にも恵まれ、予定通りの日程で長崎での平和学習を行いました

大村ＩＣにて

平和公園にて

平和学習講話

ホテルに無事到着

二日目は子どもたちも楽しみにしていた買い物＆ハウステンボス！

お天気が少し心配ですが、楽しい思い出をたくさん作って帰ってくることでしょう

本日、６年生が長崎への修学旅行に出発しました。

朝の出発式では、一人一役で子どもたち自身で式の進行を行いました。

式の最後には、見送りに来ていただいた保護者の皆様に元気に「いってきます！」とあいさつをしバスに乗り込みました。

子どもたちにとって実り多い二日間になることを願っています。帰校後の成長した姿が楽しみです。

２９日に行われた学校美化作業にはたくさんの保護者の皆様にご参加いただきありがとうございました

おかげさまで、校地内の草がきれいに刈り取られ、見違えるほど整った環境となりました。皆様のおかげで、子どもたちが安心して気持ちよく過ごすことのできる学習環境が整いました

５月に歯科検診を全学年で実施しました

学校歯科医の先生からは、昨年度よりも全体的に歯の状態は改善している（特に高学年）とのお話をいただきました。

一方で、むし歯がなくても、歯垢が付着している児童や、歯肉が腫れている児童が少し多い状況も見られました。歯磨きをしていても、奥歯や歯と歯の間などには磨き残しが生じやすいものです。各ご家庭で、日々の歯磨きの見直しをお願いします。

子どもの歯は大人よりもむし歯の進行が早く、小さな異常のうちに対応することがとても重要です。放置すると治療が長引いたり、将来の歯の健康に影響したりすることもあります。

今回の結果で「要受診」とされたご家庭は、 できるだけ早めに歯科医院での受診・治療をお願いいたします。

また、むし歯がなくても安心せず、毎日の歯みがきをきちんと行うよう、ご家庭での声かけをお願いします。

１年生の道徳の時間。「がっこうのものは」について学習しました

授業のねらいは、「約束やきまりを守り、みんなが使うものを大切にする心情を育てる」ことです

まず、２枚の場面絵から学校の者を大切に使っている子、そうでない子を探す活動を行いました

「授業中にタブレットで遊んでる！」「池の中に一輪車をいれてる！」など、子どもたちはそれぞれに気付いたことをみんなの前で発表しました

手の挙げ方もばっちりな１年生です！

発表も上手にできました

担任Ｎ先生は、「みんなならどうする？」「どうして大切に使うの？」などと子どもたちに問いかけながら授業がすすみ、徐々に子どもたちの中に「学校のものはみんなが使うもの」「次に使う人のことを考える」などの気付きが生まれていきました

最後に、自分たちの学校生活を振り返り、例えば、一輪車で遊んだ後には元の位置にもどすことなどを全体で振り返っていました

１年生の学級教育目標にも「ルールを守る」があるよねとＮ先生。

全員がよーく考え、たくさん発表する元気な１年生の姿が見られた道徳の授業でした！

今年度、音楽や社会の授業でお世話になったＧ先生が、産前休暇に入られるため、本日をもって本校を離れられます。

今日の朝の学活では、各教室をオンラインでつなぎ、Ｇ先生から子どもたちへのお別れのメッセージをいただきました。

これまでの思い出や子どもたちへの温かい励ましの言葉にどの教室も真剣に耳を傾けていました。

最後に子どもたちから「ありがとうございました」と大きな声で感謝の気持ちを伝えました

画面越しではありますが、心のこもったお別れの時間となりました

お別れの式の後も、休み時間のたびに、子どもたちが手紙を届けたりおしゃべりをしに来ていました。

Ｇ先生と過ごした時間は、子どもたちにとってきっと素敵な思い出になることでしょう。

Ｇ先生にはこれまで授業や学校生活を通して、子どもたちへ愛情を一杯注いでいただき、熱心に指導をしていただきました。

これから迎えられる新しいご家族との生活が、笑顔あふれるものとなりますよう、子どもたち、職員一同お祈りしています。

Ｇ先生、本当にありがとうございました。

５年生の体育では、ソフトバレーボールの学習に取り組んでいます。

前回の授業で見えてきた「ラリーが続かない」という課題に対し、今回は「どのようにすればラリーを長く続けることができるか」を子どもたち自身が考え、実践する授業が行われていました。

特に印象的だったのは、プレーの合間に設けられた話し合いの場です。子どもたちは、「ボールをやさしくつなぐこと」「声をかけ合うこと」など、ラリーを続けるための工夫についてチームで意見を出し合い、その考えをすぐに次のプレーで試していました。

回を重ねるごとにラリーが続く場面が増え、互いに喜び合ったり声かけをしたりする様子が多く見られるようになりました。

仲間と協力して課題を解決していくことで、技術面の上達だけでなく、チームプレーの楽しさを実感している５年生でした。