◇漢字の広場！

　５年生で習う漢字が国語の教科書の途中途中に出てきます。まず、全体で読み仮名を確認していきます。次に、教科書の中に使われている漢字を使って、作文を書きました。ただ、書くだけでは面白くありませんので、１つ使うごとに１０点ずつ増えていくことを話しました。試行錯誤しながら、教科書の中にある漢字を使って、必死に作文を考えていきます。最後に確認をしていきます。「１つ１０点です。全部で２８ありますから、全部使った人は、ボーナスでプラス１０点あげます。最高で２９０点です。１０点の人？２０点の人？・・・」どんどん聞いていきました。そして、何と２９０点の人が５人もいました！とても素晴らしいと思いました！

◇突然の記念写真！

　休み時間に、私が宿題のチェックをしていると、何人かが私の机を囲んで「いのちの歌」を歌い始めました。すると・・・１人、２人・・・とだんだん人が集まってきて、１組の大合唱になりました！！最後には全員集まりました。「なんかいいね～！」「記念写真を撮りましょう！」ということで・・・「はい、チーズ！！」

　家庭科「朝食から健康な１日の生活を」の学習で、「いろどりいため」の調理実習を行いました。朝からわくわくの子どもたちでした。「野菜を洗う、切る、炒める」は班の全員で順番に必ず行うようにしました。効率よく調理するために、友達が調理している間に協力して洗い物や片付けをしている子どもたち。予定時間よりも早く調理が終わりました。大変立派でした。さすが６年生です。

　「美味しい！美味しいね！」の声がたくさん聞こえてきました。「この調理実習でにんじん嫌いを克服しました！」という子もいました。自分で作った「いろどりいため」は特別な味がしたことでしょう！「あ～家族にも食べさせてあげたいな～」「もう自分で作れるようになったから家族に作ってあげようよ！」という会話も聞こえてきました。ぜひ、お家でも作ってみてほしいなと思います！保護者の皆様、お忙しい中、食材のご準備ありがとうございました。

業間に、洗濯した台拭きをたたんでくれた人、昼休みに調理に必要な道具を準備してくれた人がいました。みんなのために進んで行動できる人は本当に素晴らしいです。ありがとう！

「先生！今日（５月２７日）は百人一首の日ですよ！」と教えてくれた子がいました！　

６年１組では、毎朝の朝の会の最後にペアを変えながら、五色百人一首をしています。１試合２分で決着するため、短時間で何度も繰り返すうちに、自然と上の句や下の句を暗記できます。日本の伝統に親しみながら、クラスの人間関係を良好にする効果があります。５月の授業参観で百人一首の様子を保護者の皆様に見ていただきましたが、あれからさらにレベルアップています！高速百人一首です。私が高速で読み札を読み上げていくので、子どもたちは真剣な眼差しで札を探し、「はいっ！」と言って、札をとっています。今では、上の句で札をとることができる子が増えてきて、大変立派です。６年１組の全員が上の句でとることができる、一番人気の青札があります。それは、「うかりける　人を初瀬の　やまおろしよ　はげしかれとは　祈らぬものを」です。青札をする時は、この札をとるために、目を光らせている児童がたくさんいます。なぜ人気なのか、ぜひお子さんに聞かれてみてください！

　朝、教室に入ると、「先生！昨日のホームページ見ました！お家の人と、自分が描いている図工の絵のこと、友達が描いている絵のことを話しました！」と話しかけてくれた人がいました。とても嬉しかったです。この通信「ラストスパート！」が親子の会話のきっかけになればいいなと思っています！

　さて、新しいクラスにも慣れ、日々の疲れも出てくる頃だと思いますが、６年１組は、授業も休み時間も「やる気MAX！」です！算数では、「分数×分数」の学習をしています。本日は、整数×分数や帯分数×帯分数の計算の仕方を考え、練習問題をたくさん解きました。分数のかけ算でよくつまずくこと。それは、約分をし忘れることです。計算ミスより、約分をし忘れることによってつまずくことの方が多いです。約分のし忘れを防ぐために、６－１の授業では、「指で隠しながら、斜めの数同士で、約分できるか」を確認しました。授業の後半の練習問題では、１問でも多く問題を解こうと、黙々と課題に取り組む子どもたち。大変、素晴らしかったです。

国語では、説明文「時計の時間と心の時間」の学習をしています。音読がすらすらできるようになったので、指名なし音読に挑戦しています！指名なし音読は、教師から指名があるわけではなく、自ら立って読む音読です。自分が読みたいところで読みますが、一人しか読むことができません。友達と被ったら、譲り合う必要があります。本日の指名なし音読でも、二人以上が重なった時に譲ることができる子がたくさんいました。さすが６－１だなと思いました。「先生！！もう１回しましょう！！」とアンコールがかかるほど、楽しく音読することができました！やる気MAXな６－１での授業がとても楽しいです！ ↑指名なし音読の様子 ↑昼休みは「王様ゲーム」で大笑いしました

　図工「わたしの大切な風景」の学習では風景画を描いています。校舎のお気に入りの場所、お出かけしたときに心に残った風景、いつも遊ぶ公園の遊具など、お気に入りの一枚を画用紙に描き進めているところです。学習に入る前に、「先生・・・写真を見たままに描くのはとても苦手です・・・」とたくさんの児童が言いにきました。そこで、風景画の描き方を工夫してみました！

①白黒写真をネームペンでなぞる。②白黒写真を見ながら画用紙に写す。というやり方です。A３に印刷した写真をネームペンでなぞることによって、白黒写真で余計な情報がカットされていて描きやすくなっています。また、一度写真をなぞることによって、物の形を捉えやすくすることができました。授業中には、「先生！！なぞったたけだけど、うまく描けそうな気がします！！」と自信をもてたような声が聞こえてきました。私もとても嬉しかったです。

　↓写真は、本日の６時間目の様子です。白黒写真を見ながら画用紙に写しています。みんな、とても上手です！