タグ:総合的な学習の時間

　２０日（水）に４年生が作った梅干が完成しました！これは５月に３・４年でちぎった梅を４年生が漬けたものです。

　梅干というと子ども達は少し苦手なのかなと思っていましたが、自分達で漬けた梅干は別みたいです。美味しそうに食べていました。梅干づくりにご協力いただいた保護者の皆様ありがとございました。

　２０日（水）に学校の畑に大豆の種をまきました。

　収穫は１０月～１２月頃ですので、これからどのように成長していくのか楽しみです。

　１３日（水）に玉東町社会福祉協議会の方々をお招きし、認知症サポーター養成講座を実施しました。６年生はこれまで総合的な学習の時間を通して「認知症」について学習してきました。学びを更に深めるために、「認知症の方々とのかかわり方」を中心に教えていただきました。

　ロールプレイを通した「かかわり方の〇と✕」は子ども達にとって、とても学びが深まったようです。

　授業後は振り返りをして、講座を受講した証の「オレンジリング」を６年生全員に配付しました。人生１００年時代と言われるこれからの社会では、認知症の方と接する機会も増えてくることでしょう。このオレンジリングを身に付け、認知症サポーターキャラバンの一員として頑張っていってほしいと思います。

　７日（木）に素晴らしい天気の中で水俣に学ぶ肥後っ子教室を行うことができました。３年ぶりの現地での学習です。

　水俣病資料館では、１つ１つの資料に真剣なまなざしを向けていました。事前学習でたくさん学んだからこそ、資料館で見るものはとても勉強になっていたようです。

　環境センターでは、楽しいゲームを通して環境について考えていました。水の汚れについて調べる実験もすることができました。

　お弁当の後の海遊びが一番楽しかったようです。水俣の海の美しさを体で感じることができました。

　２３日（木）は天候にも恵まれ、晴天の中無事に田植えを行うことができました。

　３０度越えの真夏日の中ですが、みんな「田植えパワー」で２時間をかけて苗を植えました。

　６年生は昨年もしているので流石の手つきでした。５年生は初めての田んぼに足を取られながらもどんどん上達していました。

　最後には５年生みんなで「パワー！」の掛け声とともに写真撮影です。５年生はこれから生長していく稲の様子を観察しながら、秋には稲刈りや脱穀を行います。どんな風に姿を変えていくのか楽しみですね。

　サポートしてくださった保護者の皆様、お忙しい中にもかかわらずありがとうございました！

　６月になり、全校で花壇の植え替えを行いました。

　植え方を学年ごとに考えてきれいに並べて植えていたようです。さて、これからぐんぐん成長していくことでしょう。草取りや水やりなどお世話をがんばってほしいと思います。

　３年生は総合的な学習の時間に梅について観察したり調べ学習をしたりしています。そこで今回は実際に梅を収穫することにしました。

　４年生の昨年梅について学習をしていますので、先輩として梅ちぎりのサポートをしました。手で一つ一つ丁寧にちぎって収穫したので、とてもきれいな状態で梅を集めることができました。

　この後、梅はシロップにしたり梅干づくりをしたりする予定です。収穫した梅がどのように変身するのか、今から楽しみですね。

　10日（金）に3年生は総合的なの学習の時間で、さとうきび絞り体験を行いました。これは原倉の西村さんのご好意により毎年実施しています。

 　最初にさとうきびについての説明をしていただきました。その大きさに子供たちは驚いた様子でした。続いてさとうきび絞り体験です。さとうきびの茎を機械にかけ、汁を絞りました。絞った汁はさとうきびジュースとしてゴクリ。とっても甘くて濃厚でした。

 　最後は焼きだごにさとうきびを原料とした黒蜜をつけてみんなで食べました。とても充実したさとうきび絞り体験でした。

　２２日（金）に５年生は脱穀を行いました。稲刈りをしてからしばらく干しておくのですが、天候の心配もあり少し早めての実施でした。

　脱穀は６年生はお手伝いに来てくれません。５年生だけでえ行いますのでみんなで協力して頑張りました。とはいうものの脱穀機等は子供たちでは動かせませんので、やはり保護者のご協力をいただきました。へとへとになりながらも、終わった後は達成感を味わっていたようです。また、ちょうど家庭科で炊飯の学習を行っていることもあり、脱穀した稲を興味深く観察していました。

　保護者の皆様におかれましては、田植え、稲刈り、脱穀と本当にたくさんのご協力をいただきました。ありがとうございました。

　このあとこの籾は精米されて、いつも見ている白米に姿を変えます。自分達が育てたお米が姿を変えていくのが楽しみですね。

　２２日（金）職業体験で銅板加工体験と３年後の自分に葉書を出す活動をしました。

　銅板を加工する折り鶴作りでは、ペンチやはさみを使って銅板を切ったり折り曲げたりしました。

　子どもたちは、慣れない作業に少し苦戦していましたが、友達と教え合いながら楽しく活動していました。

　最後には完成した折り鶴を持って、ハイチーズ！その写真が３年後、今日書いた葉書に貼られて届きます。３年後が楽しみですね！