八幡小と同じく校区に世界遺産をもつ万田小の６年１組に野原八幡宮の風流ガイドを行いました。６年生になった時に地域の宝である風流のガイドができるよう４年生から段階的に学習を進めてきました。今回が初めてのことでしたので、うまくできた部分とそうではなかった部分があるかと思います。来週は万田小の６年２組にもガイドを行います。これから対象を変えて何度もガイド活動を行いますので、少しずつ要領を得て上手になっていくのではないかと思います。頑張ってください。

　さくら学級では、「全員が自分の考えを表現できる授業」を目指して、日々授業実践を行われています。今回は、「スイミー」の教材を使って、スイミーの気持ちを想像する学習でした。気持ちを想像する手がかりは①気持ちを表現した言葉②したこと③言ったこと④場面の様子の４つでした。ペープサートや役割演技をすることで、スイミーになりきって気持ちを想像することができていました。

　本日はたくさんの保護者の方々にご参観いただきありがとうございました。今日は全学年で人権学習の授業を行いました。八幡小学校では１年生から６年生までを見通して、それぞれの学年でのねらいや身に付けさせたい力を明らかにして人権学習に取り組んでいます。ご家庭でも今日の授業のことを話題にしていただけると、学びがより深いものになるのではないかと思います。また、教材費のお支払いも大変お世話になりました。　

7月になりました。いろいろな学年の教室に七夕かざりがかざってあります。子どもたちは自分のことだけでなく、家族のことを思った願いごとなどをたくさん書いています。今週の授業参観の折などにご覧になられて下さい。

　2年生で算数の公開授業がありました。本時の課題は「780ってどんな数？」でした。数直線上で見ると700より大きく800より小さい数ということは分かります。もっと詳しく説明できないか考えました。10のまとまりや100のまとまりを使うと、「10を78個集めた数」や「100を7個と10を8個集めた数」「700と80を合わせた数」「800より20小さい数」など様々な考え方があることに気がつきました。守屋先生は友達同士で聞いたり、教え合うことを大切にされています。どこまでわかって、どこが分からないのか伝える力、友達に分かりやすく考え方を伝える力が身につくよう日々授業改善に取り組まれています。

　６年生で国語の公開授業がありました。単元の目標は「読む人に説得力をもって伝わるような文章構成の工夫を理解すること」と「説得力のある提案文を書くこと」です。本時は、説得力ある文章構成について考えました。「①体験→②調べたいこと→③解決したいこと→④提案１→⑤提案２→⑥まとめ」という流れで文章を書くとよいことや、「①体験②調べたいこと」と「提案」とのつながりを意識することがポイントであるということに気づきました。今後、子どもたちはそれぞれ提案文する文章を書くことになります。提案する内容は一人一人違います。自身の体験に基づいた説得力のある作文になるのではないかと期待しています。

　毎週金曜日はALTのフローレンス先生が来校されています。そこで、八幡小では金曜日はEnglish　dayとして、朝夕の挨拶や授業の始まり・終わりを英語で言う取組をしています。英語の歌に親しむ時間も作っています。子どもたちはフローレンス先生との英語の勉強を楽しみにしています。自分から「hello！」「see　you！」などフローレンス先生に話しかけている子どもたちもたくさんいます。

５年生は「未来を支える食料生産」という学習をしています。今日は、米作りがさかんな地域にはどんな秘密があるのだろう？というめあてで学習しました。様々な資料（写真やグラフ等）を読み取り、米作りがさかん地域には、米作りに適した気候や土地の様子、水環境などがあることに気が付きました。ちなみに熊本県の米の生産量は全国１５位なんだそうです。熊本県の米作りに興味を持った児童もいます。自主的に熊本の米作りについて調べてみたいという声も聞かれました。

５年生が野原八幡宮に出かけて、御田植祭のことについて学習しました。野原八幡宮の宮司さんであり、学校運営協議会の委員でもあられる月田さんにお話しをしていただきました。

１年生は「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」という学習をしています。これまでの学習は「みかんが５こありました。３つたべました。のこりはいくつでしょう。」のような問題でしたが、今回は「きいろのおりがみが８まいあります。みどりのおりがみが５まいあります。きいろのおりがみはみどりのおりがみよりなんまいおおいでしょうか？」という、ちがいに着目した問題でした。友達とブロックを操作し、立式して答えを考えました。ちがいを求める場合も引き算を使えばよいことに気づき、引き算をつかって問題をたくさん解きたいという気持ちが高まったようでした。

　３年生は長さのはかり方と表し方の学習をしています。本時の問題は「１㎞１００ｍと８００ｍの違いは何ｍ？」という課題でした。坂本先生は児童一人一人が問題に対する解決の見通しを持った上で自力解決ができるように様々な手立てを考えられていました。ただ問題を提示するのではなく、身近な生活場面を問題にしたり、前時までの問題との違いに目を付けさせたりするなどの工夫です。子どもたちの声を拾って問題を解くためのキーワードも提示されました。（本時のキーワードは①１ｋｍ＝１０００ｍ②同じ単位で）子どもたちからは、「きっとこうすれば解けそう！」「やってみよう！」「できた！」という声がたくさん聞かれました。練習問題を解く時間も十分に設定してあり、自信をもって意欲的取り組むことができていました。

たんぽぽ学級で道徳の公開授業が行われました。公正・公平をテーマに「決めつけないで」という教材を使って授業されました。いつも一緒に学校生活を送っている友達のことは、何でも知っているつもりになりがちです。ですが、実はその姿は一側面であり、人知れずみんなのために汗を流していたり、努力していたりすることに気づいていないことも多いのではないでしょうか。それまで知らなかった一面に気づくと友達の見え方も大きく変わるものです。子どもたちからは「だれに対しても同じように優しくする心を大切にしていきたい。」という声が聞かれました。そのためにも友達のよさに目を向けた言葉かけ、関わりを大事にしていってほしいと思います。

新しい週が始まりました。子どもたちは朝から元気です。今朝行われたワールドカップサッカーの日本対オランダの影響でしょうか。いつもよりサッカーをしている子どもたちが多いように感じました。学年関係なく、仲良く体を動かしてスポーツを楽しんでいる様子はとてもすばらしいなと感じました。

４年生がスクールバスに乗って、人権啓発センターと児童センターの見学に行ってきました。この２つの建物はいじめや差別をなくし、全ての人が幸せに暮らせる世の中になることを願って建てられた施設です。子どもたちは児童センターの坂田さんに「いじめや差別をなくすためには？」「いじめや差別をしてしまったら？」などたくさんの質問をしました。子ども達は坂田さんの言葉に真剣に耳を傾けていました。

　５年生がマジャク釣り体験を行いました。今週は梅雨の晴れ間でいい天気に恵まれてよかったです。荒尾漁協の方々など多くの方のアドバイスを受けながら、見事に釣り上げ、数匹ずつお土産として持ち帰ることができたようです。家庭で調理をして、感想など会話しながらおいしく食べていただきたいと思います。世界に誇る荒尾干潟での貴重な体験は、郷土を愛し、誇りに思う心をより一層大きくしたのではないでしょうか。

　水泳授業が始まりました。今日は、すばらしい天気に恵まれ、子どもたちは元気いっぱい頑張っていました。水泳の学習には、体力向上の他に、いざという場面で自分の命守る力を付けるという大きな目的があります。自分の命を守るためにはクロールや平泳ぎで泳ぐ力と同時に救助がくるまで浮いて待つ力が大切です。そのために、伏し浮き、けのび、背浮き、呼吸法、そして水中で目を開けるなど基本的な技術練習を大切にしていきます。

　６年生で租税教室がありました。講師として、玉名法人会より６名の方をお招きしました。税には小学生にもなじみのある消費税の他、様々な税があることを知りました。私たちのくらしを支えている税についての認識を深めることができたようです。

　徳永先生は「子どもの発言を引き出す授業づくり」をマイミッションとして日々授業に取り組まれています。今日の学習は１８０度より大きい角度の場合は分度器をどのように使って測ればよいか考えるものでした。分度器の目盛りは１８０度までしかありません。どうすればよいのでしょう。考える見通しを持つためのキーワードは「たす」「ひく」「１８０度＝２直角」「３６０度＝４直角」でした。補助線を入れることも大きなヒントとなります。子どもたちは自分の考え方を一生懸命に分かりやすく伝えようと頑張っていました。友達の考え方を聞いて、測り方は一つではないということにも気が付きました。

今日からフッ化物洗口が始まりました。子どもたちの歯の質を強くし、虫歯を予防する取組です。濱口さん、菊川さんには洗口液の作製や洗口実施の補助などで大変お世話になります。今日は１年生も上手に口を動かしてうがいすることができました。フッ化物洗口は毎週火曜日の朝に実施します。

熊本県は６月を「心のきずなを深める月間」としています。 学校・家庭・地域が連携し、児童同士だけでなく、児童と教職員、保護者や地域住民等との「心のきずな」を深め、いじめを許さない学校・学級づくりを目指して、いじめの未然防止に重点を置いた取組を実施しています。今日は、その取組の一つとして校長先生の講話がありました。「いじめはどんな理由があってもいけないことである。」ということを再確認されました。来週は担任が一人一人の児童と教育相談を行います。子どもたちの思いに耳を傾け、寄り添い、だれもが楽しく、安心して過ごせる八幡小を目指して行きます。