６月２４日（木），人権擁護委員さん方においでいただき，１学期の人権集会を行いました。

　まずは，１，２年生です。

　ＤＶＤで「やさしいオオカミ」を視て考え合いました。

「人ＫＥＮまもるくん，人ＫＥＮあゆみちゃんもみんなと一緒に参加してくれましたよ。

　３，４，５，６年生は，ＤＶＤ「とべないホタル」を視て考え合いました。

「とばないホタルの身代わりになった仲間のホタル」「とべないホタルのまわりにはいつも仲間がいっぱい」でした。

　自分のことと友だちのことを考える時間になったと思います。

　人権擁護委員の皆様方，２時間続けての集会にご協力をいただき，ありがとうございました。

　６月２５日（金），緊急時の児童引き渡し訓練を行いました。

　子どもたちは，１５：００に「大雨（訓練）のため，避難」の放送を聞き，帰る準備をして静かに体育館へ移動しました。

　避難完了後，避難時の基本行動等について話を聞いた後，保護者の方のお迎えまで待機です。

　保護者の方には１５：３０～１６：３０までの引き渡しのお願いをしていましたが，お忙しい中快くご協力をいただき，ありがとうございました。

今日は天気のいい中での訓練でしたが，本番は（ないことを祈っていますが）どのような天候かわかりません。私たちも，いつ、いかなる時でもスムーズにお引き渡しできるように備えなければと，さらに思いました。

　今日の問題には，多くの子どもたちが「７．５６÷６．３」と式を書いていますが，自信がない子もいるようです。それもそのはず。高学年でも誤りが多い問題ですから。

　友だちがわけを話すのを熱心に聞いています。「聞かれている単位（kg）がわり算の先に来るはず。」「全部の数÷いくつ分」「数直線を書いた。１の６．３倍。６．３倍が７．５６。□×６．３＝７．５６だから。」納得しているようです。

　今日のめあてはここからです。「小数÷小数の計算の仕方を考えよう。」

　７．５６÷６．３を自分なりに解いています。終わった子もそうでない子も友だちのノートを見て回ることができます。

回りながら，「あっ。」と何かに気づいて自分の席に戻って書き始める子もいます。どこかの机周りでは，教え合いが始まっています。

　筆算でしたいところですが，小数でわる計算をまだ学習していないのです。

　数名の子が解き方を発表してくれました。

「わられる数とわる数の両方を１００倍して７５６÷６３＝１．２。」

「数直線を使って，･･･たしかめ算にて確認。」

もう一つは，先生が追加。「両方を１０倍して，７５．６÷６３＝１．２。」など。

　子どもたちは，まとめとして「習った形にして計算する。」と言いました。まさに，それがポイントだったのですね。

　６月２２日（火），６年生が社会科の校外学習へ出かけました。

　まずは芦北町議会です。

宮尾議長様をはじめ，文教厚生常任委員会の議員の皆様方にご協力をいただき，議場見学（日頃は決して入れない所です），そして質問にも答えていただきました。

いつもの議会では質問される立場でいらっしゃいますが，今回ばかりは子どもたちの質問に答弁していただきました。

　町の向上や人々のよりよいくらしのためにご努力いただいていることをしっかり感じ取りました。

　本校６年生のために，わざわざ議会までお越しいただきました議員の皆様，事務局の皆様，ほんとうにありがとうございました。

　総合コミュニティセンターでは，生涯学習課長様にご案内やご説明いただきました。図書館，子ども広場，公民館など，町の誰でもが利用できるすてきな場所と仕組みが工夫されていました。

　快くお迎えいただきましたコミィニティセンターの皆様，ありがとうござました。

　直接その場に行って貴重な学習ができた６年生でした。多くのメモ，タブレットにも写真を撮ってきました。今度は，教室でじっくりと国の政治や自分たちの生活と重ねて，まとめていきます。

　６月２３日（水），いつも本校の歯の検査等で大変お世話になっている若江先生が，６年生に歯科指導をしてくださいました。

歯やそれを支える仕組み，細菌によりどうなっていくかなどをスライド資料や卵の実験等にて教えてくださいました。細菌が動き回っている動画を視ていると，自然と口の中が気持ち悪くなってくるような･･･。

歯の健康についての専門的なご指導もいただきました。

　６年生は，自分の歯がきれいに磨けているかを調べるため，歯の染め出しも行っています。今日はじっくり自分の歯や歯茎などを観察しました。

　若江先生，お忙しい中に貴重な学びをいただき，ありがとうございました。