卒業式後に、最後の学級活動を行いました。初めに地域の上村様に親子全員で集合写真を撮影していただきました。次に、子どもたちから保護者一人一人に感謝状を贈り、親子でハグをしました。何とも微笑ましく、愛に包まれた瞬間でした。それから、6年担任へ感謝の花束と記念品の贈呈がありました。卒業アルバムが全員に配られ、親子で食い入るように眺めました。昨年度から６年生の保護者が写真選びやレイアウト等を行い、１年生から６年生までの行事や学校生活の写真が入ったものを作成し、６年間の成長の様子がこの1冊に詰まっていました。保護者同士の協力と作成功労者の努力で、このアルバムが完成しました。保護者の皆様、ありがとうございました。

社会科の国際協力についての学習のまとめとして、過去にブータンで青年海外協力隊として活動された本校図書館支援員のＴ先生の話を聞きました。当時のブータンの国の様子や現地での生活、青年海外協力隊としての活動などについて話を聞き、その後質問をしました。民族衣装を実際に見せてもらったり、お茶のパックをいただいたりしました。日本の国際協力や青年海外協力隊について詳しく知ることができました。世界に向けて視野が広くなりました。Ｔ先生、ありがとうございました。

社会科では、東陽中学校のＭ先生と一緒に学習を行いました。前回のユニセフの活動についてのまとめと、国際連合の仕組みや働きについて調べました。今回もジグソー法を活用して、グループに分かれてエキスパート活動を行いました。Ｍ先生とのやりとりがだんだんスムーズになってきました。中学校での授業が楽しみです。

体育科では、タグラグビーを学習しています。タックルの代わりに腰につけたタグ（はちまき）を守備側が取るラグビーを安全に行うゲームです。攻撃側はボールを前に運ぶためには前に進むしかなく、タグを取られたボール保持者は真横か後ろの味方にパスしなければなりません。ボールを持たない人の動きが学習のポイントになります。

一食分のこんだてを考え、調理実習を行いました。教科書に掲載されているもの、家族に教えたもらったもの、インターネットで調べたものなど、一人一人が考えたこんだてをもとに調理しました。特に、ジャガイモを使った料理が多くあり、どれもとてもおいしかったです。次は、家庭でトライします。

社会科では、東陽中学校のＭ先生と一緒に「世界で活躍する日本人」について学習しました。知的構成型ジグソー法を活用した授業で、「難民・ＮＧＯ・中村さんの取組」の３つのキーワードをもとに調べる活動を行い、自分のグループの人に調べた内容を伝える学習でした。一生懸命調べて責任を持って仲間に伝える姿がかっこよかったです。中学校で行っている授業スタイルを事前に学習できた貴重な機会となりました。Ｍ先生、ありがとうございました。

家庭科では、「こんだてを工夫して」という食に関する学習をしています。この日は、自分がどのように食事を選んでいるか振り返り、こんだてを立てる必要性に気づき、一食分のこんだてを立て、家族や身近な人と食事をするために必要なことを考えました。この後、調理実習を行う予定です。

特別の教科道徳では、「命のおにぎり」という教材を使って、温かい心について考えました。この教材は、福島県飯館村の仮設住宅の住民が大雪で車を進めることができないドライバーのために、３００個のおにぎりを届けたという実話です。自分自身を振り返ったり、みんなと意見の交流をしたりして、自分や周りの人の温かい心について伝え合いました。

３月に台湾新港國民小学の皆さんと今年度２回目のオンライン交流会を行う予定です。この日は、そこで披露する英語での歌「小学校の思い出」の練習を行いました。春･夏･秋･冬や修学旅行･運動会などの学校行事が歌詞の中に出てきます。６年生の言葉や発音が聞き取りやすくよく分かりました。台湾の皆さんが喜んでくれると期待しています。

社会科では、日本とつながりの深い国々の学習をしています。教科書にはアメリカ･中国･ブラジル･サウジアラビアも４カ国が掲載されています。人々の生活･文化や習慣・国土の特徴・日本とのつながりなどを学習しました。この日は、東陽中学校のＭ先生と一緒にそれ以外の国々について、自分で選んで調べました。経済や芸能など視点を決めて、いろんな国をまとめています。

学級活動では、性教育の取組の一つである「ＳＮＳの危険」について学習しました。人とつながるためにとても便利なＳＮＳですが、その反面危険性も存在します。ある事例をもとに、事件に巻き込まれた人の問題点を考えました。ＳＮＳの長所と短所を正しく理解して、自分も周りの人も傷つかない利用の仕方を学びました。

特別の教科道徳では、平成２８年熊本地震関連教材「つなぐ～熊本の明日～」に掲載されている「熊本城　奇跡の一本石垣」という教材を使って、あきらめない心について考えました。一本石垣を見た主人公がもう一度ピアノに向かう思いを話し合いました。中学校進学を前に、困難に負けず希望や勇気をもつ大切さを改めて確認しました。

国語科では、立松和平作「海の命」を使って、登場人物の関係をとらえ、人物の生き方について話し合う学習をしています。この日は、登場人物の「与吉じいさ」の言葉や行動から、その人の生き方や考え方をまとめる学習でした。グループに分かれて、会話文や行動を表す言葉をヒントに考えをまとめていきました。この教材から自分の生き方について振り返る機会となりそうです。

特別の教科道徳では、「最後のひと葉」という教材を使って、思いやりについて考えました。登場人物の行動から相手を思う気持ちの大切さをみんなで話し合いました。だれもが持っている相手を思う気持ちを生活の中で生かしていくことを学びました。学習リーダーを中心にみんなで授業を展開しました。

算数科では、６年のまとめの学習をしています。これまで学習してきた単元の復習をしています。図形の拡大と縮小・およその形と大きさ･比例と反比例などについて問題を解きながら整理していきました。中学校で学習する数学へとつなげていきます。

外国語科では、"My Future,My Dream"という単元で、中学校生活や将来について考え、夢を発表する学習をしています。この日は、小学校生活の中での　"my best memory" について考えました。修学旅行や学校生活での思い出を英語でＡＬＴの先生に伝えました。自分の英語が伝わったときの６年生の表情がキラキラしていました。

国語科では、筆者の考えを読み取り、社会と生き方について話し合う学習を行っています。この日は、２つの説明文について筆者の考えを捉える学習をしました。登場する筆者はテレビによく出ている人なので、６年生にとって身近な存在です。各グループに分かれて筆者の考えを読み取りました。

体育科保健領域では、飲酒の害について学習しました。飲酒が原因で起こる事故や事件、アルコールによる体への影響などについて捉えました。１２月に喫煙の害について八代市保健センターの方から学んでいた６年生なので、関連付けて学習しました。飲酒を進められたときの断り方についても、再度確認しました。

社会科では、東陽中学校のＭ先生と一緒に「終戦後の日本の様子」について学習しました。日本国憲法やさまざまな改革を調べ、戦後の日本が目ざした民主的な社会について考えました。学校教育の大切さを改めて考えました。

特別の教科道徳では、「生命のメッセージ」という教材を使って、生命の尊さについて考えました。交通事故で息子を亡くした母親の行動や考えが、６年生にストレートに伝わってくる内容です。学習リーダーを中心に学習を進め、自分なりの命の輝かせ方について思いを伝え合いました。つながってきた限りある命を自分なりに輝かせてほしいです。