５年生は、道徳の時間にタブレットを活用しました。子供たちは、教材文の登場人物の行動について、「自分だったらどうするのか」を話し合います。自分のとるであろう行動とその理由をタブレットを使ってまとめ、まとめたものをもとにクラス全体で活発に討論しました。

４年生では、図工の鑑賞の時間にタブレットを活用しました。子供たちは、「たのしい」「ごつごつ」等のキーワードを感じさせるアート作品を選び、作品から感じ方や作品の良さについて、友達と活発に意見交流を行っていました。

児童一人一台ずつタブレット端末が整備されて２年のが経過しました。タブレット端末が学校教育に入ってきたことで、教室の様子、授業の進め方はどう変わったのでしょうか？授業の様子を少し紹介します。

２年生では、コロナ感染症拡大防止のため使用をひかえている鍵盤ハーモニカに代えてバーチャルピアノのソフトを使った音楽の授業を行いました。子供たちは、一つ一つ音を確かめながら学習を進めていました。

子供たちに少しでも楽しく、少しでも力をつける授業をつくるため、先生たちも授業改善に日々努力しているところです。

１５日には、３年生の算数で研究授業を行い、「子供たちのめあての持たせ方」「授業の組み立て方」「ICT機器の効果的な活用の仕方」等、全ての先生方でよりよい授業に向けて研究を進めました。

放課後に先生方で勉強会

【一日目】

６年生は、６月９日、１０日に長崎県へ修学旅行に行ってきます。

　☆  期待高まる出発式

　☆  熊本港からフェリーで長崎へ

 ☆  全員元気に長崎到着。昼食はトルコライス　

☆  平和を誓う平和集会

  ☆  被曝体験講和

　☆  さるくガイドさんとフィールドワーク

 ☆  全員元気にホテル到着、美味い夕飯