４年生の総合的な学習の時間、砂川の疑問点について地域の吉田様から話を聞くことができました。歴史、当時の様子、堰について詳しく知ることができました。

　翌日２３日には、小川阿蘇神社を訪問し、宮司の福田様から、神社の歴史、祭事など丁寧に教えていただきました。

　年の瀬も押し迫る中、お話いただきありがとうございました。

　２年生の教室の入り口に、かけ算表が掲示されています。学校に登校したときに、唱えるのだそうです。

　６，７，８の段が鍵となります。かけ算は、３，４，５，６年とずっと使っていきます。今、練習をがんばりましょう。家庭でもだれか聞き役の方がいるといいですね。

　体育館から大きい掛け声が聞こえてきます。これは、３年生の走り幅跳びの学習で、リズムよく、高く、遠くへ跳ぶための合言葉だったようです。

　３つの場で、運動量が確保できるよう工夫されています。子供たちも楽しみながら学習を進めていました。

　体が温まり、記録に挑戦しています。

　５年生が環境、水俣病について学ぶ学習です。本来であれば、水俣市にある資料館に行き、実際に見たり聞いたり触れたりする活動ですが、コロナ禍の現在、オンラインによる開催となりました。

　事前学習と重ねながら話を真剣に聞き、語り部の方に積極的に質問していました。

　家庭でも、環境問題、水の問題、さらに水俣病についての学びの会話があることを期待しています。

　子供たちが帰った校舎を見渡すと、令和３年も終わりに近づいていることを感じます。

　英語を学習する教室です。

　１年生が作ったリースです。

　子供たちが楽しみにしている冬休みがもうすぐやってきます。

　持久走実施後の午後から、PTA主催による「もちつき」を行いました。今年は、感染症対策を行い、食しないで持ち帰ることにしました。

 　当日だけでなく、前日までの準備等大変お世話になりました。ありがとうございました。

　晴天の下、学年別での持久走を実施しました。

　運動場から、沿道からの、保護者の皆さんやご家族、さらに地域の方の声援が後押しとなり、全員が走り抜きました。ありがとうございました。

　走っている時の必死な表情、走り終えた後のさわやかな表情・・・きつい、苦しいことを乗り越え、やり遂げることを学びました。

　個に応じた指導法の工夫を学ぶために、なかよし学級全クラスの自立活動の授業を参観しました。ねらいに応じた場面設定、個々のゴール、手立てなどたくさんのことを学ぶことができました。何より一人一人生き生きと活動する姿が印象的でした。

　研究会では、市教委特別支援教育相談員の先生の講話を聴き、学びを深めることができました。

　１０月に収穫したいもを貯蔵庫に保管していただきました。甘みが増すのだそうです。

　３日金曜日が待ちに待った焼いもの日。

　寒気の中、先生たちは必死に洗い、

　木を組み、熾きを作りました。

　５月のいも植えから、この日までたくさんの方にお世話になりました。

　味は、もちろんバツグンにあま～い。写真が撮れなかったので、食べる様子を想像してください。

　廊下横の掲示板です。毎月の掲示が楽しみです。

　手作りの良さ、温かさがあります。

　早いもので令和３年も最後の月です。１２月も全員が一体となって駆け抜けます！