学校生活

　７月４日（金）、今年度第１回目の研究授業を、１年生の国語科の授業で行いました。教材は「おむすびころりん」で、物語の面白さが伝わるように工夫して読むことが学習のねらいでした。児童たちは、読み方を工夫したり、自分の考えを積極的に交流したりと、とても意欲的に授業に取り組んでいました。また、今回も教育委員会より沼田先生にお越しいただき、多くの貴重なご助言をいただきました。今後も研究授業を重ねることで、授業力の向上につなげていきたいと考えています。

・たくさんの先生に囲まれての授業が始まりました。

・子ども達はとても張り切っていました。

・先生に囲まれたり、先生方に考えを伝える姿もありました。

・自分の考えを積極的に友達と交流していました。

・授業研究会で、学習指導について協議を深めました。

・今回も沼田先生にご指導をいただき、大変勉強になりました。

　今年も消防署にご勤務されている吉本さんに水泳指導にお越しいただいています。梅雨が明け、太陽が燦々と照りつける絶好の水泳日和の中、指導をいただいています。バタ足（キック）の仕方や息継ぎの方法などについて、模範泳法を交えながら非常に分かりやすく教えてくださり、子どもたちはいつも以上に真剣な表情で意欲的に取り組んでいます。私たち職員も、吉本さんのご指導を通して指導のポイントを学ぶことができ、今後の水泳指導にぜひ生かしていきたいと思っています。本当にありがとうございます。

水泳指導のゲストティーチャーの吉本さん。

具体的な動きを分かりやすく教えていただいています。

お忙しい中、本当にありがとうございます。

　７月に入り、暑い日が続いていますが、廊下は七夕飾りで涼しげな感じがします。子供たちは、七夕に願いを込めて、短冊に願いを綴っていました。願いがかなえばいいですね。

「ケイタイがほしい」や「スイッチがほしい」などの願いもありました。

　本校では毎週水曜日に会議や研修を行っています。研修の中には様々な内容がありますが、授業力を高めるための「授業研究」は特に多くの時間を使って行っています。今年度の研究主題は「児童が「分かった」「できた」を実感し、主体的に学児童の育成」です。子ども達自身が問いをもち、課題に主体的に向かいながら、学びを深める授業（子供を学びの主体とする授業）づくりを目指して取組を始めています。私たち教職員の授業力向上は、子ども達の学力をはじめ、様々な資質・能力の向上に直接関わっていきます。これから全職員で協働して取り組みつつ、互いに切磋琢磨しながら努力していきます。

研究授業の構想案の検討の様子

よりよい授業になるように小グループに分かれて協議

グループ協議で出たことを全体で共有

助言を真剣に受け止める授業者の先生

※今回の協議をもとに学習構想案を修正し、研究授業を行います。7月4日(金)の１年生での研究授業がとても楽しみです。

　6月27日（金）、上小から栄養教諭の先生をゲストティーチャーとしてお招きし、「噛むことの大切さ」について学ぶ保健の授業が行われました。授業では、実際に固い「あたりめ（イカのおつまみ）」を使い、何回噛んだかを数える活動などを通して、楽しみながら学習を進めていました。子どもたちは、よく噛むことが健康にさまざまな良い影響を与えることを学び、噛むことの大切さを実感していたようです。

上小から栄養教諭の先生をゲストティーチャーとしてお招きしました。

養護の先生の詳しいご指導もあります。

「あたりめ」を噛む子供たち

噛むときのあごの動きを確認。

たくさんの学びがありました。今日からしっかりと噛むようにしていきましょう。