学校ブログ

2026年9月の記事一覧

運動会全体練習スタート!

 

  9月29日(火)の1校時に、運動会に向けて全体練習を行いました。あいにくの雨となったため、体育館での練習となりましたが、開会式の流れを一つ一つ確認しました。

   子どもたちは、返事や声をそろえることを意識したり、ラジオ体操では腕をしっかり伸ばして動きをそろえたりするなど、みんなで心を一つにして取り組むことができました。

   今週から、各学年の運動会練習もいよいよ本格的に始まります。運動会に向けて、みんなで力を合わせながら、一つ一つの練習を大切にしていきたいと思います。

運動会に向けて 結団式

 

今年の運動会のスローガンは、「みんなの絆で乗りこえよう~278人の思いをこめて~」です。

「みんなで作りあげる運動会」「みんなで気持ちを一つにする運動会」を目指して、278人の子どもたちと先生たちが一丸となって練習に取り組みます。

 9月25日の業間には、体育館で結団式が行われました。
今年は、「①大きな声で返事や声をそろえる」「②起立やラジオ体操などの動きをそろえる」「③お互いに励まし、応援すること」を大切にしていきます。

 子どもたち一人一人の思いを大切にしながら、みんなで心を一つにして、思い出に残る運動会をつくっていきます。これからの子どもたちの頑張りに、ぜひご期待ください。

なかはらにこにこナイスデー

    今日、9月25日は「なかはらにこにこナイスデー」でした。
朝から、いつも以上に元気な声で「おはようございます!」とあいさつをしたり、友達や先生に笑顔で声をかけたりする子どもたちの姿がたくさん見られました。
  「おはよう」「こんにちは」「さようなら」などのあいさつや、元気な返事は、みんなの心を明るくしてくれます。
  「なかはらにこにこナイスデー」をきっかけに、これからも笑顔いっぱいのあいさつや返事が、毎日の学校生活に広がっていくことを願っています。

修学旅行に向けて!ナップザック作りに挑戦 ~6年家庭科~

   9月18日の1~4校時、6年生は家庭科「ソーイングで生活を豊かに」の学習で、修学旅行に持っていくナップザック作りに取り組みました。

  ミシンを使って縫うのは初めてという児童も多く、最初は少し緊張した様子でしたが、わくわくサポーターの先生方にミシンの使い方や縫い方を丁寧に教えていただきながら、一つ一つ作業を進めていきました。

  慣れてくると、布がまっすぐ縫えるように慎重にミシンを動かしたり、友達と確認し合ったりしながら、集中して取り組む姿が見られました。

  これから少しずつ作業を進め、自分だけのナップザックを完成させていきます。修学旅行で実際に使う日が、今から楽しみですね。

ご指導いただいたわくわくサポーターの先生方、ありがとうございました。

人吉市童話発表大会

13日(日)に、人吉市童話発表大会がありました。

本校からも3名の児童が参加してくれました。

一人一人がお気に入りの本を選び、その本の世界を感じながら、

素敵な発表をしました。

発表を聞いているたくさんの人が本の世界に吸い込まれそうな、

素敵な時間となりました。

本番までの練習もよく頑張りましたね。

9月14日、「わくわく読みきかせの会」の皆様による本の読み聞かせがありました。

 1年生の教室では、犬童様に『うんちしたのはだれよ』と『だめだめネコは、こまったゾウ』の2冊の絵本を読んでいただきました。子どもたちは、お話の世界に引き込まれ、楽しそうに聞き入っていました。読み聞かせをきっかけに、「ほかの本も読んでみたい」と興味を広げ、図書館でもたくさんの本に親しんでほしいと思います。 

「わくわく読みきかせの会」の皆様、楽しい読み聞かせをありがとうございました。

5年生 ヤングケアラーと子どもの権利について学びました

   9月10日の5校時、5年生は保健の授業で「ヤングケアラーと子どもの権利」について学習しました。市役所のこども未来課から山下様と沖様にお越しいただき、ヤングケアラーや子どもの権利について、分かりやすくお話をしていただきました。授業では、家族のために家事やお世話をしている子どもたちがいることや、困ったことや悩みがあるときは一人で抱え込まず、身近な大人に相談することの大切さを学びました。

今回の学習を通して、自分や友達の気持ちを大切にし、困ったときには周りの人に助けを求めることの大切さについて考えることができました。

5年生 リーディングスキルテスト実施

 

 9月8日(火)の2校時に、5年生がリーディングスキルテストを行いました。このテストは、文章に書かれている内容を正しく理解する「読む力」を確かめるためのものです。この「読む力」は、国語だけでなく、算数の文章問題を理解したり、理科や社会の教科書を読み取ったり、資料やグラフから必要な情報を見つけたりするなど、さまざまな教科の学習につながる大切な力です。

   テストはタブレットを使って行いました。子どもたちは画面に表示された文章や問題を一つ一つ丁寧に読みながら、集中して取り組んでいました。最後まで真剣に取り組む5年生の姿が見られました。