学校生活

　昨年の話になりますが，ツナグバで寺木屋（てらこや）を実施していただきました。

　今回の寺木屋では，５・６年生対象にオリジナルデザインの独楽を作るプロジェクトです。

　南小国町地域おこし協力隊の寺世さん達にご協力いただき，GIGAスクールプロジェクトで一人一台配布されたタブレット端末を駆使して独楽をデザインします。

　なんと，使用するアプリは３Dデザインアプリです！！(^-^*)

　最初はその３Dデザインアプリのレクチャーから始まった寺木屋授業ですが，さすがデジタルネイティブの５・６年生！

　あ～～～～～～～っという間にアプリの使い方を習得し，オリジナルの独楽のデザインに投入しました。

　話は変わりますが，このオリジナル独楽は，なんと小国杉をパーツで切り抜いて組み立てる独楽で，子供達がデザインした形を南小国町が所有している３Dカッターで寺世さんに切り抜いてもらい，それをプラモデルのように組み立てるというすご技を使います。(ﾟдﾟ)

　２時間の授業も瞬く間に終了し，子供達のオリジナルデザインは完成に近づきました。

　この後は，デザインに修正を加えたデータを寺世さんにお渡しし，３Dカッターで小国杉を切り抜いてもらう工程に入ります。

　完成するのがとっても楽しみです！！

　寺世さん達には，たいへんお世話になりました！！　<(_ _)>

　　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　熊本県教育広報誌「ばとん・ぱすvol.68」について，熊本県教育庁教育政策課より通知がありましたのでお知らせいたします。

　熊本県内の教育の動向等について掲載されています。

　ぜひご一読ください！！　<(_ _)>

　　↓

　ばとん・ぱすVol68（令和5年1月発行）.pdf

　１２月８日にツナグバがオープンしてからは，南小国地域おこし協力隊の寺世さんに寺木屋（てらこや）を開いていただきました。（寺世さん！　この時の様子がまだアップできていません…ゴメンナサイ　<(_ _)>　）

　そして，年が明けて第４ステージが始まり，次のステップとして放課後子ども教室をこのツナグバで開こうということになりました。

　検討課題はいろいろありますが，まずはやってみて…課題が出ればその都度解決！

　…いつものスタンスでやってみることになりました。(^^)v

　今日が，その初日です。

　１・２年生がツナグバに入っていきます。

　ツナグバの中では，安全管理員の方々が温かく迎えてくださり，これからツナグバを使って放課後子ども教室を開催する上で注意する点などを優しく丁寧に教えてくださいました。

　これからは，他の学年の授業に支障のない範囲で，屋外（運動場）や屋内（体育館）を使った活動もできそうです。

　放課後子ども教室の内容もさらにグレードアップですね！　(^-^*)

　動画では，ちょっぴり緊張気味にツナグバに入る１・２年生の様子などが視聴できます。<(_ _)>

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　１月１０日，１１日の両日，校内の職員研修として日頃の取組や実践をまとめたレポートを報告し合いました。

　とてもとても大切なことです。

　僕たちが，一人一人の子供達をどのようにとらえ，どのように支援していくか…。

　日常の中で常に考え，実行しています。

　だったら，なぜそれをあえて文字に起こして「レポート」という形で共有し合う必要があるのでしょうか…。　

　それは，フランスの作家　サン=テグジュペリが書いた「星の王子様」に出てくる言葉そのものだからです。

　One sees clearly only with the heart.
　Anything essential is invisible to the eyes.
　”　心で見なければものごとはよく見えないってこと。

　　大切なことは目に見えないんだよ。”

　中原小学校の先生方が日頃取り組まれている実践の裏側には，先生方の心があります。

　とってもとっても温かいハートです。

　でも，そのハートはなかなか目に映るものではないんですよね。

　まさに，「大切なことは目に見えないんだよ」です。

　だから，文字という形に表してみんなで共有します。

　それでも表現しきれないときは，声に出して共有します。

　昨日も今日も，有意義な研修となりました。

　普段目にすることのない先生方の一面を共有し合うことで，相互理解につながります。

　普段目に見えない大切なものを共有することで，一体感・連帯感がますます強くなります。

　ですから，ここだけの話…今の中原小学校職員の一体感・連帯感は最強です。

　明日から再び，中原っ子たちのために頑張ろうと思った職員研修でした。(^-^*)

※　今日は，動画も写真もありません。<(_ _)>

　みな様，明けましておめでとうございます。

　本年も，どうぞよろしくお願いいたします。

　さて，今日から第４ステージが始まりました。

　残念ながら，全ての中原っ子が勢揃い！とはいきませんでしたが，登校した中原っ子はみんな元気そうで安心しました。

　よく言われることですが，やっぱり学校って，子ども達が居てこその学校だと感じる瞬間です。

　朝の会が終わると，体育館では「冬休み明け集会」が実施されました。

　校長先生から新年のご挨拶をいただき，第４ステージでみんなに頑張ってもらいたいことを映像を交えて丁寧にお話しいただきました。

　これまで機会を捉えてご紹介して参りましたが，中原小学校では「３つの“する”」をサイクルとして確立しようと推進しています。

①　挨拶　する。　②　仲よく　する。　③　感謝　する。

です。

　この「３つの“する”」は，決して独立したものではなく，それぞれが関連し合ってサイクルとして形成されるものだと校長先生はおっしゃいます。

　今日は，そのことについてより具体的にお話しいただきました。

　第４ステージの中原小学校に，この「３つの“する”」があふれるといいなと思います。

　今日から始まった第４ステージも，登校日数は５２日間でした。

　この５２日間は，次のステップに向けて踏み出すための助走期間です。

　保護者・地域の皆様…第４ステージの中原小学校も，どうぞよろしくお願いいたします。<(_ _)>

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　３・４年生の音楽集会を開きました。

　曲は，「パフ」と「茶色の小びん」の２曲です。

　使用会場の都合で，今回の音楽集会はリモート開催となりましたが，ここでお詫びがあります……。

　「パフ」はしっかりと動画に収めたのですが，「茶色の小びん」は，撮影ボタンを押したつもりが押してなく，「しまった！」と気付いてから撮影ボタンを押したので，曲のフィナーレしか撮影できていません。<(_ _)>

　３・４年生が２曲披露したあとに，他学年の子ども達がリモートで感想を述べてくれました。

　そこで，ある女の子が「生ビールの曲がおもしろかったです！」と感想を述べてくれましたが……頭の中で「？」があふれました。

　「？　生ビールの歌？」

　でも，３・４年生は即反応しています。

　よく思い起こせば，ある生ビールのCMで「茶色の小びん」の替え歌が使われているんですよね。(^-^*)

　きっと，３・４年生の子ども達も「茶色の小びん」ではなく，「生ビールの歌」として演奏していたんでしょうね。(^-^*)

　ぜひ，動画で３・４年生の素敵な「生ビールの歌」じゃなかった……「茶色の小びん」をお聞きください。

　と言っても……撮影ボタンの押し忘れでほぼエンディングしか録画できていませんが……<(_ _)>

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　今日は，１・２年生で凧を作りました。

　試作品の凧をはじめ，材料もすべて校長先生が用意してくださり，子ども達は好きな絵を描いたりしっぽを作ったりしました。

　「お正月に凧あげとかさせたいなー。」という校長先生のつぶやきから今回の図画工作の授業に発展しましたが，子ども達は大喜びです。

　あーっという間に凧づくりを仕上げ，できあがった凧を校長先生にお披露目に行きました。(^-^*)

　校長先生も，１年生が作った凧をご覧になり感動されたようで，体育館で凧あげのテストをしてみる際のアドバイスなどをいただきました。

　それから，南小国地域おこし協力隊の寺世さんにもゲストティーチャーとして授業に参加していただき，凧のバランスや飛ばし方なども教えていただきました。

　試しに体育館で飛ばすと，とってもいい感じで凧があがっていきます。

　今日は，残念ながら天気の都合で屋外であげることができませんでしたが，明日か明後日には屋外で凧あげができたらいいなと思っています。

　試作品・材料を用意してくださった校長先生…ゲストティーチャーとして授業に参加してくださった寺世さん…本当にありがとうごうざいました。<(_ _)>

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　さて，昨日に引き続き，今日もまたかわいらしい訪問者が職員室に現れました。(^-^*)

　でも，ちょっとだけ面白くないんです…というと語弊がありますね。(^_^;)

　僕の担当の五の段って…だれも間違える子がいないんですよね？（笑）

　九九って，大人でも間違えやすい九九ってあるじゃないですか…例えば７×３…２１だっけ？２４だっけ？と急に不安に思って３×７で確かめることとか（笑）　←いや，僕だけかもしれませんが。(^_^;)

　でも，五の段ってまず間違えることがない！

　…って，一生懸命な子供達のことを考えたら間違えないのが一番大切ですし，他人の失敗を期待してしまう心はもってのほかだとも分かっているのですが…九九をスラスラ言えないなら言えないで，「頑張れ！」とか「やればできる！」とか声をかけて何かしらの関わりが持てるものの，なーーーーーんにも間違えずにサ―――――って九九を終えられたら，そのような関わりが持てなくてさみしいというか…つまらないというか…。

　と，ここまで取り留めも無く書きましたが，やはり自己中心的な考えだと反省していますので，今までの文は無かったことにしてくだい。<(_ _)>

　長々書いてしましましたが，言わずもがな，今日の訪問者もサーーーーっと五の段の九九を完璧に言い放ち，僕の前から一瞬にして姿を消してしまったのでした…(ToT)

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　今日の昼休み…職員室と校長室にかわいらしい訪問者が顔を出してくれました。

　「〇〇ちゃんが先に行ってよ！」「いやだよ。△△ちゃんが先に行ってよ」

　と職員室のドアの向こうでヒソヒソ話が聞こえます。

　僕は，その声を聞きながら…「来たなぁ～」と心の中でつぶやきました。

　この時期になると，どこの学校でもこのかわいらしい訪問者が，職員室や校長室，その他教室の先生方の元を訪れる光景を目にします。　

　「教頭先生にご用があります。入ってもいいですか？」

　ようやく踏ん切りのついた３人のかわいらしい訪問者達は，何とか職員室に入ることまではできたようです。

　しかし，ここからが本題。

　このかわいらしい訪問者達は，九九を暗記できたかどうかのテストを受けに来ているのです。(^-^*)

　一人ずつ僕の目の前で九九を言います。

　みんな五の段しか言わないところを見ていると，どうやら僕は五の段の担当みたいです。

　すると，隣の校長室にも一人のかわいらしい訪問者が入ってきた様子がうかがえました。

　さっそくカメラを向けます。

　みんな緊張しながらも，上手にクリアできた模様。

　「よかったね！(^-^*)」

　その他，この時間に職員室・校長室に訪れなかった子は，違う教室に出没したようです。(^^ゞ

　また，職員室に来てくださいね。

　いつでも九九を聞きますから…。(^^)v

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　前回のブログで，取り急ぎ「ツナグバ」がオープンしたことをお伝えしました。

　そして，すでに次の企画が進んでいることも…(^-^*)

　その企画が「寺木屋（てらこや）」です。

　南小国町地域おこし協力隊の寺世　風雅（てらせ　ふうが）さんとタイアップして，滞在型の製作活動を企画しました。

　かいつまんで言うと，先日オープンしたツナグバに２週間常駐していただき，そこでゲストティーチャーとして授業を行っていただいたり，あるいは，昼休みに中原っ子と一緒に過ごしていただく中で，中原っ子との会話のやり取りをとおして寺世さんの製作活動の新たな発想につながれば…というところを狙っています。

　１２月９日…翌週の月曜日から寺木屋がオープンすると言うことで，とーーーーーーっても心ときめく数々の道具？パーツ？がツナグバに搬入されました。

　こうした夢あふれるパーツに囲まれながら，中原っ子たちがどんなアイデアを生み出すのでしょか？

　考えるだけでもワクワクが止まりませんね。(^-^*)

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