「ペーパードライバー」という言葉は耳にしたことがあるのではないかと思います。運転免許を取得したけれど、実際に車を運転する機会がなく、ほとんどハンドルを握ったことのない人のことを言いますよね。今回のご案内は「ペーパーティーチャー講習会」です。学校で働きたいと考えておられる方はどなたでも参加可能です。身近に、学校で働いてみたいという方や先生になりたいという方がおられたら、ぜひおすすめしてください。詳しくは以下のチラシをお読みください。

５月２５日（水）「令和４年度第１回鹿北小中学校運営協議会」を開催しました。鹿北小中学校は「コミュニティ・スクール」です。コミュニティ・スクールは、学校と保護者や地域の皆さんがともに知恵を出し合い、学校運営に意見を反映させることで、一緒に協働しながら子供たちの豊かな成長を支え「地域とともにある学校づくり」を進める法律に基づいた仕組みです。その話合いを行う機関が、学校運営協議会です。

また、平行して、「第２回保小中連携協議会」を行い、鹿北小中の職員が各部会に分かれ、本年度の取組について話し合いました。

ここで、全職員と学校運営協議会の委員の皆様と顔合わせを行いました。委員の皆様、本年度も大変お世話になります。

１１月１０日（水）に、２年生の研究授業がありました。

授業者は市瀬先生、「わたしはおねえさん」という

素敵な物語文の授業でした。

はきはきした声で話したり、進んで発表したりと、

意欲的に学習する様子がとてもまぶしかったです。

物語の中心人物である「すみれちゃん」と自分を重ね、

「じぶんだったら〇〇だけど…」と、楽しそうに友達に話していまし

た。

授業後の研究会では、県立教育センターの志賀先生にご指導をいただき

ました。前回のご指導で学んだことを踏まえて、さらに具体的な「考え

をもたせる手立て」についてのお話が大変分かりやすく、

とても勉強になりました。

更新がおそくなりましたが、１０月１４日（木）に、６年生で研究授業を行いました。

授業者は担任の木村先生、教科は国語。「やまなし」という宮沢賢治の物語文です。

「５月は『こわい世界』か『そうではないか』」という学習課題について自分の考えをもち、教科書の文章を手掛かりに話し合いました。

６年生の子どもたちは、自分の意見を生き生きと話していました。「話したい！」という意欲にあふれ、話題が途切れることがありませんでした。

授業後の研究会では、県立教育センターの志賀裕美先生より、本校研究テーマや授業についてのご助言をいただきました。大変具体的なお話でとても勉強になりました。

最高学年として立派な授業の様子を見せてくれた６年生。鹿北小学校みんなのいいお手本です！

第３回の校内研修についてお知らせします。

内容は、渕野ICT支援員によるZoom研修です！

いざというときに、慌てずにZoomで研修をしたり、子どもたちとつながったりすることができるように、渕野支援員にちょっと無理を言って都合をつけていただき、全職員で行いました。

短い時間ではありましたが、簡潔に内容をまとめていただき、実技まで行うことができました。

新しいことができるようになると、使ってみたくなるのが人…。研修後は、自分たちでZoomを試し、役割を交代しながら楽しくZoomの練習をしました。

渕野支援員、いつも私たちの無理なお願いを笑顔できいていただきありがとうございます！実のある研修ができました。