9月8日(金)

　人員不足を補い、先生たちの連絡体制を整えるために、職員室のレイアウトを変えてみました。

　それに伴って、LANの整理をお願いしたのです。

　これは、私の苦手分野なので、ＩＣＴ支援員の存在は、大変有り難いです。

9月8日(金)

　３年生の国語は、「ポスターを読む」ことが課題です。

　お父さん、お母さん世代の方には、「ポスターを読むって、どういうこと？」という反応があるかもしれません。

　文章だけでなく、絵や、ポスターや、様々な資料の意図するところを読み取ったり、複数の資料を使って、何らかの傾向を読み取ったりするのも、今やとても大切な学習内容なのです。

　３年生は、「くふう」に気づくことに戸惑っていたので、「そもそも『くふう』って、どういうこと？」と投げかけてみました。

9月8日(金)

　６年生の社会科は、現在「室町時代の文化」を学習中です。

　今日は、「室町時代の文化は、どのようにして生み出されたのだろう」という課題に挑戦していました。

　疑問を持つ力が高まっています！

9月7日(木)

　５年生は、「ミラーを効果的に使う」というテーマで作品をつくっています。

　どれも、いいですね～。

　なるほど、なるほど。

　「キレイな色でしょう？」ああ、ホントね～。

　「手が染まっちゃいました～」あらあら、たいへん！

　楽しい図工の時間です。

9月7日(木)

　掃除シリーズです。

　いろいろな所に行きたいのですが、このあたりの支援が欠かせないので、動けずにいます。

　やればやるだけ上手になってくるので、うれしいです！

　「私もやりたい！」と、言ってくれる３年生の女の子。

　「早く終わったので、他の所もやります」と言ってくれる６年生の男の子。

　どうぞ、どうぞ！

　うれしい限りでございます！

　そろそろ、別の所に行こうかな～。