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　9／25（水）２校時、校内授業研究会を行いました。

　「自立した学習者の育成～児童を学びの主体に据えた授業デザインの構築～」を、本年度の研究テーマとし、全職員で教育研究に取り組んでいます。

　本日の授業研究会の４年２組　算数『倍の見方』めあて「改良前の車と改良後の車の進んだきょりの関係を調べよう。」で行いました！本校で重点的に育成する資質・能力として【課題や解決方法を自ら決定し、情報を整理したり、自分の考えを持ったりする力】【意図をもって交流しながら自分の考えを深める力】【学びを振り返り、次の課題に取り組む力】をめざしています。今回の授業では、学習課題について考えた後、難しい・できた・友達に説明できるのうち、自分がどの段階なのかを把握し、一人で取り組むのか友達と取り組むのかを選択する姿、友達同士で解き方や答えを確認し合い、互いに考えを深め合う姿、次の学習で取り組みたいことやどのように生活に生かしたいのかを振り返る姿が見られました。

　新しい方法や新しい学びの形のもとで、新しい問題に楽しみながらチャレンジする、まさに、自立した学習者としての姿が見られた授業でした！

　本校では、授業に関わる全職員が個人の研究テーマを設定し、校内研修の中で授業を公開することで学びを深めています。私たち教職員も、子どもたちのように主体的に学ぶ高森中央小学校の一員でありたいと強く思います！