本校では、毎週水曜日に校内研修（※月1回は職員会議）を行っています。

授業研究会をはじめ人権教育や防災教育、情報教育などの各種教育について学び合います。

外部から有識者や専門家の方を招いての研修も行っています。

昨日は、防災教育「学校版タイムラインを作ろう」と情報教育「データ共有でDX推進」でした。

防災教育「学校版タイムラインを作ろう」では、大型台風接近に伴う学校の対応についてグループ毎にまとめ発表し合いました。

情報教育「データ共有でDX推進」では、主に授業で使用する各教科毎のワークシートや発表ノートのデータ共有の意義や方法、特別活動（委員会活動・クラブ活動）におけるTeamsの活用方法について説明がありました。

担当の先生方の準備のおかげで、とても有意義な時間となりました。

10月11日（金）に、校区在住の来年度就学予定の児童を対象とした「就学時健康診断」を行いました。

就学時健康診断とは、学校教育法及び学校保健安全法に基づき、次年度の就学予定者に対して、健康診断を行い、就学者の心身の健康状況を把握し。保健上適切な指導を行う教育委員会の事業です。具体的には疾病や異常を発見し、適切な治療や生活習慣の改善などにより、入学時までに健康状態を回復させることを目的としてます。

また、校区の同年代の子供たちとその保護者の皆さんが、互いに顔合わせをする初めての機会であることから、親睦を深めていただくことも願っています。この度は、男子７名、女子１１名、計１８名が受診しました。 

なお、年明けの２月６日（木）に、「新入生１日体験入学」を実施する予定です。

昨日は、ICTの効果的な活用について考えるための研究授業を行いました。

子どもたちが学習に夢中になって取り組む姿が印象的だった６年生の理科の授業の様子を紹介します。

「池のメダカは何を食べて生きているのだろう」という学習課題でした。

池の水を顕微鏡で見てみると、たくさんの種類の小さな小さな生き物がいました。

各グループで発見した生き物を、スクリーンやタブレットで確認した後は、

実際にメダカの入ったビーカーに生き物を入れてみました。

ICTを活用して調べたことを共有したり、まとめたりしながら今日の学びを整理していきました。

昨日は、朝から「先生、ゴミ袋とゴミ拾い用ハサミ（トング）はありませんか？」という声が事務室の方から聞こえてきました。あいさつ運動のために、早く登校している運営委員の子どもたちの声でした。

子どもたちは、通学路に投げ捨てられていた弁当や飲み物の空き容器やビニールを集めていました。

また、今朝は「校長先生、これ拾ってきました」という低学年の男の子の声が。

通学路のゴミに気づき、自分から行動できるその姿に、子どもたちの成長を感じたひとときでした。

このような心を大切に伸ばしていきたいなと強く思いました。

本日は、朝から、学校運営協議会の「命を守る班」で取り組んでいる通学路の危険箇所への対応を行いました。

通学路横の笹竹が子どもたちの背丈より伸びたことで、通学路が暗く見通しの悪い状況になっていましたので、地権者の方と一緒にCS委員で作業を行いました。

軽トラック何台分という笹竹を切り出したおかげで、とても明るい見通しのよい通学路となりました。

今回の作業を進めるにあたり、CS委員の皆さんには、地権者の方々への協力依頼、当日の作業あたり関係各所への協力依頼、作業に必要な道具の準備、そして切り出し作業と運搬など、尽力していただきました。

あらためて感謝申し上げます。お疲れ様でした。