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2014年12月の記事一覧

気をつけて帰るんだよ

投稿日時 : 2014/12/11  学校サイト運用者 
　今日は、朝から雨が降りました。帰りはあがりましたが、どんよりしてましたね。
　かさ忘れがないか確かめようと靴箱に行くとちょうど一年生が帰るところでした。
　「さようなら。気をつけて。かさをわすれないように。」「わすれないよ。先生さようなら。」元気に帰っていきました。
　昨日幼稚園の避難訓練を見ましたが、やっぱり一年たつとずいぶんお兄さんお姉さんに見えるものですね。

　下は、上の子どもたちとは違うクラスなのですが、同じく一年生の子どもたちの作品です。何をしているかわかりますか？「とびばこ」なんです。
　初めての紙版画ですが、とても上手にできましたね。とっても高く跳んでいる様子がよくわかります。
　きっととても気持ち良かったんでしょうね。楽しそうですもの。

きっとエースになれるよ

投稿日時 : 2014/12/11  学校サイト運用者 
　バスケットボール部は、バレー部と体育館を半分ずつ使っています。部員数が多く、他の部活動もそうですが、３年生は体育館をつかえる時間がそれほどたくさんありません。
　そこで、体育館を上級生が使っている間、基礎トレーニングや基本練習を図工室などを使ってすることがあります。今日もマンツーマンディフェンスの練習をしていました。
　とっても元気がよく、「こんにちはーーーーーーーーーーー＼(◎o◎)／！」といつも大きな声であいさつしてくれます。
　さあ、みんな、明日のエースを目指して練習頑張ろう。
　※３年生は「太田郷キッズバスケットボール部」といいます。

　動きが早くてどちらもピントが甘くなりました。すみません。<(_ _)>

衝撃の事実　《(*o*)》

投稿日時 : 2014/12/11  学校サイト運用者 
　私が授業をしている５年生の算数教室ベランダには、ネットの石鹸入れを２つかけています。
　いつも石鹸がきれないように保健室からもらってくるのですが、この２週間ほどの間に４個もなくなってしまいました。
　ミステリー「石鹸はどこだ？」事件＼(◎o◎)／！
　そして、ようやく今日犯人を突き止めました。そう、犯人は・・・君だ(｀_´)メ　カラス君。
　算数教室からふと外を見ると真新しい石鹸を加えて飛び去る黒いカラスが見えました。
　カラスが石鹸を大好きなのはご存知ですか？石鹸の主成分は油脂、つまり脂肪なのですが、カラスはこの脂肪が大好きなのです。食べ物として持ち去るのです。
　私も、カラスが石鹸を持ち去ることは聞いたことがあり、くちばしでネットをやぶいて持ち去る話は知っていたのですが、しかし、下の写真をご覧ください。
　やぶいた様子はなく、むしろ人がするように口を拡げて取り出したように見えます。このネットは口をしぼることができるのですが、どうやって開けたのでしょうか。
　敵ながら見事な手口です。なんてことを言っていると学校の石鹸がとられてしまうので、皆さん、とられないよいアイデアがあったら教えてください。
　今のところ被害が出ているのは第二校舎３階の算数教室のベランダだけです。普段あまり人がいない所だからでしょうか？
　※子どもたちが被害を受けたりはしていませんのでご安心ください。

ぶくぶくうがいでむし歯予防

投稿日時 : 2014/12/11  学校サイト運用者 
　前回は水で練習でしたが、今日から本格的にフッ化物洗口が始まりました。
　水と違ってかなり泡がたちます。多少戸惑ったり、思わず笑ってしまいそうになる子もいましたが、なんとか我慢して無事終了しました。
　三年生には、学校応援団の保護者の皆さんがおいでになり、お手伝いをしてくださいました。

　この取り組みが、少しでもむし歯予防につながるといいですね。でも、フッ化物洗口は、歯磨きを徹底した上でしないと効果がないそうです。
　やっぱり、基本は「歯磨き」をていねいにすることですね。その意識も高まるといいですね。(●･▽･●)

宮沢賢治をどう読むか？？？

投稿日時 : 2014/12/10  学校サイト運用者 
　今日の五時間目は研究授業が行われました。
　学校で行われる研究授業は、大研(教職員全員で一つの代表授業を見る)、中研(低学年、中学年、高学年に分かれ、それぞれ一つの代表授業を見る)、小研(学年ごとに一つの代表授業を見る)というような種類があります。※これらは、あくまで教育現場の用語であり、パソコンで変換しても『大検・中堅・証券』などと変換されますが・・・(●･▽･●)
　さて、本日は、低・中・高学年に分かれ、中研が行われました。高学年部会に参加しましたので、紹介します。
　高学年部会は６年生の国語「やまなし」の授業でした。宮沢賢治の有名な童話です。今日のめあては「五月と十二月の場面を比べ、賢治が「やまなし」という題名をつけた理由を考えよう』というものでした。どういうことかな？？という感じですよね。( ^∀^ )　小学校六年生でなかなかレベルの高い課題です。
　しかし、このクラスの子どもたちは果敢にこの課題に挑戦しました。

　宮沢賢治の作品といえば「やまなし」のほかにも「注文の多い料理店」「よだかのほし」「どんぐりと山猫」「銀河鉄道の夜」など自然と人間を対比的に描いた作品、生命の尊厳をテーマにした作品などたくさんの童話で知られます。
　また、暗示的な言葉や表現も多く、「やまなし」にも「クラムボン」や「イサド」など不思議な言葉が出てきます。だからこそ、解釈も様々にあり、読者それぞれが自分なりの解釈できる作品です。
　今回の授業では、主人公とは思えない「やまなし」をなぜ題名にしたのか？というクラスの一人の児童の疑問を学習課題としました。
　場面の対比から、子どもたちなりの解釈が出て面白かったのですが、多数の意見に左右されず、自分独自の解釈をする子もいてなかなか感心しました。
　課題に対しては、「生命や未来の象徴であるやまなしこそがこの作品の主題になるからではないか」というレベルの高い結論になりました。
　学校での授業は年間計画が決まっていて、この「やまなし」だけにたくさんの時間をとることはできないのですが、子どもたちの素直な疑問を時間をかけて徹底的に議論させることができると楽しいだろうなあと思いました。
　低・中学年の授業が見られなかったことはとても残念でした。(ToT)