９月３日（木）～４日（金）の２日間、５年生は「水俣に学ぶ肥後っ子教室」・「集団宿泊学習」を行ってきました。今年は令和８年熊本地震の影響を受けての開催。担当による夏休みからの入念な準備、保護者のみなさんとの相談・協議等を経て予定通り開催することができました。朝早くからの出発。子どもたちのうれしそうな顔が印象的でした。

〈結団式〉　

　水俣に学ぶ肥後っ子教室では、水俣市立水俣病資料館を拠点に「資料館の見学」、「語り部さんの聴きとり」、「環境学習」等のプログラムをとおして、水俣病問題について学習を深めてきました。

～水俣に学ぶ肥後っ子教室～

〈語り部さんの聴きとり〉

〈昼食〉

〈環境センター　見学〉

〈環境学習〉

〈水俣病資料館　見学〉

～集団宿泊学習～

〈入所式〉

〈夕食〉

〈夜の学習会〉

〈就寝前〉

〈朝のつどい〉

〈流木ストラップづくり〉

〈退所式〉

　２日間の充実した活動を終えた子どもたち。ひと回りたくましくなっていました。次年度は６年生です。小国小学校を引っ張っていく存在となります。この２日間がんばり通せたことを、確かな自信につなげることを期待しています。

　これまでのご準備とご多用な中に送迎いただいた保護者の皆さん、大変ありがとうございました。

　３・４校時、奈良から「独立行政法人国立文化財機構奈良文化財研究所」様をお招きし、本校の６年生が「奈良時代を体験！よみがえった古代のボードゲーム『かりうち』で遊ぼう！」を行いました。「かりうち」とは、１９８９年に平城京の発掘で出土した土器から発見されたもので、万葉集に関連した表記があることから、奈良時代の人々が親しんでいた遊びであることがわかりました。韓国の「ユンノリ」に似ていて、４本の棒とボードを使って集団で遊びます。現代風に言えば、奈良時代に流行ったボード―ゲームです。

　子どもたちの感想です。

 ・古代の人が作ったゲームがすごくこだわって作っているのが分かりました。

・わざわざ奈良県から来てくれて、僕たちにいろんなことを教えてもらってよかった。ボードゲームはとても楽しかっ　

　た。

・今回の学習で昔の人たちはかりうちという楽しい遊びをしていたことを知りました。これから、お城に行ってみた

　り、博物館に行ったりしていろいろなことを知りたいです。

・小国両神社や鏡が池が1000年前にあって、小国から遺跡が見つかってすごいと思った。

　生の１３００年前の歴史に触れる貴重なひと時。現代人をも夢中にさせる見事なボードゲームでした。独立行政法人国立文化財機構奈良文化財研究所 様、大変ありがとうございました。

　８月２５日までの長い夏休みが終わり、本日より１０月９日まで「前期後半」が始まりました。この夏休み、大きな事故やケガの報告等もありませんでした。少しめんどうくさそうにな表情をしている子どもたちもいましたが、朝の運動場では子どもたちの元気に遊ぶ声が響き渡っていました。

　教室では「夏休みのふりかえり」、「前期後半より挑戦したいこと」、「いつもどおりの教科書を使った授業」等、各学級で様々な授業が行われました。

　次の長期休業日は１２月となります。１２月があっという間にやってくるほど、かけ足で駆け抜ける日々が始まりました。

　８月５日（水）（９：３０～１２：００）に「夏休み寺子屋」（小国町教育委員会主催）が開催されました。６年生が参加しました。「夏休み寺子屋」では小国高校の生徒さんに、夏休みの宿題や勉強でわからないことを教えていただきました。

　高校生先生方の陽気で一生懸命に取り組む姿に、子どもたちもやる気満々の姿で応えていました。魅力的な先輩方との素敵な出あいが持てたのではと感じました。新たな気分で生き生きと学習に取り組んでいました。あっという間の学習時間でした。

「学校だより第４号」を発行しました。ＨＰでもご覧になれます。

　　←　ＨＰメニュー「学校だより」からご覧ください。

　７月１５日（水）、坂本善三美術館よりＧＴ（ゲストティーチャー：外部講師）をお招きし、４年生の道徳の授業が行われました。題材は「くまもとの心（道徳副読本／熊本県教委作成）」にある「グレーの画家への道」。モデルは小国町出身の世界的画家、坂本善三さんです。

　授業では、はじめに「目で見たものでどんなふうに心が動かされていったのか」子どもたちが出し合っていきました。黒板いっぱいに一人ひとりの意見が書き出されていきました。どれも、見方や心の動かされ方が違うと確かめる子どもたち。「自分の目で　自分の心で　それが本当の個性　本当のあなたらしさ」が確かめられていきました。

　ＧＴからは、坂本善三さんが「目にした風景から、心で感じ、心の引き出しにしまっていたもの」を絵で表現していったこと。その絵に世界中の人が共感していったこと等が説明され、坂本善三さんの心の引き出しそのものが人生の豊かさにつながっていったことが語られました。「心の引き出しはひとひとり違うこと、昨日と明日も今日も違っていくこと・・・自身の心の引き出しを大切にしていくこと」が最後に語られていきました。

　絵や風景を感じていく手がかりと本当の自分らしさについて考えていくことができた貴重な機会となりました。ありがとうございました。

　現在、４年生は社会科で「ごみ処理」について学習しています。家庭をはじめ様々なところで必ず生まれるごみ。そこから発生している「ごみ問題」。人類が地球上に存在する限り、考え解決に向けて努力していかなければならない一人ひとりの問題です。

　７月１４日（火）の午前中、４年生が大阿蘇環境センター未来館へ社会科見学に行きました。

　見学終了後、子どもたちは「なぜ『未来館』という名前なのか？」、「『未来館』では、１日にどのくらいのごみを処理しているのか？」、「ほかのごみ処理場とのちがいはあるのか？」、「ごみ処理をする中で悪い空気が出たりしないのか」等の幅広い質問を行っていきました。職員の方のていねいな回答に、一言一句逃すまいと取材メモを取る子どもたち。とても貴重な学習の機会となりました。

　未来館職員のみなさま、大変ありがとうございました。

　授業参観後、ＰＴＡ全体会とＰＴＡ心肺蘇生法および救命法講習会が行われました。ＰＴＡ主催で行われる「夏休みのプール利用」を安全に行うための「プール監視および心肺蘇生法」等の講習です。救急救命の専門（消防署職員）の方から、実技とレクチャーを交えて学びました。

　「子どもは静かに溺れる」という言葉が印象的でした。とても有意義な講習会でした。

　夏休み前最後の授業参観です。全学年において道徳の授業が行われました。

【１年生】 

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

　春の授業参観から、少し成長した子どもたちの姿でいっぱいでした。

　２校時に、本校の３年生と埼玉県深谷市立川本北小学校３年生とオンライン交流会を行いました。深谷市は、ＮＨＫ大河ドラマの主人公にもなり、一万円札の肖像画となっている「渋沢栄一さん」にゆかりのある土地です。お札つながりの交流を深めました。

　はじめに、川本北小から発表が行われました。渋沢栄一さんの人柄やこれまでの功績等が紹介されました。クイズが取り入れられる等、小国小学校の子どもたちは大喜び。楽しみながら人物像に迫っていました。

　次は、小国小の発表です。簡単な小国町の紹介、北里柴三郎博士の紹介を行っていきました。

　交流会を通して、渋沢栄一さんについて思いをはせ知ることはもちろん、北里柴三郎博士について調べ「他者にわかるように」整理し、深め、発表につなげた３年生の子どもたち。最後に、画面越しに大きく手を振って別れを惜しむ子どもたちの姿が印象的でした。貴重な交流の場となったことが会場から伝わってきました。