学校生活

　３年生は国語で発表をした後に、『インタビュー』の学習に。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　聞きたいことを書きだして、おたずねして、答えを聞いてメモをとる。

 

この学習が、社会の授業（見学）で、早速いかされていました。

 

　１９日　３年生のきゅうり作り、牛を育てていらっしゃる方のお家の見学に出かけたのです。

２年生の時の探検ではタクシーを使いましたが、今回は歩いて往復です。

探検バッジ（葉っぱ）をつけて歩きました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　3年生が見学でお世話になった方は、普段お会いしたときとは、あまり自分からはお話されない（自分があまりたくさん会話をしたことがなかったので）と思っていました。（すみません！）

　こどもたちがインタビューしたことを、探検バッグのバインダーをつかって、たくさんメモして帰ってきているのを見て、こんなことまでお話ししてくれたんだね～！とビックリしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　事前の、インタビューのスキル学習プラス、3年生の子どもたちの「あなたのお話からひとつでも多くのことを吸収したい」という姿勢が見えて、それが伝わって、大収穫の見学になったのだと思います。

 

 

 

 

 

 

 

 

お礼の手紙より

○ぼくはこの日をとっても楽しみにしていたので、わくわくしていました。もっと勉強するので教えてください。

○水やりのホースに、穴が開いていて、そうやって水をやるんだなあと思しました。山の水のプールみたいでした。

○牛の耳の番号には、そんな意味があると初めて知りました。牛がえさを元気いっぱい食べていて、かわいかったです。

○牛にえさのにおいをかがせてもらいました。そして牛にえさをあげました。

○きゅうりのえいようののこったところに、ほうれんそうをうえると教えてもらいました

○畑が広かったです。きゅうりが　ぽりっとしておいしかったです。

 

どうもありがとうございました。