3/14の５・６校時にお楽しみ会をしました。内容は、学級会で決めたイス取りゲーム、ビンゴ大会、お絵描き伝言ゲーム、陣取り、人狼おにごっこ、ドッヂボールです。班ごとに準備や進行を行い、２時間しっかりと楽しみました。

ビンゴ大会ではリーチをたくさん作りながらビンゴにならなかったり、お絵描き伝言ゲームでは途中で絵が変わり（絵心の問題でしょうか⁇）うまく伝わらなかったり…終始笑顔で楽しむことができました。

もうすぐ５年生も終わりますが、全員が笑顔で進級できるように３１人全員で頑張りたいと思います！

水俣病学習の一環で、杉本肇さんに「水俣病患者家族として生まれて」という題で、お話していただきました。

杉本肇さんが５年生のころの体験を中心にお話していただき、子どもたちも真剣なまなざしで聞いていました。

「水俣病を正しく理解すること」「友達に優しく接すること」「覚悟をもって生きること」など、肇さんからのたくさんのメッセージをこれからの自分自身の生活にいかしてほしいと思います。

体育では最後の単元の学習に入り、ティーボールをしています。

プラスチックバット以外にテニスラケットを使ったり、大きな軟らかいボールを使ったりと工夫しながら楽しんでいます。

WBCで盛り上がっている中、それに続くような勢いで思いっきり打ったり、走ったり、守ったり・・・いいプレーが出ると、ペッパーミルのパフォーマンスまでバッチリです。

全力でスポーツを楽しめるのは、やっぱり気持ちがいいですね！

３学期に入り、ミシンで制作した３１人のエプロンが先日、ついに完成しました。

悪戦苦闘しながらも一生懸命、自力で縫い上げたエプロンを身に付け、みんないい笑顔です。

６年生の調理実習ではもちろん、お家でもどんどん使ってほしいと思います！

３学期最後の給食当番の子供たちは、自分のエプロンを身に付けて配膳をしました♪

家庭科の学習でミシンを使って製作していたエプロンが、ついに完成しました！

ミシンを上手に使いこなしながらスムーズに製作することができていて、すごいなぁと感心しながら見ていました。

是非これから、調理実習や家庭でのお手伝いなどで使ってほしいと思います！

本日、３１人全員で無事に修了式を迎え、子供たちに通知表と修了証を渡しました。

４月の学級開きの写真と比べると、「子供たちの成長ってすごいなぁ。」と感じます。

春休みも事故やけがのないよう安全に過ごせますように…

保護者の皆様、１年間大変お世話になりました。

↓４月の学級開き

↓本日３月２４日の修了式

４月１４日（金）校内遠足と歓迎集会が行われました。

 雨天のため室内でできる遊びをしながら過ごしました。

↑５年１組

↑５年２組

５年生の仲を深めることができて良かったです。

歓迎集会では、新一年生に温かく拍手をおくっている姿が素敵でした。

その後のお弁当も、

「美味しい！」

「お菓子はこれを持ってきたよ！」

と言って嬉しそうに見せ合いながら食べていました。

↑５年１組

↑５年２組

残念ながらエコパークには行けませんでしたが、

「楽しかったー！」

と言って帰ってくれたので良かったです。

保護者の皆様、お弁当等のご用意大変お世話になりました。

　５年生から、外国語が週２時間になりました。

「復習したいので、教科書を持ち帰ってもいいですか？」

と言う子どもがいるほど、意欲的に取り組んでいます。

グループやペアで、自分から英語を使っている姿が素敵です。

また、新しいＡＬＴのブラッドリー先生の自己紹介も、興味津々な様子で聞いていました。

 　４月２２日（土）の授業参観と学級懇談会、大変お世話になりました。

一年間、よろしくお願いいたします。

地震・津波避難訓練が行われました。

前日までの雨でグラウンドの状況が悪く、運動場への避難はできませんでしたが、各教室で「命を守る行動」をとりました。

その後は、５年生全員で熊本地震に関する動画を見て、「命の大切さ」について改めて考えました。

子どもたち全員が集中して動画を見ることができていて、とても感心しました。

自分の大切な命を自分で守るために、今日感じたことを今後の生活にもいかしていって欲しいと思います。

国語で「春の空」という単元を学習しました。

春の様子を表す言葉を用いて文章や俳句を書きました。

「うぐいすが　春の風を　呼んでいる」

「風光る　桜を散らす　魔法だよ」

「懐かしの　故郷へ帰り　桜見を」

「卒業式　ツバメが飛んで　桜散る」

「春の空　ピンクの桜と　色似合い」

「春は桜雨。普通の雨は嫌でも桜雨はなんだか嬉しくなるから好きだ。」

等、どれも感性豊かで素敵な作品ばかりでした。

算数では、「直方体や立方体の体積」という単元に入りました。

１立方センチメートルの積み木を用いて、直方体や立方体のかさ調べをしました。

「１立方センチメートルが〇つだから・・・」

「積み重ねなくても計算で求められるかな？」など

気づきがたくさんありました。