就学時健康診断が行われました。

　来年度入学予定児童は、２８人です。

　安心して入学できるように健康診断を行いました。また、保護者のみなさまには、教育委員会からのあいさつや講話、学校からの説明会を開きました。

　新入生のお世話は、来年度最上級生になる５年生が行ってくれました。いくつもの検査会場に連れて行き、やさしくお世話をしてくれました。いつも以上に頼れる５年生の姿がありました。

　来年度の今津っ子は、１８９人の予定です。

　夢いっぱい・笑顔いっぱい・元気いっぱいで入学してくるのを楽しみに待っています！

　お天気に恵まれた、２日間の修学旅行でした。

　計画どおりの「平和学習」と「楽しい思い出づくり」ができました。

　◇平和集会

　　今津っ子全員で折った千羽鶴。平和への願いが世界中の人たちに届きますように･･･

　◇フィールドワーク･･･ガイドさんとともに

　長崎での平和学習を行うにあたり、ガイドさんや被爆者体験講話の語り部さん、佐世保にある無窮洞で説明してくださった方は、揃って、子どもたちに平和への願いを熱く語られました。「戦争はね、始めるとやめられん。」「平和な世界をつくっていくのは、君たちだよ。」話を聞きながら、いろんなことを考えたり感じたりしたことでしょう。きっと、自分たちにできること・自分たちがしなければならないことを見つけたはずです。

　◇友だちと一緒に！

　昼食のトルコライスに夕食はバイキング･･･みんなの笑顔が輝いています。

　　修学旅行の楽しみは、「ホテルで、友だちとお泊まりできること！」と答えた人がたくさんいました。

　『世界３大夜景』に選ばれた長崎の夜景です。眺めの良いテラスから見せてもらいました。大広間に入れていただき記念写真も撮りました。楽しい思い出はできたでしょうか･･･

　今後、６年生の子どもたちが発する言葉や見せてくれる行動の中に、この２日間の学びが表れるものと思います。

 　修学旅行で学んだことを活かすのはこれからです。

　１０月に入ってから、どの学年も、生活科や社会科等の校外学習に取り組んでいるところです。

　　　『しおり』が完成しました！

　　６年生は、いよいよ明日から「修学旅行」です。出来上がったしおりには、修学旅行から帰ってきた時の姿を

　　　◇　平和について学び、笑顔で帰ってくる。

　　　◇　リーダーとしての自覚をもち、相手のことを考えて生活する。

　　と、書いてありました。

　　今津っ子の平和への願いを届け、自分たちにできることを見つける旅行になりますように･･･

　　いってきます。

　体育館から、楽しそうな元気いっぱいの声が聞こえてきます。

　２つのチームに分かれて、ボール投げゲームをしていました。

　広いコートでのゲームでしたが、力いっぱいボールを投げたり、投げられたボールを上手く捕ったりと熱戦が繰り広げられていました。

　「ゲーム」ですから、『ルール』があります。しっかり守ることができてこそ、楽しい活動になります。

　みんな、ニコニコ笑顔でした。

　体育の学習です。体を動かすことの他、大切なことを学んでいます。

　鍵盤ハーモニカの音が、楽しそうに響いてきます。

　教室をのぞくと、『きょくの　かんじを　生かして　えんそうしよう』という勉強をしているところでした。曲名は「こぎつね」。知らない人はいないのではないでしょうか･･･。原曲は、古いドイツ民謡です。歌詞は断然日本語版のほうが、かわいらしい歌です。

　鍵盤ハーモニカで演奏するために、指の動かし方を確認しながら、繰り返し練習していました。授業の始めと終わりを比べると、驚くほど上達していました。

　友だち同士での教え合いも上手にできるようになりました。

　笑顔いっぱいで勉強している姿が素敵です。

　登校後、朝の運動場の様子です。

　校庭に散っている木の葉や木の実を、一生懸命に掃いてくれています。

　落葉の季節ですから、毎日ハラハラと落ちてきます。それを誰に言われることなく、集めてきれいにしてくれています。その行動が、なんと尊いことだろうと思うわけです。

　誰もが気持ちよく過ごせるようにと『自分やまわりの人を大切にする力』が育っているように思います。

　行動することによって、自分の思いを『表現する力』にもなっているように感じます。

　ここ数日毎日続けられていますから、『粘り強く取り組む精神力と実践力』も培われるでしょう。

　清々しい朝です。

　今月も、研究授業がありました。

　たくさんの先生が授業を見に来ても、緊張するのではなく張り切って勉強しているところが、今津っ子のすばらしいところです。

　集中して話を聞いたり、進んで手を挙げて発表したり、友だちと教えあったり･･･。生き生きと取り組む姿がたくさん見られました。

　ノートやプリントに記入された文字もとても丁寧です。

　毎日の積み重ねが大切であることを改めて感じました。

「あいさつ」について考える道徳の授業です。

　知らない人にあいさつ･･･自分だったら･･･と考える場面･･･

　　◇しようと思うけどできないかも･･･　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　◇誰だ？と思われるかもしれない。こわい。

　　◇あいさつをされたらうれしいので、あいさつしたい。相手もうれしいと思うはず。

　　◇自分が気持ちよくなるので、あいさつします。

　いろんな意見が出ていました。

　全員が発表できた授業でした。

　自分で考え、友だちの考えを聞き、また考え、実践力につなぐ。そんな道徳の授業が、どの学級でも取り組まれています。本年度、育成を目指す資質・能力のひとつ、『自分やまわりの人を大切にする力』を育んでいます。

　さて、「あいさつ」、さらによくなることでしょう！

　６年生は、平和学習を大きな目的とした修学旅行の準備をしているところです。

　当日、平和公園で集会を開く予定ですが、そこへ持っていく千羽鶴を、今津っ子みんなで折ることにしました。今津っ子一人一人が平和への願いを込めて、一生懸命に鶴を折っていました。

　８つの縦割り班ごとに集合し、６年生の説明を聞きながら、折りました。

　鶴を折ったことがない子（折り方が分からない子）がたくさんいましたので、お互いに教え合う姿がなんとも微笑ましかったです。

　悲しいかな、「戦争」という言葉が現実にある今だからこそ、平和のためにできることを見つける旅行にしたいものです。

　今津っ子の平和への願いを、６年生は責任をもって届けてくれるはずです。

　５年生の環境学習が続いています。

　総合的な学習の時間のテーマの１つ『身近な環境を守るためにできること』について、熊本県環境生活部から講師をお招きし、「水」の学習に取り組みました。

　子どもたちは、不知火海が日本一の干満差があり、日本一の広さの干潟であることに驚いていました。名水百選に８カ所も選ばれるという世界に誇る水の国“くまもと”を守っていくために、自分は何ができるかをしっかり考える時間になりました。

　実験をしたり、班で話し合ったり･･･多くの学びがありました。

　この学習は、１２月に実施予定の「水俣に学ぶ肥後っ子教室」へとつながっていきます。