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令和6年度

大きなおいもができるといいな

5月29日(木)

 1校時は2年生、2校時は1年生がさつまいもの苗を植えました。

 JA青壮年部の皆様に準備をしていただき、植え方を丁寧に教えていただき、苗を植えました。

 秋の収穫を楽しみに、一生懸命植えました。

       

  

全校集会

5月29日(水)

 今月の全校集会では、「自分を大切にしています」「それと同じように、周りの人も大切にしています」という思いをこめた気持ちのよいあいさつ、さわやかな返事で笑顔を増やしていきましょうという話をしました。朝から素敵なあいさつができる子どもさんが増えてきました。ますます笑顔が増えるように取り組んでいきたいと思います。

 6月の生活目標「室内でのすごし方を考えように」についての話も、考えながら聴いている子供たちの姿が見られました。

初めての 習字

 

 5月21日(火)に3年生は書写の時間に、初めての習字の学習に取り組みました。

 道具の名前を覚え、道具の置き場所を学習しました。

 そして、大筆で大きく「二」を書きました。緊張しながら、集中して取り組んでいました。

図書室は大人気

5月23日(木)

 昼休みの図書室の様子です。

 この日の昼休みは、1年2年3年生の利用日です。

 返却や貸し出しの手続を待つ行列ができていましたが、子供たちは、きまりを守って待つことができていました。好きな本を選び、本バックの中に入れて、教室に持ち帰ります。

 図書委員の5.6年生も、貸出、返却、本の整理等に取り組んでいます。


インタビューに挑戦 4年生

5月17日(金)

 4年生が国語「聞き取りメモのくふう」の学習で、先生方へのインタビューに挑戦しました。

 緊張気味に先生方へ「子供のころ、夢中になったものはなんですか?」「すきだったことは

なんですか?」など、丁寧に聞き、メモをとっていました。

 教室に帰ると、それぞれ聞き取ったことを交流し合うことができました。

  

クローバー集会 体育委員会

 5月15日(水)

 今年度初めてのクローバー集会を行いました。

 クローバー集会では、運営委員会の児童の進行で、各委員会の児童が、お知らせやお願いしたいこと、一緒に取り組んでいきたいことなどの発表をします。

 まず、全員で5月の歌を歌いました。そして、今年度のトップバッターの体育委員会の発表がありました。体力アップタイムで取り組んでいる「反復横跳び」のポイントや正しい数え方について、実演を交え、クイズ形式で分かりやすく発表しました。立派な発表でした。運営委員会の児童も、しっかり進行することができました。

 

5年生 調理実習

 5月14日(火)

 5年生が、家庭科の時間に調理実習に取り組みました。

 5年生になって家庭科の学習が新しく始まり、調理の基本を学習しました。

 「あらう」「切る」「ゆでる」などの調理の基礎を自分たちで確認しながら

楽しく、意欲的に取り組んでいました。

 

体力アップタイム (くらんどタイム)

5月13日(月)

 今週のくらんどタイムは、体力アップタイムです。

 全校児童が、一斉に外に出て、反復横跳びに取り組みました。

 はじめに体育委員から説明があり、体育委員の合図で、一斉にスタートしました。1年生は6年生の間に入り、やりかたを教えてもらったり、6年生の真似をしたりしながら取り組みました。

 

 

学校探検

 5月10日(金)

 生活科の時間、1年生と2年生が学校探検を行いました。2年生が1年生を案内しながら、学校を回りました。

 4人のボランティアの方々にもご協力いただき、学校には、どんな部屋があるか、楽しく探検しました。

     

 

 

 

 

 

民婦あいさつ運動

 5月9日(木)

  子どもたちの登校時に、民生委員、婦人の会の方々が、

 毎月1回、あいさつ運動を行っていただいています。

  「子どもたちのあいさつに、元気をもらいます。」と

 言っていただきました。

   

2年生  野菜の苗植え体験

 5月8日(木)

 JA青壮年部の方々のご指導のもと、2年生が夏野菜の苗植えを行いました。

 準備していただいた畑には、キュウリ、ナス、ピーマン、オクラを植えました。

 また、自分の鉢にミニトマトを植えました。

 ご協力、ご指導いただいたJA青壮年部の皆様、ありがとうございました。  

 

  

 

 

連休明け 学習に集中する姿 

 5月7日(火)

 連休が終わり、子どもたちが、元気に登校してきました。大きなけがや事故等がなかったのは、

子どもたちが、事故等に気をつけて過ごすことができたこと、保護者の皆様、地域の皆様の見守

りのおかげだと思います。ありがとうございました。

 教室をのぞいてみると、真剣に授業に取り組んでいる姿が見られました。

 6年生の算数では、式があらわす意味について、自分の考えを友だちに伝えていました。

 

 

 

    5年生の算数では、変わり方について表に整理して調べ、考えたことを班の友だちと

   交流し、まとめ、発表していました。