２時間目の授業の様子です。（一部）
６年生、図工、粘土

５年生、算数,

４年生、道徳、

３年生、体育

３時間目と４時間目、６年生と４年生が、音楽の授業の一環で、琴体験授業を受けました。

３時間目は６年

生、基礎を習ったあとは、「越天楽」の練習が始まりました。

最後は、みんなで演奏をしました。お正月気分に戻るほど、素晴らしい演奏でした。
４時間目は４年生、基礎練習の後、「さくら」の演奏練習をしました。

４年生も最後はみんなで演奏しました。１時間でこんなにできるとは思えないほどでした。３時間目と４時間目、多目的ホールに琴の美しい響きがひろがりました。子どもたちは、生演奏ならではの音のエネルギーを感じながら和楽器の音色の魅力や、曲の良さを感じ取っていたと思いました。日本の音楽を感じる、とても貴重な体験でした。

毎週、金曜日は２年生を対象とした「放課後子ども教室」が行われています。今日は、「絵馬」づくりでした。手作りですがなかなかいい感じです。立派なものができあがっていました。

完成した絵馬には、習い事が上手になること、家族の健康祈願など、様々な願いが書かれていて、微笑ましく思いました。絵馬に書いた願いが叶うといいですね。

３学期になり掲示物も新しくなりました。児童昇降口です。保健室の掲示と学習コーナーです。

どちらも楽しみながら学べます。

通常の授業がスタートしました。２時間目の授業の様子です。（一部）

朝、登校時の寒さは厳しかったのですが、２時間目は、みんな元気に頑張っていました。

新しいスタートを迎えるにふさわしいお天気でした。

あけましておめでとうございます。今日から３学期が始まりました。２時間目の始業式（リモート）の様子です。始業式の前、県の発明工夫展で入賞した作品の表彰式を行いました。

始業式では３年生の代表２人が冬休みの思い出や３学期に頑張ることなどを発表しました。

３時間目は各学年で学級活動が行われていました。冬休みの思い出の発表やめあてや係をきめたりゲームをしたり、久しぶりに友だちとふれあい、たくさんの笑顔が見られました。

久しぶりにあった子どもたちの笑顔を見ることができ、私たちも元気が出てきました。あっという間に過ぎていく３学期ですが、次の学年に向けての大事なまとめの学期でもあります。子どもたちが充実した学校生活が送れるよう職員一丸となって頑張っていきます。本年もどうぞ宜しくお願いします。

８０日間の長い２学期が終わりました。

今朝は氷点下の登校でしたが、元気に登校する子どもたちをたくさん見ました。（中庭の雪だるまは残っていました）

道路の凍結が心配されましたが、スクールバス利用の子どもたちも通常通り学校に来ることができました。

毎日毎日、子どもたちの安全を第一に運転してくださるスクールバスの運転手さん方には、感謝の気持ちでいっぱいです。２学期もありがとうございました。

子どもたちは、終業式という節目の日をそれぞれが思いを持って迎えたことと思います。

終業式は、リモートで行いました。４年生代表の２人が２学期に頑張ったことや思い出を発表しました。

２人の発表から長い２学期が充実していたことが分かりました。きっと発表を聞いた子どもたちも充実していた子が多かったと思っています。終業式では、冬休みの生活や健康についても担当の先生方からお話がありました。

各クラスでしっかり聞くことができていました。短い冬休みですが、新年を迎えます。よい冬休みになることを祈っています。保護者の皆様、２学期もたいへんお世話になりました。３学期もよろしくお願いします。皆様、よい年をお迎え下さい。

子どもたちが帰る頃から雪が本格的に降り始めました。子どもたちは、大喜び。いつのまにか職員玄関前と中庭にかわいい雪だるまが出現。

子どもたちへのちょっとはやいクリスマスプレゼントでしょうか。明日の朝、雪だるまに気づいてくれるますように。

いよいよ明日は、２学期の終業式です。ここ数日の寒さのせいか、休みの子どもたちもいますが、学校に来ている子どもたちは元気です。２時間目の授業の一部です。

５時間目は、４年生のお楽しみ会でした。

明日は終業式、２学期のまとめです。

終業式まであと３日となりました。今日は、２年生と３年生では「お楽しみ会」が行われていました。「お楽しみ会」は、自分たちで話し合って計画を立て、みんなで準備して、みんなで活動を楽しむものです。２年生も３年生も自分たちで考えた活動が行われていました。どちらの学年も準備から後片付けまできちんとやり、楽しい会になったようでした。活動の様子です。２年生

３年生、３年生は学級会でみんなで話し合って決めた活動でした。

きっと２学期のまとめにふさわしい、友だちとのつながりを作り、学級・学年のまとまりにつながった「お楽しみ会」になったことでしょう。