子どもたちから「ホタルがもう家の周りにいます。」と聞きました。内野はホタルが多くすむことができる自然豊かな地域です。

　５月１３日（木），３，４年生の総合的な学習の時間では，ホタルについて調べたことをプレゼンするために，タブレットで資料を作成していました。情報収集する力，必要なものを取捨選択する力，そして友だちに分かりやすく伝える力などが必要になります。

　イラストをタブレットに自分で描いたり，資料からコピーして加えたりして分かりやすく工夫しています。

　文字で表すことも随分スムーズになってきました。多くの子はキーボードのひらがなから選んでいますが，中にはローマ字変換にチャレンジしている子もいました。

　ホタルにはもっともっと秘密がありそうです。

　５月１２日（水），毎週水曜日のお昼休みといえば，１階端の多目的ルームがにぎやかになってきます。

　環境委員さんが毎週，各教室のゴミ箱を集めてきて，燃えるゴミの袋にまとめて入れ直してくれています。

　紙袋も捨ててあるなあーと思って見ていたら，各教室に紙の回収として置かれている「リサイクル袋」でした。

　環境委員さん，ありがとうございます。この活動によって，みんなの環境への意識が高まりますように。

　そのお昼休みが終わろうとする頃，２年生から「廊下の階段を見に来てください。」とお誘いがありました。

　何かなーと見に行くと，みんなで階段の上り口を雑巾で一生懸命磨いていました。

　今日は，雨の後の強風でしたね。外で遊べない一日でしたが，こんな過ごし方を選んだのですね。

　ちなみに，磨いた所とそうでない所がはっきりわかるような「まだら模様」になっていました。（＾＾）こんなに汚れていたのですね。

　５月１２日（水），今年度第１回児童集会をオンラインで行いました。

　今月は生活委員会の主催です。

　今年度の生活委員会の目標は「笑顔で楽しくみんなで作ろう内野小」です。

　内野小の交通安全のきまりを紹介してくれました。各教室からは生活委員さんの後に続いて「私たちは・・・。」と唱える声も響いてきていました。

　学習道具の確認等もあり，自分たちの生活について振り返るクイズも行われました。「今日靴がきれいに並んでいる人の数は？」「元気に挨拶をした人は？」など。

　教室では元気に手が挙がっていました。

　集会の最後に，「みなさん，力をあわせて，笑顔あふれる楽しい内野小をつくっていきましょう。」と呼びかけてくれました。

　生活委員さんは，毎朝の放送にあわせて校舎前で国旗等を掲揚してくれています。

　自分たちで自分たちの学校をよりよくする児童会活動をそれぞれ頑張っています。

　５月１１日（火），２年生では，国語「たんぽぽのちえ」の学習の最後に交流をしました。

　ここでの「交流」とは「自分や友だちの感想を読み合い，感想を伝え合うこと」です。「伝えるポイント」も確認しています。それぞれが交流し合った後に，さらにみんなに紹介し合いました。

　「はい。」と元気よく手を挙げた子が最初に「○○さんを紹介します。」と言います。

　紹介される友だちが自分の感想をみんなに伝えた後に，紹介した子が思ったことを伝えてくれました。

　めあては「「たしかに」「なるほど」を使って交流しよう。」です。

　友だちの感想を「たしかに」「なるほど」と思いながら聞く力が育ってきているのが分かります。

ところで，黒板にも二つのキャラクター「タシカニ」「ナルホドラゴン」が登場しています。みなさん，何のことだかわかりますか？

　これは，タブレットの中に入っている算数の練習問題を解いているところに，友だちが画面に指で書き加えながら解き方を教えてくれているところです。タブレットはこのように上からペイントもでき，すぐに消すこともできるから便利ですよね。

　５年生の算数では，４月から複雑な形の面積や体積を学習していました。そこでもタブレットが大活躍しています。

　自分が解いたノートをタブレットのカメラでカシャッ！

　それを先生のタブレットに送信します。

　発表する人の解き方を拡大してスクリーンに示します。

　おたがいの考え方が分かりやすいですね。

　５月１０日（月）の５年生の社会は，日本国土の地形について調べる導入段階です。

　先生が前のスクリーン上の地形画像を手でぐぐっと拡大しているのを参考に，５年生の子どもたちも自分のタブレットの画像をぐぐっと拡大して地形を確認していました。

　タブレットは毎日あちこちで活躍しています。

　これは分かりますか？

「ペッパーくん」です！

　町が借りておられる中で，本校にも今週から登場です。

　頭を（やさしく？）なでると，しゃべってくれます。今週はまだ充電やプログラム半ばにより，ここまで。「来週は何らか別の動きも見られるだろう。」，と期待を持って月曜日に会いに来ましょう。

　連休明け２日目でしたが，１年生も授業に集中しています。

　算数は，「１０は○と○」　数の基本を学習しています。教科書やスクリーンを見ながら，一人で言えるかな？の確認中です。

　５月６日（木）朝，５日ぶりに子どもたちに会えました。

　子どもたちも「久しぶりに友だちと話したよ。」という人がたくさんいましたね。

　連休中に，なんと地域の方が運動場や周辺の草刈りをしてくださいました。とても爽やかな運動場になりました。ほんとうにありがとうございました。数人の子どもたちが刈った草の一部を集めてくれました。

　今日の午後は３年生以上の委員会活動がありました。「体育」「図書」「保健・給食」「放送」「生活」「環境」　

　この時間は１ヶ月の反省や計画を中心に話し合うことが多いです。

　活動の様子は，今後少しずつお知らせしていきます。

　４月３０日（金），朝の登校後すぐに６年生を中心に数名の子が運動場に出てきて，草取りを始めてくれました。友だちの姿を見て自分もと駆けつけてくれた子もいます。

　体育の時に自分たちが走るコースの一部をきれいにしてくれました。ああだこうだ言いながら楽しそうです。嬉しいワンシーンでした。

　３年生の社会の授業をのぞいてみると，この教科の時間だけは４年生とは分かれて，教頭先生と学習しています。

　今日は地図の見方，活用の仕方です。学校近くの記念碑の位置に地図記号を書き入れて，方位磁針で方角を確認しています。実際に記念碑がわずかに見える校内のある場所に移動して，再び方位磁針が示す東の方角を見ると，記念碑が・・・見えた！

　こうやって繰り返していくと，さらに地図の中の地図記号や方角に慣れてきますね。

　今日は週末であるとともに連休前の一日でした。

　１年生も持ち帰る物の準備を頑張っていました。

　「熊本キワニスクラブ」の「副業でみんながつながる熊本産マスクプロジェクト」事業より「マスク」を子どもたちにいただきました。ありがとうございます。１年生は，かわいいマスクのイラストを「ほらかわいいよ。」と笑顔で眺めたり，別に配られた水着の注文袋を楽しそうに眺めたりしていましたよ。

 　また，「ロアッソ熊本」と「熊本トヨタ自動車」の共同事業「１ゴールアシスト５」プログラム事業より学校に「サッカーボール」をいただいています。有り難く活用させていただきます。

　明日から５連休になります。

　健康で安全に過ごしてほしいと心から願っております。 

　４月２８日（木），各学級ごとに交通安全教室を行いました。

　本来ならば，運動場にて１，２年生は「安全な歩行について」､３～６年生は「安全な自転車の乗り方について」自転車の実技も含めて行う予定でしたが，雨天時の室内学習に変更しました。

　ＤＶＤ，資料等から「こんな時どんな危険がある？」「こんな時どうすればいい？」と場面ごとに考え合いました。大事な命を守る学習です。机上の学習のみに終わらず，今後も実際の場面を取り上げて繰り返し学習を行っていきます。

　１年生は，生活科の学習でグループごとの学校探検を始めました。

　以前にも，みんなですべての教室を見て回っているのですが，今回は自分たちだけでグループで協力し合いながらの探検です。

　校長室にも３人のお客様が・・・。「地球だ！」「あの写真はなあに？」「学校の写真（航空写真です），どうやって撮ったの？」とまずは見て，さわって，考えて。ソファに座って大きな用紙にメモを始めました。そうかあ。見ながら感じました。入学して１ヶ月足らず，現在ひらがな学習中の１年生です。「何をかこうかなあ。」と迷っているようでしたが，見たことを絵で表すのも，ましてや言葉で表すのも難しそうです。それでも何とか友だちに伝えようと描いていましたよ。