5年生は、6年生と合同で総合的な学習の時間に防災教育を学びました。

　マンホールトイレを設置する学習をしました。

　益城町の職員の皆様からマンホールトイレの説明を受けました。

　実際に子どもたち自身でマンホールトイレの設置に挑戦しました！

　貴重な体験ができました！マンホールトイレの仕組みを知って驚いた子たちが非常に多かったです。

　5年生は、家庭科の授業で整理整頓や掃除の仕方について学習しています。

　今回は、学校内のどこに、どんな汚れがあるのかを班で調査することにしました。

　家庭科室や体育館、図書室、玄関など色々な場所で調査をし、どんな汚れがあるのかが分かりました。

　次回は、上手な掃除の仕方について学びます！

　5年生は、家庭科の調理実習でみそ汁作りをしました！

　今回は、いりこでだしをとることにしました！

　頭とはらわたを取って、だしをとりました！

　今回は、「究極のみそ汁を作ろう！」というめあてで調理実習をしました。

　実は、伍三郎農園で採れた大根、長ネギ、油揚げです。

　味はバッチリでした！どの班も非常に美味しくできました！

　5年生は、就学時健康診断で来年度入学予定の子どもたちのお世話係をしました！

　来年度は、6年生として、新1年生のお世話をします。

　今回が初めての顔合わせになりました！

　受付係の子が名札をつけてくれました！

　待ち時間に絵本の読み聞かせをしてくれた5年生。

　付き添いもしてくれました！

　しっかりお兄ちゃん、お姉ちゃんとしての役割をやる気満々で担っていたのが素晴らしかったです！！

　5年生は、総合的な学習の時間で冬水田んぼを実施しました。

　今回も大正大学の先生方を講師としてお迎えして、金山川沿いの田んぼで生き物を捕って観察しました。

　いろんな生き物がいて、びっくりの子どもたちでした！

　大きい鯉を捕獲するなど、大活躍の子もいました！

　ちなみに、鯉は追い込み漁？的な作戦で捕まえました！

　鯉は、田んぼの生き物の生態バランスを崩すため、今回捕獲できたことは良かったことだと先生方は言われていました！

　貴重な体験をさせていただき、本当に感謝です！

　木山中校区「学力向上」研究指定事業研究発表会が行われました。

　5年生は、津森小の代表として国語の研究授業に臨みました！

　まずは、緊張をほぐすために、ペアトークを実施しました。

　いよいよ授業スタートです。教室いっぱいに参観者の先生方が。緊張しました。

　それでも、平常心で学習に臨む子どもたち。一番緊張していたのは担任でした笑。

　子どもたちの音読のハキハキとした声にびっくりした先生方がたくさんおられました。事後研究会では「あれだけの声を出せるのは、普段どのような指導をしているからなのでしょうか？」と質問があったくらいでした。

　子どもたちが自分の考えを自分の言葉で伝えるというのがこの授業のメインテーマでした。

　参観された先生に「子どもたちの姿が今日の授業を参観しての一番の収穫だったのではないでしょうか。」という言葉を頂きました。本当にありがたいです。

　最後に集合写真を撮りました。授業後、以前津森小に勤めておられた先生から

「先生は緊張していると言っていましたが、授業が楽しくてしょうがないというように生き生きしていました。それくらい自信に溢れ、素晴らしい授業でした。こんなに子どもたちが素直に前向きに学んでいる姿を見せてもらうと元気が出ます。研究の成果はもとより、子どもたちの姿を見に来た先生方は元気をもらったのではないでしょうか！先生が日々奮闘してここまで育ててきたのだと感じました。あらためて素晴らしいと感じています。」

　という心温まるメッセージを頂きました。5年生の子どもたちと授業を創り上げたことに、全ての方々に心から感謝です。最後は集合写真を撮りました！一生の思い出になりました！

　5年生は、先週の体育でTボールが終了しました。

　最後は、トーナメント戦を実施することを子どもたちに伝えました。

　子どもたちはやる気いっぱい！

　試合前にエンジンを組むチームが出てきました！

　試合も大いに盛り上がりました。

　子どもたちの一生懸命の姿が見られたことが一番の収穫です！

　月曜日の1時間目に図書の時間を設定しました。

　伝記を借りようと子どもたちに伝えました。

　子どもたちは、自分が気になる人物の伝記をじっくりと読み始めました。

　まずは、伝記をじっくりと読んで、心に響いた文章を見つけてほしいと思います！

 木山中学生の職場体験が2日目になりました。

体育の授業では、一緒に風船バレーをしました。

　さすがバレー部メンバーです。上手です！

　小学生の頃もドッチボールが強かったですが、5年生相手には優しくボールを投げていました！

　外国語では、5年生の英会話の相手をしてくれました。

　積極的に授業のサポートに入る姿にとても感心しました！

　昨日から木山中学校から4名の生徒が職場体験として津森小学校に来ています！

　5年生教室にサポート役として授業に入っています。

　まずは、自己紹介をしてもらいました。

　授業では、5年生に優しく声をかける中学生。

　これから3日間、仕事とは何かを考えながら体験を楽しんでほしいと思います。

　5年生は、国語の授業で「よりよい学校生活のために」という教材で、互いの立場を明確にして話し合う学習活動を行なっています。

　学校生活の中で困っていることなどを出し合いました。そして、班で共通の議題を決め、それぞれがその解決方法を考えることにしました。

　そして、班で解決方法の共有をしました。

　次は、考えをまとめる話し合いをしていきたいと思います。

　5年生は、社会科で水産業について学習しました。

　単元末には、水産業の工夫や努力BEST3をロイロノートのシンキングツールを使ってまとめるというパフォーマンス課題を児童に提示し、まとめてもらいました。

　資料に書き込みをし、授業で学んで考えたことなどをまとめる児童が増えてきました。

　日に日にまとめ方が上達していることに驚いています。

　5年生は、総合的な学習の時間に認知症サポーター講習を受講しました。

　今回は、益城町社会福祉協議会の方々を講師としてお招きして実施しました。

　まずは、認知症についての説明をじっくりと聞いた後に、認知症の方々との接し方において大切なことを子どもたちが考えました。

　根底にあるのは、人間尊重の精神だということを学んだ子どもたち。

　人を大切にできる力が重要だということを改めて知った子どもたち。

　普段の学校生活の全ての活動において、この「人を大切にできる力」を育んでいきたいと思います。

　5年生は、先週の金曜日にくまもとの木を学ぶ木工教室がありました。

　上益城地域林業局の方々を講師としてお呼びし、杉の木を苗から育て、木材として利用するまでの過程などについて学びました。

　熊本県の林業のことについて学んだ後に、木工教室として、本棚作成をしました。

　作業自体は難しかったのですが、スタッフの協力もあって、子どもたちは粘り強く作成に取り組み、見事完成しました！

　先週木曜日に5年生は稲刈りをしました。

　PTAの皆様のご協力で無事に稲刈りの日を迎えることができ、子どもたちは貴重な体験をすることができました。

　稲刈りの後は、社会科学習で学んだことをいかしてPTAの方々に質問をしました。

　丁寧に答えていただき、本当にありがとうございました。

　5年生は、体育でTボールをしています。

　今年初めてのTボールでした。

　全員がヒットを打つまでゲームをしました。

　教えたコツは「ボールを最後まで見て、バットを振ること」です。

　子どもたちは、教えられたコツをしっかり守りながら、ナイスバッティングを連発していました！

　5年生は、道徳の授業で質問タイムを設けました。

　教科書の本文を読み、発問に対して自分の考えを書きます。

　そして、その考えを共有した後に、質問タイムをしました。

　質問するためには、その人の考えをしっかり把握しないとできません。

　質問をすることは、実にハードルが高いのですが、子どもたちは積極的に質問にチャレンジしています。

　質問された人も、しっかりと自分の考えを発表していたのが素晴らしかったです！

　笑顔で質問し、笑顔で答える。こういう素晴らしい場面も見られました！

　5年生は、算数の時間で習熟タイムを実施しました。

　単元末は、一通り学習が終わった後に、スキルなどを使って、個人で問題を解いていく時間を取ります。

　この時間では、班のメンバーや先生にいつでも質問してもOKにしています。

　子どもたちは、いつでも真剣です。

　じっくりと静かに学習に取り組む力もあります。次回のテストでは自己ベストを目指してがんばってほしいと思います！

　5年生では、対話の時間を毎日設定しています。

　対話には、技術が必要です。

　ただしゃべるのでは、対話を上達することができません。

　まずは、しっかり相手の目を見て話すこと。

　笑顔で話すことができたら100点満点。聞く側も拍手で応えたら最高です。

　会話を自分たちで盛り上げようとすることが大切です。

　身振り手振りも大事な対話の技術です。相手に気持ちが伝わりやすくなります。

　これからも対話の技術を学び、実践し、自分のものにしていくよう指導していきたいと思います。

　5年生では、音楽の授業で「リズムアンサンブル」をしています。

　3人1組になって、それぞれ演奏したい打楽器を使って、3種類のリズムで演奏することにしました。

　音が重なる響きの面白さを感じることができました！　

　5年生では、ローラーを使って絵を作成しました。

　子どもたちは、それぞれが自分がイメージした世界観に沿って、ローラーを使いながら絵を描くことを楽しんでいました。

　グラデーションに挑戦する子もいて、思い切りのよい絵に仕上がっていた子もいました。

　5年生では、体育の時間に走り幅跳びをしています。

　リズミカルな助走と力強い踏み切りの2点を意識して、子どもたちは練習に励んでいます。

　記録も少しずつ伸びています。

　いつも、道具の後片付けも子どもたちが率先して行います。

　えらい！

　5年生では、家庭科の授業で持続可能な社会の実現に向けて物やお金の使い方について学んでいます。

　子どもたちにそれぞれこの単元のめあてを考えてもらいました。そして、班で発表しました。

　物価高騰が続く中、この単元はとても大切になってくると感じています。

　子どもたちと頭を使って、物とお金を大切にする考え方と行動について学び、習慣化を目指していきたいと思います！

　今週の体育は、あいにくの雨だったので、急遽体育館で「体ほぐし運動」に変更しました。

　新聞紙ジャンケンでバランス感覚を鍛える運動をしました。

　ブリッジにも挑戦しました！

　風船バレーでも楽しみました！

　グループで笑顔で運動に取り組むことができました！

　5年生は、国語の授業で新聞について学んでいます。

　リード文や見出しといった、新聞のパーツをまずは覚えるようにしました。

　そして、短期記憶をした後にペアで出題し合いました。

　その時に、「ナイス！」とリアクションしたり、笑顔でクイズを出したりする子がいました。

　表情豊かに学習活動に取り組む子どもたちの姿は、見ていてとても微笑ましいです。

　月曜日に、久しぶりに外で体育を実施しました。

　とても涼しくて、快適な温度で運動を楽しむことができました。

　最初は、ずっとやりたかった鬼ごっこをしました。

　次にジャベボールを使って投力を高めるための運動をしました。

　メインは、走り幅跳び。今年に入って初めての走り幅跳び。

　まずは、記録を取りました。

　今日の記録を次々に更新していくように、授業で助走や跳ぶ時のフォームを改善していきたいと思います。

　5年生では、書写の授業でボランティアの先生をお呼びしました。

　書写ボランティアの先生は、昨年度からもお世話になっており、子どもたちも久しぶりの再会を喜んでいました。

　今回も励ましの言葉をかけながら子どもたちに指導をして頂きました。

　書写の授業で何度もお世話になっているボランティアの先生、本当に感謝です。

　これからの書写授業でもお世話になります！

　今週の総合的な学習の時間では、熊本県庁から外部講師をお呼びして、水の環境学習をしました。

　世界の中で海水と淡水の割合は、海水約97.5％、淡水約2.5％であり、その内で人間が利用しやすい水はわずか約1.2％です。

　この事実に驚く子どもたち。

　熊本市の水は、2013年に「世界水の日」の国際式典にて、最優秀賞を受賞したことを知りました。

　改めて、熊本の水は世界的にも恵まれていることがわかり、地下水保全もみんなが考えていく必要があるテーマだとわかりました。

　まずは、環境委員会が中心となって進めている節水を、みんなでがんばっていきたいと思います。

　5年生は、道徳の授業で「お母さんへの手紙」を学習しました。

　この学習では、「ささえあう命」について考える時間にしました。

　教材文にじっくりと向き合い、考える。

　そんなしっとりとした時間が流れました。

　全員が自分の考えを明確にもつことができ、命の尊さに気づくことができました。

　道徳では、「共感」を大切にしています。今回も共感したことをもとに、自分が考えたことを発表することで考えを深めることができました。

　5年生は、図工の授業で「くるくる回して」を学習しています。

　子どもたちと「形や色、動く仕組みづくりを工夫する」という本時のめあてを確認してから、作品イメージ図を作り、創作に取り掛かりました。

　班学習でおしゃべりも楽しみながら創作する子どもたち。

　時々、お互いの作品を見せ合っては、褒めるなど温かい関わり合いができていました。

 5年生は、現在、外国語でUNIT4を学習しています。

山本先生と一緒に元気よく発音練習をたっぷりとしています。

テンポよく、リズムに合わせてチャンツなどを練習し、言い方もセルフトークでじっくりいう練習をしていく中で自信をつけていく子どもたちでした。

最後は、みんなの前で挙手をして前に出た児童が堂々と発表することができました。

これからも、いろんな場面でチャレンジ精神を大切にしてほしいと思います。

　5年生は、家庭科で裁縫の授業をしています。

　1学期に習った裁縫技術を生かして、現在はボタン付けなどをしています。

　教室のエアコンがまだ故障中のため、図書室で裁縫をしました。

　全員が集中しながら作業を進めていました！

　5年生では、社会科の授業で米の学習をしています。

　教科書の舞台は、山形県庄内平野。

　あたり一面に広がる田んぼに子どもたちは驚いていました。

　そこで生産されている米の一つが「つや姫」です。

　授業で子どもたちと一緒に「つや姫」を頂きました！

　好評で、子どもたちは大喜びでした！

　「つや姫」を美味しく頂いたので、今後の学習も頑張れそうです！

　5年生では、体育の時間にバスケットボールをしています。

　個人でのボール扱いやグループでのパス練習、シュート練習などを行なっています。

　まずは、ボールに慣れ親しみ、主体的に動くこと。

　これを目標に積極的に体を動かし、健康な体づくりをしていきたい思います。

　5年生教室のエアコンが故障してしまいました。

　そこで、図書室を急遽、5年教室に変更しました。

　去年も全く同じ現象が起こったので、子どもたちは自然と図書室で学習しています。

　むしろ、喜んで図書室で学習していました。

　授業において、自分の考えを自分の言葉で相手にわかりやすく伝えることを大事にしています。

　そのために、相手に伝える前に、まずは自分で発表の練習をします。これをセルフトークと言います。セルフトークをすることで、発表に磨きをかけることができるのです。

　そして、その後にペアの友達に自分の考えを伝えます。

　ただ自分の考えを言うのではなく、教科書を指し示しながら考えを伝えることができています。これは、相手意識があってこそです。素晴らしい。

　そして、聞く側もしっかり話者や資料を見て理解しようとしています。聞く側のマインドセットがしっかりしています。相手を尊重する態度が最も重要だとわかります。

　これからも、教室だからこそできる学び合いを、子どもたちにはぜひ楽しんでほしいと願い、授業を進めていきたいと思います。

　2学期最初の授業は詩の授業をしました。

　今回は、宮入黎子氏の「から」を使って授業をしました。

　ザリガニが脱皮をして新しい姿に生まれ変わるのを見た「ぼく」が自分もザリガニのように新しい自分に生まれ変わりたいと願う詩で、2学期スタートにぴったりの作品だと思い、授業をしました。

　子どもたちは、それぞれ変わりたい現状の自分を「殻」と見立て、どんな新しい自分に生まれ変わりたいか考えました。

　「積極的に発表できない殻」

　「失敗を恐れている殻」

　など、たくさんの殻が出てきました。

　そして、その殻を破って、どんな自分に変わりたいのか言語化することができていました。

　自分の考えをしっかりと言語化すること。

　このことを国語の授業で大切にしていきたいと思います。

　いよいよ2学期がスタートしました。

　始業式には、全員が集合しました。とても嬉しかったです。

　5年生は、転入生を迎えて27名になりました。学校内では一番人数が多く、にぎやかな学級です。

　早速、大掃除でやる気を見せていた5年生。

　ただ掃除をやるのではなく、掃除にどんな意味を見出していくのか。

　そんな話をした後の大掃除です。

　2学期も、たくさんのやる気を見せてほしいと思います！

　1学期に一緒に外国語の授業をしていただいたALTの先生が8月に故郷に帰るため、お別れ会を実施しました。

　子どもたちと担任は、2学期から一緒に学べないことを大変残念に思いましたが、ALTの先生の新たな生活へのエールを込めて、お別れ会をすることにしたのです。

　お別れ会は、英語バージョンの「フルーツバスケット」などで盛り上がりました！

　最後は笑顔で集合写真！

　また、いつか、どこかで会えることを願って、それぞれの生きる道で一生懸命頑張っていきたいと思います！

　5年生は、音楽の授業で最初に体を使った音楽遊びをしています。

　今週は、「ジップザップ」「あんたがたどこさ」をしました。

　みんなで活動する機会を定期的に設けて、音楽を楽しみたいと思います！

　5年生は、家庭科で初めて調理実習に挑戦しました！

　ホウレンソウをゆでるペアとジャガイモをゆでるペアに分かれて調理をしました。

　自分たちで調理をしたホウレンソウとジャガイモは、美味しかったようです！

　自炊する力をどんどん高めていけば、その分、自立への道のりも近づきます。

　この調理実習をきっかけに、子どもたちの料理スキルが高まることを期待しています！

　いよいよ明日、集団宿泊教室があります。

　子どもたちは、それぞれの班で目標を決めたり、役割分担を決めたりと自己決定しています。

　この経験と集団宿泊学習でクラスの力がさらに向上するように一致団結していきたいと思います！

　5年生は、家庭科で初めての実習がありました。

　お茶入れを班ごとに協力して行いました。

　時間が短くて、あまりゆっくり飲めませんでしたが、美味しくいただくことができました！

　分量を計算したり、班で協力して作ったりといい挑戦ができました。

　次回はほうじ茶を入れます！

　5年生は、今週初めての毛筆の授業を行いました。

　正しい姿勢と正しい筆の持ち方の2つを意識して毛筆の練習をしました。

　子どもたちは、楽しみながら縦の線、横の線、折れ、曲がりなど基本となる練習に取り組んでいました。

　次回は、「道」の清書に挑戦したいと思います！

　先週の交通教室では、5年生全員が参加し、講習を受けました！

　安全に運転するために、前後左右の確認などを警察官の方々に指導を受けながら自転車の運転をしました。

　しっかり日常生活に還元できるようにしてほしいと思います！

　家庭科の授業で、家庭科室にはどういう道具が置いてあるのかを班で協力して調べる学習をしました。

　バットなど、聞きなれない言葉に質問してくる子どもたち。

　「何だろうね？どうしたら調べられるかな？」と声をかけると、班の中の子がタブレットを持ってきて調べて解決していました。

　問われたことにすぐに答えるのではなく、自分で調べて解決する力を大切にしてほしいなと思います。

　金曜日は、お茶入れを体験します！

　4年生はなんと月曜日の1時間目からエアコンが作動しなくなり、そこから図書室での学習に変更になっています。

　慣れない環境の中でも落ち着いて学習に取り組む子どもたち。

　素晴らしい！

　変化にも柔軟に対応できる力を、この図書室学習で楽しく鍛えていきたいと思います！

　4年生は、熊本県河内漁協の方をゲストティーチャーをお招きして、海苔の授業を実施しました！

　1年間を通しての仕事を詳しく話して頂きました！

　その仕事の楽しさや大変さなどを聞くことができました。

　これから感謝の気持ちで海苔をたくさん食べていきたいと思った子どもたちでした！

　4年生は、国語の時間に自分のお気に入りの本の帯やポップ作りをしています。

　選んだ本の「キャッチコピー」「本の名前と作者」「おすすめポイント」の3点を帯やポップに書き込みました。

　子どもたちの作品を鹿毛先生が図書室に掲示してくれました！

　ぜひ、一度見にきてください！

　4年生は、体育で多様な動きをつくる運動を行なっています。

　肋木や平均台、ラダー、ケンケンなど、多様な動きをつくる運動にチャレンジしています！

　フラフープを腕で回しながらリレーをする遊び、大いに盛り上がりました！

　子どもたちから聞いたランニングの練習方法も取り入れました！

　暑い中でも運動を楽しむ子どもたち。

　こまめに水分補給をしながら、体力をつけていきたいと思います！

　いよいよ２学期が始まり、9月に入りました。

　長期休み明けにも関わらず、１学期の生活リズムをすぐに取り戻している子どもたち。

　始業式後の大掃除も気合十分でした。

　真っ白な雑巾が真っ黒になっていました。素晴らしい！

　子どもたちと礼儀正しい人になることを目標として共有しました。

　さて、どんな成長の軌跡を見せてくれるのか、子どもたちの活躍が楽しみです！

　今週の学活の授業で、益城町給食センターから栄養教諭の方を講師としてお招きし、食育の授業を実施しました！

　今回は「朝ごはんの良さを知り、自分の生活をふり返ろう。」というめあてで学習を実施しました。

　栄養教諭の問いかけにバンバン答える4年生。

　その学ぶ意欲を見て、驚かれていました。

　子どもたちは、朝ごはんを食べると、３つのスイッチ（体、頭、お腹）が入り、赤と黄、緑のグループの食材を摂ると、体が元気になることを学ぶことができました。

　授業が終わると、栄養教諭の方々が口を揃えて4年生のやる気の高さを絶賛されていました！4年生の学ぶ態度が本当に素晴らしいです！

　4年生は、週末の宿題に自主学習ノートに取り組んでいます。

　子どもたちは、それぞれテーマを自分たちで設定して、調べたことや分かったことなどをノートに書きます。

　社会科の４Rについて、なんと4ページにも渡って書いてきた子がいました！エコな生活を送る上では、とても大切な考え方です。

　もうそろそろ夏休みですね！夏休みに食べたいものランキングというワクワクするテーマでイラストを交えながら書いてきた子もいました！

　ギマという魚について、イラストを交えながら、詳しく紹介する子もいました！絵のクオリティの高さに驚きました！

　理科の星座について詳しく書いてきた子もいました！夏の大三角形、晴れた日の夜にじっくりと観察したくなります！

　これからも自学ノートで探究してほしいと思います。

　4年生では、水の学習に入りました。

　まず、日常生活のどんな場面で水を使うのか子どもたちに問いました。

　ノートにびっしりと書く子どもたち。

　ノートを見て、日常では、たくさんの場面で水を使っていることに気づきました。

　次に「学校では、蛇口はいくつあるのだろう？」と子どもたちに問いました。

　子どもたちは、「探していいんですか？」と目をキラキラ輝かせました。

　主活動を学校中の蛇口の数を数えることにしました。

　みんなで学校中の蛇口を探した所、なんと60個ほどの蛇口が見つかったようです。

　予想では、30個くらいが多かったので、その多さに驚く子どもたちでした！

　4年生は、今週の人権集会に向けて、1学期の最後の人権学習に臨みました。

　今回は、「自分のことを振り返り、これからの生き方を考えることができる。」を目標に授業を進めました。

　自分でじっくり考えて書き、そして、書いたものを班で全員が発表しました。

　最後は、児童にそれぞれの「自分のことの振り返りとこれからの生き方」を発表してもらいました。

　なんとクラスの半分の13名が立候補し、発表しました。

　それぞれの発表が正直に自分のことを振り返り、これからどう生きていきたいのかを考えた素晴らしいものでした。

　これからクラスでの仲間作りを成功や失敗を重ねながらも、普段の人権学習を基盤に地道にこつこつと続けていきたいと思います。

　4年生は、体育の授業で雨のため水泳が中止になったため、ポートボールを実施しました。

　まずは、ボール扱いから教えます。

　ドリブル、パスなどを練習します。

　最後はミニゲームをしました。

　友だちに積極的に声をかけてパスをしたり、ミスをした友だちを励ましたりする子どもたちの姿がありました！

　今年度の津森小学校第1回目の研究授業を4年生で実施しました！

　今回は、全職員に加えて、上益城教育事務所、益城町教育委員会の方々の参観もあり、教室は参観者で埋め尽くされました。

　算数の授業では「180°より大きい角度の測り方を考え、説明することができる。」を目標に授業を進めていきました。

　授業では、積極的に発言をし、考えを深めていく子どもたち。

　そして、自分の考えを相手に分かりやすく伝えるための練習「セルフトーク」に取り組みました。

　そして、ペアの友達に自分の考えを発表します。

　ただノートを読んで発表するのではなく、相手を意識して、図を示しながら自分の考えを発表することを意識できていた子どもたち。素晴らしかったです！

　そして、堂々とみんなの前で発表する子どもたち。

　安心して発表できるのは、聞き手の態度が良いからです。

　聞き手が育っている学級は、安心して自分を出せるものだと考えています。

　今回は、難しい問題にあえてチャレンジした授業でした。

　内容は、ハードなものでしたが、子どもたちは粘り強く考えました。

　その意欲に感心した授業でした！

　4年生は、今日が算数の研究授業です。

　これまで、益城町で大事にしている「自分の考えを自分の言葉で分かりやすく説明する」力を育てるために日々の授業でセルフトークなどを実践しています。

　ただ読むのではなく、相手に伝える。

　この意識改革を日々の授業で行っています。

　伝え方に日々磨きがかかる子どもたち。

　でも、話し手が安心して発表するためには、聞き手の態度が大切です。

　写真のように、話す人を見る、向く、リアクションする。

　こういった聞き手の態度が話し手の力量向上に直結するのだと、子どもたちの姿を見ていて感じます。

　これからも子どもたちと力を伸ばす授業を創っていきたいと思います。

　4年生は、昨日田植えを行いました！

　中々ハードな作業でしたが、子どもたちは頑張って苗を植えることができました！

　PTA会長をはじめ、子どもたちのために田植えを実施していただいた方々に感謝です！

　4年生は、総合的な学習の時間で「益城ふるさとカルタ」をしています。

　今年は、「津森の歴史を調べよう！」をテーマに学習を進めます。

　手始めに絶好の教材が、この「益城ふるさとカルタ」なのです。

　益城ふるさとカルタにある津森地区に関連しているものを調べていきます！

　4年生は、掃除を一生懸命しています。

　無言で、隅々まで。

　これを合言葉に掃除の技術を磨いています。

　自分たちの学校をピカピカにすること。

　綺麗な学校で学ぶ幸せを自分たちで創るために、今後も掃除をがんばっていきたいと思います。

　今年の4年生は、運動会の目的をしっかり考えた上で、競技に取り組むことができました！

　一生懸命描いた自画像は万顔旗として、運動場でお披露目でした。

　みんなが笑顔で終われた運動会。

　きっと、これからの学校生活の糧になることでしょう。

　最後まで応援していただいた保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました！

　4年生は、団体競技で台風の目に挑戦します！

　今日は、走者と位置について、先生が決めるのではなく、自分たちで考えて決めるように指示しました。

　今回、子どもたちに話した目的と目標の違い。

　子どもたちに響いたのか、しっかり自分たちで納得するまで話し合っていました。

　本番、目的が達成できるような競技になってほしいと願っています。

　来週も、練習がんばりましょう！

　今年の運動会も中学年（3、4年生）は花笠音頭を踊ります！

　そのため、去年踊った4年生が3年生に踊りを教える時間を設けています。

　先輩として、優しく3年生に寄り添い、教える姿が見られました。

　練習を重ねて、どんどん上達していくことを期待しています。

　当日は、3、4年生が元気に花笠音頭を踊ります。お楽しみに！

　外国語活動では、「Hello,world!」の学習が終わりました。

　子どもたちは、自分の名前と好きなもの、苦手なものを英語で友だちや先生に伝えることができました！

　ルル先生の提案で、授業後半にネームプレートを作成することにしました。

　子どもたちは、嬉々としてネームプレート作成に取り組むことができました。

　4年生は、学級遊びを時々行います。

　学級遊びは、子どもたち同士の仲を深めることを目的として行います。

　今回行ったゲームは、ぎょうざジャンケン。

　3、4人組を作り、じゃんけんをします。

　グーがなければ「肉がなーい！」

　チョキがなければ「ニラがなーい！」

　パーがなければ「皮がなーい！」

　と言います。

　グーチョキパーが全て揃えば

　「ぎょうざ完成！」

　と言い、ハイタッチをします。

　4年生は、国語の授業で「聞き取りメモのくふう」をしています。

　まず、教材にある先生のインタビューを聞いてメモをします。

　次に、メモをしたものを友だちと見せ合いました。

　そして、教材にあるメモの例を見て、その良さをできるだけ多くノートに書く活動を行いました。子どもたちは、それぞれ気づいた良さを共有しました。スキルを共有することで、聞く力を高めていきたいと思います。

　今年も外国語活動がスタートしました。

　ALTは今年もルル先生にお世話になります！

　子どもたちは、安心して学習に取り組むことができています。

　ルル先生が行うゲームに子どもたちは熱中しています。

　ペアトークも積極的にしていました。

　外国語活動を通して、積極性を育てていきたいと思います。

　運動会に向けて3、4年生で合同の授業が行われました。

　3、4年生は、表現種目で花笠音頭を踊ります。

　4年生は3年生にお手本として披露してくれました。

　先輩として、かっこいい姿を披露してくれました。

　本番では、花笠音頭にプラスαをします。

　お楽しみに。

　4年生では、熊本県の白地図に特産品を書き込む学習活動がありました。

　絵が得意な子は、作業帳に直接書き込む。

　タブレットで取り組みたい子には、タブレットの白地図に絵文字等を使って書き込む。

　それぞれのスタイルを認めながら作業をさせました。

　後は、子どもの様子を観察していると、自然に教え合ったり、絵文字で出てこない絵をネットの画像から検索したり、資料集の写真をトリミングしたりと工夫する子が出てきました。

　自然と学びを深めていく子どもたちの様子に感心しました。

　4年生の体育では、体ほぐし運動の一つとして風船バレーを実施しました。

　お互いの心を解放するにはもってこいの運動遊びです。

　これからも運動を通して、心も体も温かくなる活動を積み重ねていきたいと思います。

　4年生では、掃除修業制度を取り入れています。

　1ヶ月間、みっちりと自分の担当場所の掃除を極めるように日々鍛錬しています。

　教室の隅にある埃を意識して取り除く子が出てきました。

　廊下を見れば、こちらも腰を曲げながらも丁寧に埃を払う子がいました。

　新しいメンバーに変わった音楽室の掃除を見てみると、掃除の仕方を教えていないのに、ばっちりしていました。

　理由を聞くと、どうやら前に担当していた子が教えに来たそうです。

　自分たちで動いて、掃除を取り組み始めている姿に感心しました。

　4年生では、社会科の授業で熊本県の学習をしています。

　子どもたちは、資料を見せながら友達に熊本県の地形の様子を説明することに挑戦しました。

　セルフトークでまずは自分で発表の練習をしてから、ペアの友達に発表しました。

　説明スキルを一つずつ丁寧に教えて、磨きをかけていきたいと思います。