校長ブログ～風土～

　最近、校内巡視中に持ち歩く道具が2つ。写真にあるような“ほうき”と“ちりとり”です。特に“ちりとり”は床に置くと口が開き、持ち上げると閉じる仕掛けとなっています。テーマパークなどで係の方がよく持ち歩いているものをイメージしてもらえるといいのかと…。古い校舎なので、綿ぼこりがたまりやすく、校内に迷い込んだ虫の死骸などが落ちているので、巡視中に集めるようにしています。まさしく“人間ルンバ”やってます！

　ご存じのとおり、今日は七夕、7月7日。例年だと梅雨の真っただ中のため、雨であったり、曇っていたり…。今年は、梅雨明けが早いので、久しぶりに見ることができるかもしれませんね。とはいえ、日の入りも遅く、夜の9時過ぎの東の空におり姫星とひこ星が見えてくるそうです。ただし、月明かりや照明等の影響で見つけづらいとか…。なお、今日は年号でいうと令和7年ですので、7年7月7日の７７７。学校だよりも№7なんです！

　令和2年7月4日から5年が経過しました。5年前の今日、熊本県南部を襲った集中豪雨の被害は、想像以上のもので、知り合いの方から送られてきた動画や写真に驚きました。

　当時、県の教育委員会にいたため、被災した子供たちへ大学生などのボランティアを派遣する関係で毎週のように被災地に出向きましたが、被害の爪痕は今でも忘れられません。5年経過した今、人口の流失も続いているとのこと…。鎮魂と復興を願うばかりです。

　朝から大事そうに手のひらで守りながら登校してきた子供がいました。中をのぞかせてもらうと…セミの抜け殻でした。先日№57「梅雨明け？」で梅雨明けしたのにセミが鳴かないとブログに綴ったばかりですが、いよいよセミも土中から這い出して、羽化を始めたようです。出始めだからでしょうか、耳を澄ましてみても、まだ鳴き声は聞こえません。

とは言え、暑さを増長するかのようなセミの大合唱を耳にするのも時間の問題でしょう。

　多くの荒尾市内の小中学校では、本年度トイレの洋式化と校内のバリアフリー化工事が行われることになっています。通常、これらの工事は1年ずつ順を追って実施されるのですが、市長の英断により年度内に一気に終わらせるとのことです（実はすごいこと！）

　本校でも、南校舎のすべてのトイレと体育館の新設やバリアフリー工事から始まり、秋からは北校舎も…。南校舎の外には足場が組まれ、着工間近といった感じになってきました。

　今日から7月に入りました。振り返ると、2025年も半分が終わったことになります。今年のお正月は、孫が生まれたことで慌ただしい日々だったのですが、ずいぶん昔のような気がします。

　さて、7月は別名「文月（ふみづき・ふづき）」と言われます。由来は、七夕に詩歌を作ったり書物を読風にさらしたりした風習があるとのこと。最近は、手紙を書くということもほとんどなく、めっきりSNSばかり…。私はブログぐらいかな～？

　今月27日に九州北部地方で梅雨明け宣言が出されました。観測史上最も早い宣言となりました。ただし、2022年も似たような状況（梅雨入り6/11→梅雨明け6/28）だったのですが、秋には正式な梅雨明けを7月22日頃と大幅修正しました。今回はどうなることやら…。

　しかし、梅雨明けと同時に鳴き出す風物詩の“セミ”の声が全く聞かれないんですよね。土の中で出番を待っていて、もしかしたら焦っているかも…。（汗）

　今週は5年生の集団宿泊教室に同行した関係で、3日間朝の“あいさつタッチ運動”に立つことができませんでした。今日は、4日ぶりに6年生の子供たちと正門前に立ったのですが、やはり朝から子供たちを出迎え、一人一人と“あいさつ＆ハイタッチ”をするのはいいものです。

　少し元気がなさそうな子がいると気になって、その後の教室の様子を見に行くことも…

　来週から7月に入ります。夏休みまで元気な子供たちをお出迎えします！

　今から72年前の昭和28年6月26日に、熊本市内の中心部を流れる白川が氾濫し、死者行方不明者500名以上、橋の流出85、家屋浸水3万戸以上という大きな被害が出たそうです。毎年のようにこの時期になると大雨による被害が出てしまいますが、自然の猛威の前ではなすすべがありません。思い出したくない悲劇であるとともに、決して忘れてはならない出来事です。来月11日の防災熟議でも子供たちと一緒に考えたいものです。

　早朝に青少年の家周辺を散歩してきました。海岸沿いを歩いていると、波も穏やかで、爽やかな海風でした。また、砂地にはいくつかの足跡が…。1つは犬らしきもの（タヌキかも？）もう１つはどうやらイノシシのようでした。

　その後、いきなり歩道に大きな生き物が飛び出してきたのです。向こうも私に気づき慌てて戻りましたが、野生のシカでした。昨日は懐かしい方との出会いで、今日はシカとの遭遇となり、驚きの朝になりました！

　宿泊教室の1日目は、環境センターや水俣病資料館からスタートしました。環境センターのスタッフの方には知り合い（元校長先生）が複数名いらっしゃって、懐かしい気持ちになりました。

　学習が終わり、芦北青少年の家に到着し、夕食のため食堂に行くと、同じ日程で宿泊する他校（人吉市と水俣市）の校長先生や教頭先生にも顔見知りの方が…。30年以上勤務していると、いろんなところでつながりが出てくることを実感した初日でした。

　先週の金曜に人権集会が、低学年と高学年の部に分かれて開催されました。各学年で取り組んだ人権学習を通して、自分たちの生活に置き換えて決めた「人権宣言」も紹介されました。どの学年でも共通していた思いは「きめつけをしない」でした。不確かな情報をうのみにせず、自分の目と耳で見聞きしたこと基に正しく判断することが第一。正しく判断するためには、正しい知識を理解することです。人権が尊重される桜山小を目指します。

　明日21日は、「夏至（げし）」です。1年の中で最も太陽の位置が高くなり、日照時間が長くなる日です。正午にはほぼ真上から太陽の光が当たり、影がとても短くなります。荒尾市の日の出が5:10、日の入りが19:30ですので、14時間20分（実際には明るい時間帯はもう少し長く感じます）です。逆に冬至の時は9時間58分ぐらいですから、5時間近く違いますね。関西では、夏至の日にタコを食べる風習があるそうですよ。

　2年前の夏に我が家の2階のエアコンが動かなくなり、冬にはお風呂のエコキュートがダメージを受けて交換。昨年はＩＨコンロが…。家を建てて約20年になるので、寿命が来るタイミングといえばそうなのでしょうが、ついに今週に入って1階のエアコンが動かなくなりました。気密性の高い家の造りのため、ここ数日の気温の上昇はさすがにこたえます。2階の冷気を扇風機で1階に届けているのですが、“焼け石に水”状態です。暑い！

　さくらんぼ学級（特別支援学級）をのぞいてみると、写真のような飾りが床いっぱいに置いてありました。子供たちは、細かい作業でしたが、集中を切らすことなくハサミを上手に使って次々と飾りを作っていました。

　子供から「これな～んだ？」と質問されて…飾りの中にいくつもの☆があったのをヒントに「天の川？」と答えたら、見事正解でした。来月7日は七夕ですので、これからもっといろんな飾りができあがっていくのでしょうね。

　先週セルフ授業を頑張っていた5年生の授業を観に行きました。社会の授業は、支援学級の子供たちも一緒に受けるようになっています。子供たちがグループで話し合い、意見を整理してまとめを創り上げていく授業ですが、これまではなかなか一緒に入って話し合うといったことができていませんでした。ところが、今日の授業では仲間に誘われて、一緒に楽しそうに取り組んでいました！主体的な学習と温かい雰囲気の成果に感動しました。

　コスモスを漢字で書くと「秋桜」のように、秋の花というイメージが強いのではないでしょうか。しかし、今朝通勤途中の2ヶ所で秋桜が咲いている場所を発見しました。しかも、1本2本ではなく結構群生していたのです。

　学校で詳しく調べてみると、開花時期は6月～11月となっていました。種をまいて3ヶ月ぐらいで花を咲かせるそうなので、3月ぐらいにまかれたものなのでしょうね。とはいえ、梅雨空の下の秋桜って…不思議でした。

　火曜から木曜までの3日間5年生の社会の授業に入り、子供が主体となって学習する“あらおベーシック”のスタイルで取り組みました。今日は、担任も私も不在のため、自分たちだけで学習を進めるセルフ授業に挑戦してくれました。（職員は見守りのため在室）

　タブレットに本日使用する資料を送っておきましたので、それと教科書を見比べながら、めあてにそって子供たちがまとめたものが送られてきました。素晴らしい学びに拍手です！

　今日の昼休み、6年生の2名が校長室を訪ねてきました。用件は「先生へのインタビュー」ということでした。以前からお願いされていたのですが、お互いになかなか時間が合わずようやく実現したのです。

　教員になって何年目？なぜ教師になろうと思った？毎朝あいさつタッチ運動をしているときの気持ちは？などなど

　改めて質問されてみて、自分自身を振り返り、桜山小の子供たちにどんなことを望んでいるのかを考える機会となりました。

　金曜日まで5年生の担任が不在のため、午前中学級に入って授業をさせてもらいました。英語はＡＬＴの先生が中心になって、お手伝いをする程度でしたが、その後の国語、算数、社会…。教材研究もやって臨んだものの、やはり授業は生き物ですね。いろんな対応が次々と出てきました。

　午前中が終わって、校長室に戻ってきたときは「ふぅ～」これを毎日、朝から放課後まで取り組んでいる先生たちのバイタリティに改めて頭が下がります。