空は快晴。朝の冷たい空気は暖かい日差しで緩やかになり、絶好の持久走日和となりました。

まずは、開会式。体育委員会の児童が進行を務め、リーダーシップをとります。

はじめは、ショートコースの競技からです。本日は、お休みもいたので、ショートコースは２２名の参加でした。

続きまして、ロングコース。本日の参加者は７名でした。

続いて運動場周回コース。本日の参加者は５名。４分間で何周走ることができるかの勝負です。

　たくさんの子どもたちが自己ベストタイムを打ち出し、全力を出し切った持久走大会のようでした。必死に走る姿は本当にかっこよかったです！！もっともっと応援したくなります。自分の限界に挑戦したので、また一つ、成長できましたね。自分自身に拍手です。もちろん、自己ベストが今日出せなかった人も、これまでの努力は確実な力となっていますよ。挑戦できたことにたくさん拍手を送ってください。

　そして、いつも以上にがんばることができたのは、たくさんの保護者の皆様、地域の皆様の声援があったことも大きな効果です。子どもたちに精一杯の応援、励まし、賞賛をありがとうございました。（校長　上田　玲子）

　昨日は持久走大会に向けての最後の練習（合同体育）がありました。

　最近、数名のインフルエンザ罹患者や発熱欠席者が出ており、持久走大会はできるのかな？？と悩む瞬間もありましたが、まだ、閉鎖になるほどの感染状況ではないため、明日の持久走大会は決行する予定です。

　まずは、ショートコース。このコースを希望する児童が一番多く、３０名になりました。５年生以外の学年に希望者がいました。学年関係なく、自分の力を全力で出して自分の最高タイムに挑みます。

　続けて、ロングコース。９名の希望者がいました。こちらは、１年生以外の全学年からエントリーしています。

　その後、同時進行で運動場周回コース（４分間走）がスタート！！こちらは、４名のエントリーで顔を真っ赤にして全力で走り続けました。４分間で４～５周走ることができました。

冬休み明けから長い距離を走り続けた子どもたち。これから、中学、高校までが人間の成長過程で最も心肺機能が成長する時期です。この時期にしっかり心臓や肺をきたえると、強い心肺機能となります。

また、持久走は心を鍛えたり、ペース配分を考えたりと精神面も強くなります。がんばった分だけ得をしますね。

明日は自己ベスト目指して挑戦しましょう。（校長　上田　玲子）

　ここ数日、朝の気温が低くて校長室がなかなか温もりません･･･。

　学校全体として、数人インフルエンザ罹患者がありますが、まだ、感染しているとまで言い切れない状況で、登校している児童は元気いっぱい学習に取り組みます。

　まずは、４年生の算数。面積の復習や帯分数への変換の仕方を学習しています。黒板に出て発表もがんばります。

３年生、理科の学習。磁石の学習で空飛ぶスケボーの話を聞きます。

２年生は生活科の学習で大きくなったぼく・わたしのまとめをしていました。

１年生は図工の学習。口が開く動物を色画用紙で作っていました。

６年生は音楽で難しそうな歌を歌っていました。卒業式の歌かなあ？指導で目を見開くシーンがあり、写真に撮ったのに、残念ながらピンボケしておりました。

５年生は･･･がーんテスト＆復習中

　テストが終わっていたようなので二人に話しかけたり、ちょっかい出したりしてちょっとだけコミュニケーションして心がほっこり･･･。

　来年は６年生ですね。今の６年生みたいに北小を頼みますよ！！’校長　上田　玲子）

　本校にはすくすく学級（特別支援学級）が2学級あります。すくすく学級に在籍している児童は、通常の学年学級でも授業を受けながら、特に丁寧な支援が必要な教科をこのすくすく学級で自分のペースに合わせて学習します。

　児童の声で「すくすく学級ってどんなところ？」という声がありましたので、すくすく学級の担任の田中教諭が全学級児童に授業をしにいくことになりました。

　導入に、履き物を例に挙げて、これで全力疾走したらどうなるかな？と児童に投げかけます。すると、「慣れてない靴で走ったら遅くなる」「走りにくそうだからつこける」など児童は思い思いに言葉にします。

　「そうだよね。人はそれぞれ違いがあって、得意な部分と不得意な部分がある、その不得意な部分を補い、みんなと一緒に成長できるように支援することができるのが、すくすく学級なんだよ。」と田中教諭。人はみんな、できるようになりたい、わかりたい、と思うし、できない、わからないと学校生活は苦しくなります。

　今、すくすく学級で学習しているある児童は、「算数がとてもよくわかるようになって、学校が楽しい！わからないときは、学校が楽しくなかった。だから、休みたくなった」とつぶやくそうです。その児童は、算数だけにとどまらず、あらゆることにチャレンジしていくようになってきました。

　不得意なことにもいろんな種類があって、集中が持続できない、目の見え方が人とちがう、耳の聞こえ方が人とちがう、足が思うように動かない、気持ちのコントロールが難しい、ゆずれない優先順位が人とちがう･･･などなど、困り感は人それぞれ。もしもこのような困り感があったときは、保護者の人や先生たちにすぐ相談してほしい。とメッセージを込めて、授業が終わりました。

　すくすく学級は、誰でも活用できる所です。でも、在籍するには、専門機関に相談したり、検査をしたりして、何が不得意なのかを客観的にみてもらい、その結果と児童本人や保護者の意思で入級に向けて始めて申請することになります。今年申請しても、在籍は次の年度からとなります。

　しかしながら、検査の結果次第では、すくすくに在籍しなくても、現時点の学級で支援の工夫をしたらできるようになったりもしますので、思い込みではなく、専門家の見立てが必要となります。

　児童のSOSを見逃さず、保護者と一緒に対策を考えていきたいと思っています。ご相談があるときは、お気軽にいつでも学校へご連絡ください。お待ちしています。（校長　上田　玲子）

　卒業まであと３８日･･･。もうすぐ中学校生活が始まります。そのような中、四小（室小・美咲野小・護川小・本校）が一堂に会し、中学校に向けての楽しみや不安を出し合って交流する四小合同交流会が実施されました。

　うちの可愛い８人組は、まあ、始めは表情がお堅いこと･･･。全校児童の三倍以上？？の同級生が体育館にいるのだもの･･･。緊張している様子が目に見えてわかります。

　しかし、各学校の学校紹介では、本校の６年生は、なんと！ノー原稿（暗記）で、フロアに視線を向け、長い台詞をかわるがわる小分けにして発表することができました。素晴らしい！！可愛らしい･･訂正。凜々しい８人でした。

　他の小学校も、元気な挨拶を物怖じせず皆の前で披露したり、グループ活動では、明るく元気に会の進行をしたりと、どの学校も素敵な６年生がたくさんいました。

　子どもたちの感想を読んだら、楽しみや不安を共有することができたり、会の進行をみんなで楽しく進めようとしたことで緊張がほぐれたりできたことで、行ってよかったと思える会になったようです。

　グループワークでは、広がっていた円が次第に縮こまっていき、心の距離が縮まっていけた様子が見られ、私も一安心できました。休憩時間では、他校の同級生が、本校児童と一緒のクラスになりたい等の声かけもあったようで、心温まる有意義な会となりました。

　２／２に今度は中学校説明会があります。そのときには、中学生の先輩も仲間に入り、質問に答えたり、不安解消につながる中学校生活のいろはを教えてくれるらしいです。楽しみが更に増える６年生です。（校長　上田　玲子）