★４年生で、社会の研究授業がありました。

「通潤橋はなぜ石でつくられ、底にはどのような技術が取り入れられているのかを調べよう。」というめあてでした。

【授業の様子①】

学習リーダーが授業を進めていきます。

【授業の様子②】

問いが解決できそうか、見通しを立てていきます。

【授業の様子③】

資料を見ながら、一人学びで考えていきます。

【授業の様子④】

グループで考えを共有しました。

ホワイトボードにまとめていきます。

【授業の様子⑤】

全体学びでは、人々の苦労や努力にも気付き、考えを深めることができました。

授業の最後には、水の勢いで壊れないように、石で造られ熊本城の技術が取り入れられたということが分かりました。

★資料をもとに考え、友達と学び合う姿がすばらしかったです。

★生活科の時間に、２年生がおもちゃを作って、１年生を招待してくれました。

【おもちゃ屋さんの様子①】

２年生が優しく遊び方を教えてくれています。

【おもちゃ屋さんの様子②】

遊び方の説明もとても上手でした。

【おもちゃ屋さんの様子③】

「どんなおもちゃなんだろう？」

一年生はワクワクしながら遊びました。

【おもちゃ屋さんの様子④】

【おもちゃ屋さんの様子⑤】

★２年生はこの日のために、一生懸命準備してきました。１年生はとても楽しむことができました。

２年生が一年生のために頑張る姿は、とてもすばらしかったです。

★昨日の給食は、クリスマスのセレクトメニューでした。

【ホワイトケーキ】

【チョコケーキ】

【いちごプリン】

★おいしいデザートに、大喜びの子どもたちでした。

★ゆうゆう１，２組で、自立活動の研究授業がありました。

ホットプレートを使って安全に料理を作っていきました。

【授業の様子①】

どんな材料や道具を使うのかを考えていきました。

【授業の様子②】

作り方を動画で確認しました。

【授業の様子③】

野菜をチェックしていきます。

【授業の様子④】

卵と野菜を焼いていきます。

【授業の様子⑤】

みんなでおいしく食べました。

★みんなで協力して作ったので、もっとおいしく感じられたようでした。

★５年生で、算数の研究授業がありました。

「単位量あたりの大きさを使って速さの比べ方を考えよう。」というめあてで学習を進めていきました。

【授業の様子①】

リーダーさんが授業を進めていきます。

【授業の様子②】

タブレットも有効に活用しながら、自分の考えを書いていきました。

【授業の様子③】

中グループで意見を出し合いました。

【授業の様子④】

図や式を使って説明することができました。

★難しいところでしたが、一生懸命学び合うことができました。

速さも、単位量あたりを使うと比べられるということが分かりました。