2018年10月の記事一覧
２・３・４・５・６年 研究授業
投稿日時 : 2018/10/31
学校サイト管理者
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☆１０月３１日
昨日は１年生で研究授業（小研）が行われましたが、今日は他の５学年で授業が実施されました。
（２年 道徳）
「とべない ペンギン」：それぞれのよさ
（３年 国語）
「ちいちゃんのかげおくり」
（４年 道徳）
「今 わたしのできること」：相手を思いやるときは
（５年 社会）
「工業の今と未来」
（６年 道徳）
「ロレンゾの友達」：友達を信頼する
各学年ともに、２週間前には最初の事前研究会を行い、授業の内容を学年部の先生方で練ってきました。授業後に各学年部で事後研究会を行い、授業の反省をしました。授業がなかった学級の子どもたちにも、ブラッシュアップされた授業実践が行われます。
各学年部の事後研究会後、全体で研修をしました。今年度の本校の研究テーマは「主体的・対話的で深い学びを実現する指導法の工夫」です。新学習指導要領の完全実施（平成３２年度から）に向けて、本テーマで研修を深めています。
全体研修の最後に今日の研修で講話をした先生が、「『教師力』とは『指導力』と『人間力』である」という言葉を使ってまとめました。実はこの言葉は、その先生が若いときに本校の校長先生にいただいた言葉だそうです。校長先生は想像するに、その先生に言葉にあるような教師に成長してほしいと願っておられたのだと思います。
「指導力」は研究を深めると向上します。しかし、「人間力」は基本的な資質であり、なかなか身に付きません。研修とは「研究」と「修養」です。教師として研究だけでなく修養を積むことで、人間力も高めていきます。本校の先生方はありがたいことに、「指導力」と「人間力」が兼ねそなわった職員集団です。
昨日は１年生で研究授業（小研）が行われましたが、今日は他の５学年で授業が実施されました。
（２年 道徳）
「とべない ペンギン」：それぞれのよさ
（３年 国語）
「ちいちゃんのかげおくり」
（４年 道徳）
「今 わたしのできること」：相手を思いやるときは
（５年 社会）
「工業の今と未来」
（６年 道徳）
「ロレンゾの友達」：友達を信頼する
各学年ともに、２週間前には最初の事前研究会を行い、授業の内容を学年部の先生方で練ってきました。授業後に各学年部で事後研究会を行い、授業の反省をしました。授業がなかった学級の子どもたちにも、ブラッシュアップされた授業実践が行われます。
各学年部の事後研究会後、全体で研修をしました。今年度の本校の研究テーマは「主体的・対話的で深い学びを実現する指導法の工夫」です。新学習指導要領の完全実施（平成３２年度から）に向けて、本テーマで研修を深めています。
全体研修の最後に今日の研修で講話をした先生が、「『教師力』とは『指導力』と『人間力』である」という言葉を使ってまとめました。実はこの言葉は、その先生が若いときに本校の校長先生にいただいた言葉だそうです。校長先生は想像するに、その先生に言葉にあるような教師に成長してほしいと願っておられたのだと思います。
「指導力」は研究を深めると向上します。しかし、「人間力」は基本的な資質であり、なかなか身に付きません。研修とは「研究」と「修養」です。教師として研究だけでなく修養を積むことで、人間力も高めていきます。本校の先生方はありがたいことに、「指導力」と「人間力」が兼ねそなわった職員集団です。
５年 理科授業
投稿日時 : 2018/10/31
学校サイト管理者
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☆１０月３１日
今日は、５年生の合い研（理科）がありました。
めあては「上流の石と下流の石を区別しよう」でした。先週、学校の横を流れる水無川の観察に行くなど、川に関する興味・関心はとても高まっています。
上流と下流の石を比べています。大きさや触った感覚など、細かい観察がよくできていました。二つの石は、授業者の先生が、実際に川に行って取ってこられたものです。
観察したことを基に、上流と下流のどちらのものか判断してシートに書き込んでいます。この学習場面において、子どもたちは思考・判断・表現をしています。
班で話し合いを行い、ホワイトボードに結果をまとめました。また、根拠も明確に書くことができました。このことから、学習内容をよく理解していることが分かります。
今日の授業を見て、問題解決的な学習が確実に行われていました。つまり、日頃から問題解決的な学習に親しんでいるということです。
理科が一番問題解決的な学習がしやすい教科です。
目の前の課題に対して予想を立てたり、結果を求めたりするためにはこの問題解決的な学習の訓練は将来に役立ちます。
話題は変わりますが、本校では今日から３日間学校参観日として自由に授業参観ができます。１日（木）、２日（金）とも１０：５０～
１２：３０までです。今日は保護者・祖父母・地域の方、保育園児など８０人近くの方に参観していただきました。ぜひ、お時間のあられる方は、子どもたちのがんばりを見に来てください。
今日は、５年生の合い研（理科）がありました。
めあては「上流の石と下流の石を区別しよう」でした。先週、学校の横を流れる水無川の観察に行くなど、川に関する興味・関心はとても高まっています。
上流と下流の石を比べています。大きさや触った感覚など、細かい観察がよくできていました。二つの石は、授業者の先生が、実際に川に行って取ってこられたものです。
観察したことを基に、上流と下流のどちらのものか判断してシートに書き込んでいます。この学習場面において、子どもたちは思考・判断・表現をしています。
班で話し合いを行い、ホワイトボードに結果をまとめました。また、根拠も明確に書くことができました。このことから、学習内容をよく理解していることが分かります。
今日の授業を見て、問題解決的な学習が確実に行われていました。つまり、日頃から問題解決的な学習に親しんでいるということです。
理科が一番問題解決的な学習がしやすい教科です。
目の前の課題に対して予想を立てたり、結果を求めたりするためにはこの問題解決的な学習の訓練は将来に役立ちます。
話題は変わりますが、本校では今日から３日間学校参観日として自由に授業参観ができます。１日（木）、２日（金）とも１０：５０～
１２：３０までです。今日は保護者・祖父母・地域の方、保育園児など８０人近くの方に参観していただきました。ぜひ、お時間のあられる方は、子どもたちのがんばりを見に来てください。
３年 社会科見学
投稿日時 : 2018/10/30
学校サイト管理者
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☆１０月３０日
３年生が、市内で社会科見学を行いました。見学したところは、「ファームたなべ」「ヤマハ熊本プロダクツ」「博物館未来の森ミュージアム」の３か所です。
午前中は２学級ずつに分かれて、「ファームたなば」と「ヤマハ熊本プロダクツ」の見学に行きました。
農業について、いろいろな工夫や努力をされたことを話していただきました。農作物を出荷するまでには、いろいろな大変さがあることが理解できました。また、お土産においしいトマトを一人ずついただきました。
運動公園で昼食を食べた後は、博物館に移動しました。
博物館では、社会科で学習する昔の道具について説明を受けました。
また、世界遺産に認定された妙見祭についても学習することができました。
さらに、博物館ではいろいろな特別展が開催されていることも説明していただきました。
今日の社会科見学では、農業や工業で働く人の努力や工夫を学習しました。また、働いている人の生の声を聞くことができたことは、子どもたちの生き方にもかかわるキャリア教育にもつながります。
博物館では、ふるさとの伝統や文化を学びました。八代には、他地域にはない素晴らしい世界遺産などの歴史遺産があります。
今日の見学を基に、今後まとめる学習を行います。働くことの意義やふるさとを大切にする心の育成など、振り返りをとおして培っていきます。
見学先の皆様には、ご多用の中、お世話になりました。
３年生が、市内で社会科見学を行いました。見学したところは、「ファームたなべ」「ヤマハ熊本プロダクツ」「博物館未来の森ミュージアム」の３か所です。
午前中は２学級ずつに分かれて、「ファームたなば」と「ヤマハ熊本プロダクツ」の見学に行きました。
農業について、いろいろな工夫や努力をされたことを話していただきました。農作物を出荷するまでには、いろいろな大変さがあることが理解できました。また、お土産においしいトマトを一人ずついただきました。
運動公園で昼食を食べた後は、博物館に移動しました。
博物館では、社会科で学習する昔の道具について説明を受けました。
また、世界遺産に認定された妙見祭についても学習することができました。
さらに、博物館ではいろいろな特別展が開催されていることも説明していただきました。
今日の社会科見学では、農業や工業で働く人の努力や工夫を学習しました。また、働いている人の生の声を聞くことができたことは、子どもたちの生き方にもかかわるキャリア教育にもつながります。
博物館では、ふるさとの伝統や文化を学びました。八代には、他地域にはない素晴らしい世界遺産などの歴史遺産があります。
今日の見学を基に、今後まとめる学習を行います。働くことの意義やふるさとを大切にする心の育成など、振り返りをとおして培っていきます。
見学先の皆様には、ご多用の中、お世話になりました。
１年 国語授業
投稿日時 : 2018/10/30
学校サイト管理者
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☆１０月３０日
今日、明日は校内で小研（学年部ごとの研究会）が各学年で行われます。今日は２時間目に、１年生の「くじらぐも」の授業が行われました。
本時のめあては「好きな場面を音読して楽しもう」でした。２場面か３場面を選び、それぞれの場面でどのような読み方をするとよいか考えていきました。
発表の仕方が、とても上手でした。
話の聞く姿勢も、とても立派です。
最後は手をつないで「天まで届け、１、２、３」を唱和しました。皆さんもこのフレーズは、ご記憶があるのではないでしょうか。
入学して、７か月が経とうとしています。話の聞き方や発表の仕方など、学ぶ姿勢がとてもよくできていました。１年生も授業を見るごとに、成長している様子がよく分かります。
明日もいろいろな学年で、研究授業が行われます。授業後は、事後研究会を行って授業について振り返りをし、授業のブラッシュアップしていきます。子どもたち一人一人の学力向上は、教師の指導力を高めることが一番の近道です。先生方一人一人の授業力を上げることで、確かな学力を身に付けてさせていきます。
今日、明日は校内で小研（学年部ごとの研究会）が各学年で行われます。今日は２時間目に、１年生の「くじらぐも」の授業が行われました。
本時のめあては「好きな場面を音読して楽しもう」でした。２場面か３場面を選び、それぞれの場面でどのような読み方をするとよいか考えていきました。
発表の仕方が、とても上手でした。
話の聞く姿勢も、とても立派です。
最後は手をつないで「天まで届け、１、２、３」を唱和しました。皆さんもこのフレーズは、ご記憶があるのではないでしょうか。
入学して、７か月が経とうとしています。話の聞き方や発表の仕方など、学ぶ姿勢がとてもよくできていました。１年生も授業を見るごとに、成長している様子がよく分かります。
明日もいろいろな学年で、研究授業が行われます。授業後は、事後研究会を行って授業について振り返りをし、授業のブラッシュアップしていきます。子どもたち一人一人の学力向上は、教師の指導力を高めることが一番の近道です。先生方一人一人の授業力を上げることで、確かな学力を身に付けてさせていきます。
２・６年 小中交流
投稿日時 : 2018/10/29
学校サイト管理者
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☆１０月２９日
今日５時間目に、小中交流事業の一環として２・６年生が中学３年生の合唱コンクールのリハーサルの様子を見学に行きました。
みんな、真剣に合唱に聴きいっています。
中学３年生の男子生徒は変声も終わり、小学生に出すことが難しいバスの音が出せます。また、女子生徒の美しいソプラノパートの音も聴かれます。参加された先生が、「四中の生徒は、男子も女子もよく声が出る。」と感想を言っていました。
６年生は、４月から中学生です。今日の見学をとおして、「こんな中学生になりたい。」と憧れを抱いたのではないでしょうか。また、２年生にとっても素晴らしい情操教育の機会になりました。
見学の最後に感想発表があり、本校の２年生も多くの子どもたちが挙手をして感想が言えたそうです。それだけ、子どもたちの心に響いたのでしょう。合唱してもらった中学生に、心から感謝します。
話は変わりますが、今日朝から本校のホームページを見てうれしいことがありました。カウンターが３０，０００を超えていました。また、先日の教育講演会の折にある保護者の方から「毎日楽しみにしています。」と激励の言葉をいただきました。現在平均すると１日３０人ほどの閲覧があります。今後も、更新をすることで子どもたちや先生方のがんばりを紹介して、本校の教育活動の様子を挙げていきます。よろしくお願いします。
今日５時間目に、小中交流事業の一環として２・６年生が中学３年生の合唱コンクールのリハーサルの様子を見学に行きました。
みんな、真剣に合唱に聴きいっています。
中学３年生の男子生徒は変声も終わり、小学生に出すことが難しいバスの音が出せます。また、女子生徒の美しいソプラノパートの音も聴かれます。参加された先生が、「四中の生徒は、男子も女子もよく声が出る。」と感想を言っていました。
６年生は、４月から中学生です。今日の見学をとおして、「こんな中学生になりたい。」と憧れを抱いたのではないでしょうか。また、２年生にとっても素晴らしい情操教育の機会になりました。
見学の最後に感想発表があり、本校の２年生も多くの子どもたちが挙手をして感想が言えたそうです。それだけ、子どもたちの心に響いたのでしょう。合唱してもらった中学生に、心から感謝します。
話は変わりますが、今日朝から本校のホームページを見てうれしいことがありました。カウンターが３０，０００を超えていました。また、先日の教育講演会の折にある保護者の方から「毎日楽しみにしています。」と激励の言葉をいただきました。現在平均すると１日３０人ほどの閲覧があります。今後も、更新をすることで子どもたちや先生方のがんばりを紹介して、本校の教育活動の様子を挙げていきます。よろしくお願いします。
５・６年 委員会活動③
投稿日時 : 2018/10/29
学校サイト管理者
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☆１０月２９日
今日６時間目に、委員会活動がありました。本校には１２の委員会があり、これまで８委員会を紹介したので、今日は最後の四つの委員会を紹介します。
（生活委員会）
今日はハンカチ調べについて話し合いをしていました。また、生活委員の人たちは、毎週火曜日の朝から正門に立ってあいさつ運動をしてくれます。校長先生は「あいさつは思いやりの第一歩」とよく言われます。八千把小の子どもたちのあいさつが、さらによくなるように活動をがんばってほしいです。
（安全委員会）
今日は、廊下安全パトロールについて話し合いをしていました。廊下安全パトロールとは、休み時間に廊下を走っている人の数を調べて給食の時に結果を校内放送で発表します。先生方も廊下を走らないようにいろいろな工夫をしていますが、まず、子どもたち自身が注意し合うことで廊下を走らないように心掛けてほしいです。
（給食委員会）
今日は給食ニュースを貼り替えたり、クイズを貼ったりする活動をしました。日頃は給食時に当番の人が給食を教室まで持っていくか、後片付けをきちんとしてくれるかなど見取りを毎日がんばっています。
１１月５日(月)は、お弁当の日です。昨年度もコースに分かれてすばらしいお弁当の写真などが、校内に掲示されていました。今年度もどのような弁当を作ってきてくれるか、今からとても楽しみです。
（図書委員会）
今日は来月行われる「やちわっこ集会」（全校集会）で発表する内容について、話し合いが行われていました。常時活動として、昼休みや放課後に図書の貸し出しをがんばってくれています。読書月間では、学校全体で一万冊を目標にがんばります。みんなが本に親しめるように、今後も本を読むことの楽しさをみんなに広めてほしいです。
各委員会に所属する子どもたちの自治的活動で、学校は動いていると言っても過言ではありません。さらに八千把小がよくなるように、今後も自分の仕事に責任をもって委員会活動に励んでほしいです。
今日６時間目に、委員会活動がありました。本校には１２の委員会があり、これまで８委員会を紹介したので、今日は最後の四つの委員会を紹介します。
（生活委員会）
今日はハンカチ調べについて話し合いをしていました。また、生活委員の人たちは、毎週火曜日の朝から正門に立ってあいさつ運動をしてくれます。校長先生は「あいさつは思いやりの第一歩」とよく言われます。八千把小の子どもたちのあいさつが、さらによくなるように活動をがんばってほしいです。
（安全委員会）
今日は、廊下安全パトロールについて話し合いをしていました。廊下安全パトロールとは、休み時間に廊下を走っている人の数を調べて給食の時に結果を校内放送で発表します。先生方も廊下を走らないようにいろいろな工夫をしていますが、まず、子どもたち自身が注意し合うことで廊下を走らないように心掛けてほしいです。
（給食委員会）
今日は給食ニュースを貼り替えたり、クイズを貼ったりする活動をしました。日頃は給食時に当番の人が給食を教室まで持っていくか、後片付けをきちんとしてくれるかなど見取りを毎日がんばっています。
１１月５日(月)は、お弁当の日です。昨年度もコースに分かれてすばらしいお弁当の写真などが、校内に掲示されていました。今年度もどのような弁当を作ってきてくれるか、今からとても楽しみです。
（図書委員会）
今日は来月行われる「やちわっこ集会」（全校集会）で発表する内容について、話し合いが行われていました。常時活動として、昼休みや放課後に図書の貸し出しをがんばってくれています。読書月間では、学校全体で一万冊を目標にがんばります。みんなが本に親しめるように、今後も本を読むことの楽しさをみんなに広めてほしいです。
各委員会に所属する子どもたちの自治的活動で、学校は動いていると言っても過言ではありません。さらに八千把小がよくなるように、今後も自分の仕事に責任をもって委員会活動に励んでほしいです。
３年 理科授業
投稿日時 : 2018/10/26
学校サイト管理者
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☆１０月２６日
今日の合い研は、３年生の理科の授業でした。単元は「日向と日陰の地面の様子」です。
本時のめあては「日向と日陰の温度を比べ、日向の方が高くなる理由を考えよう。」でした。
前時に地面の様子を日向と日陰、９時と正午の違いを調べていて、その気付きを温度や時刻の違いから発表しました。
授業者の先生は違いを棒グラフに表していたので、子どもたちが思考するための手だてとなりました。
前時と本時で分かったことを、プレゼンテーションソフトを使ってまとめていきました。子どもたちはICTを活用すると、さらに意欲が高まります。
理科ノートを使って、理解したことをまとめました。
子どもたちは太陽の光（日光）によって、温度に違いがでることをきちんと理解していました。
授業中、昨夜の講話を思い出しました。「困難が人を育てる」という話です。本校には二人の初任の先生がいます。現在、初任者研修で毎週参観授業をしています。授業のための指導案（計画）を書き、いろいろな先生から助言をしてもらっています。見ていても、とても大変な作業です。
先日、授業終了後にある子どもが近づいてきて、「なんで、毎週のように授業を見に来るんですか？」と言いました。私は「研修でいろいろな授業の力を今よりもっと高めるために、がんばっているんだよ。先生もがんばっているからみんなも勉強がんばってね。」と答えました。その子は、微笑んでくれたので、私の言葉を理解してくれたと思います。
授業づくりは、とても大変（困難）作業です。しかし、困難を乗り越えてこそ、成長できるのです。最初が肝心です。初任の先生方大変でしょうが、がんばってください。そのことが、子どもたちの学力を高める一番の近道であり、教師としての喜びにだからです。
今日の合い研は、３年生の理科の授業でした。単元は「日向と日陰の地面の様子」です。
本時のめあては「日向と日陰の温度を比べ、日向の方が高くなる理由を考えよう。」でした。
前時に地面の様子を日向と日陰、９時と正午の違いを調べていて、その気付きを温度や時刻の違いから発表しました。
授業者の先生は違いを棒グラフに表していたので、子どもたちが思考するための手だてとなりました。
前時と本時で分かったことを、プレゼンテーションソフトを使ってまとめていきました。子どもたちはICTを活用すると、さらに意欲が高まります。
理科ノートを使って、理解したことをまとめました。
子どもたちは太陽の光（日光）によって、温度に違いがでることをきちんと理解していました。
授業中、昨夜の講話を思い出しました。「困難が人を育てる」という話です。本校には二人の初任の先生がいます。現在、初任者研修で毎週参観授業をしています。授業のための指導案（計画）を書き、いろいろな先生から助言をしてもらっています。見ていても、とても大変な作業です。
先日、授業終了後にある子どもが近づいてきて、「なんで、毎週のように授業を見に来るんですか？」と言いました。私は「研修でいろいろな授業の力を今よりもっと高めるために、がんばっているんだよ。先生もがんばっているからみんなも勉強がんばってね。」と答えました。その子は、微笑んでくれたので、私の言葉を理解してくれたと思います。
授業づくりは、とても大変（困難）作業です。しかし、困難を乗り越えてこそ、成長できるのです。最初が肝心です。初任の先生方大変でしょうが、がんばってください。そのことが、子どもたちの学力を高める一番の近道であり、教師としての喜びにだからです。
小中合同講演会
投稿日時 : 2018/10/26
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☆１０月２６日
昨夜、１９：００から本校体育館において「社会を明るくする運動八代市推進委員会」主催の教育講演会が開催されました。
臨床心理士：岡崎光洋先生を講師に、「子育て、親育ちの心構え」と題して講演をしていただきました。
はじめに市の保護司会長様よりご挨拶をいただき、講演が始まりました。
いよいよ、講演スタートです。今の子どもの実態から、子育ての仕方についてユーモアを交えながら講話していただき、あっという間に講演が終了しました。
開場には平日の夜にもかかわらず、２００人近くの保護者や地域のの皆様に集まっていただきました。ご多用の中、ありがとうございました。
講演後には、本校双葉会会長から謝辞がありました。
最後に、講師の先生にプレゼントをしました。中身は５年生がつくったお米です。前日、精米したばかりの新米で、先生に喜んでいただきました。
講演を聴いて、特に印象深かった言葉は「困難が人（心）を育てる」です。困難を克服してこそ、成長があります。子どもたちが今もっている力に少しレベルを上げた課題を与えることで、さらなる子どもたちの成長があるのではないでしょうか。
ある方が、「２００人近い人が集まるのは八代市内でも１番多いのではないでしょうか？」と言われていました。４中校区の方々の教育力の高さを感じました。
結びになりますが、研修委員の皆様にはご多用の中、準備・運営等大変お世話になりました。感謝申し上げます。
昨夜、１９：００から本校体育館において「社会を明るくする運動八代市推進委員会」主催の教育講演会が開催されました。
臨床心理士：岡崎光洋先生を講師に、「子育て、親育ちの心構え」と題して講演をしていただきました。
はじめに市の保護司会長様よりご挨拶をいただき、講演が始まりました。
いよいよ、講演スタートです。今の子どもの実態から、子育ての仕方についてユーモアを交えながら講話していただき、あっという間に講演が終了しました。
開場には平日の夜にもかかわらず、２００人近くの保護者や地域のの皆様に集まっていただきました。ご多用の中、ありがとうございました。
講演後には、本校双葉会会長から謝辞がありました。
最後に、講師の先生にプレゼントをしました。中身は５年生がつくったお米です。前日、精米したばかりの新米で、先生に喜んでいただきました。
講演を聴いて、特に印象深かった言葉は「困難が人（心）を育てる」です。困難を克服してこそ、成長があります。子どもたちが今もっている力に少しレベルを上げた課題を与えることで、さらなる子どもたちの成長があるのではないでしょうか。
ある方が、「２００人近い人が集まるのは八代市内でも１番多いのではないでしょうか？」と言われていました。４中校区の方々の教育力の高さを感じました。
結びになりますが、研修委員の皆様にはご多用の中、準備・運営等大変お世話になりました。感謝申し上げます。
４年 社会授業
投稿日時 : 2018/10/25
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☆１０月２５日
先日まで、県立教育センターで研修中の先生の検証授業が５年生で行われていました。今日から４年生での検証授業が始まりました。今回の単元は「水はどこから」です。
まず、日頃どのようなときに水を使っているか出し合いました。子どもたちから、いくつも意見が出されました。
次にどのような水の使い方をしているか、時間を区切って学習シートに書き込み、発表しました。子どもたちは、生活の中で意外と水を使っていることに気付きました。
歯磨きやトイレで、１回に使っている水の量を基に１人１日どれくらい水を使っているか班で考えました。
各班で１人が使用する水の量を出し合った後、先生が、台車に２Lのペット６０本を乗せて子どもたちに見せました。子どもたちから驚きの声が出ました。しかし、この３倍の１８０Lを１人１日に使っていると知るとさらにどよめきの声が起こりました。また、重さで考えると成人男性の体重で考えると、１１万人分だと知るととても驚いていました。
授業の最後に単元で考える学習問題をつくりました。子どもたちから「多くの」「２４時間」「自由に」などキーワードとなる言葉がたくさんでてきて、子どもたちの水の学習に対する興味・関心が高まったことが分かりました。
生活の中で、水は大変大切なものです。子どもの生活と密接にかかわっています。本単元をとおして、水がいろいろな人のおかげでいつでも安心して使用できることを学習してほしい。
先日まで、県立教育センターで研修中の先生の検証授業が５年生で行われていました。今日から４年生での検証授業が始まりました。今回の単元は「水はどこから」です。
まず、日頃どのようなときに水を使っているか出し合いました。子どもたちから、いくつも意見が出されました。
次にどのような水の使い方をしているか、時間を区切って学習シートに書き込み、発表しました。子どもたちは、生活の中で意外と水を使っていることに気付きました。
歯磨きやトイレで、１回に使っている水の量を基に１人１日どれくらい水を使っているか班で考えました。
各班で１人が使用する水の量を出し合った後、先生が、台車に２Lのペット６０本を乗せて子どもたちに見せました。子どもたちから驚きの声が出ました。しかし、この３倍の１８０Lを１人１日に使っていると知るとさらにどよめきの声が起こりました。また、重さで考えると成人男性の体重で考えると、１１万人分だと知るととても驚いていました。
授業の最後に単元で考える学習問題をつくりました。子どもたちから「多くの」「２４時間」「自由に」などキーワードとなる言葉がたくさんでてきて、子どもたちの水の学習に対する興味・関心が高まったことが分かりました。
生活の中で、水は大変大切なものです。子どもの生活と密接にかかわっています。本単元をとおして、水がいろいろな人のおかげでいつでも安心して使用できることを学習してほしい。
２年 芋掘り
投稿日時 : 2018/10/25
学校サイト管理者
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☆１０月２５日
２年生が、地域にお借りしている芋畑に芋掘りに行きました。
はじめに、芋の掘り方を教えてもらいました。
次に各学級に分かれて、一畝ごとに芋掘りを体験しました。
子どもたちは、集中して芋掘りをしています。朝から楽しみしていたらしく、「今日は芋掘りに行く。」と何人もの２年生が教えてくれました。学校に帰ってくれると、「芋掘り楽しかった。」と伝えてくれました。
土に親しむことが少なくなっており、今回の体験学習が子どもたちの大きな学びの場となりました。
今回は、苗植えから芋掘りまで学校応援団の方にお世話になりました。コーディネーターの方を中心に、たくさんの応援団の方が本校教育を支援してくださっています。地域とともにある学校を目指して、地域・保護者の方と協働しながら今後も学校教育を進めて参ります。
学校応援団の方々、本日は大変お世話になりました。帰校後、担任が「焼き芋もお願いしてきました。」と言っていました。焼き芋の時も、どうぞよろしくお願いします。
２年生が、地域にお借りしている芋畑に芋掘りに行きました。
はじめに、芋の掘り方を教えてもらいました。
次に各学級に分かれて、一畝ごとに芋掘りを体験しました。
子どもたちは、集中して芋掘りをしています。朝から楽しみしていたらしく、「今日は芋掘りに行く。」と何人もの２年生が教えてくれました。学校に帰ってくれると、「芋掘り楽しかった。」と伝えてくれました。
土に親しむことが少なくなっており、今回の体験学習が子どもたちの大きな学びの場となりました。
今回は、苗植えから芋掘りまで学校応援団の方にお世話になりました。コーディネーターの方を中心に、たくさんの応援団の方が本校教育を支援してくださっています。地域とともにある学校を目指して、地域・保護者の方と協働しながら今後も学校教育を進めて参ります。
学校応援団の方々、本日は大変お世話になりました。帰校後、担任が「焼き芋もお願いしてきました。」と言っていました。焼き芋の時も、どうぞよろしくお願いします。
５年 理科授業
投稿日時 : 2018/10/24
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☆１０月２４日
今日の２時間目は、５年生の理科の合い研がありました。今日の単元は「流れる水の働き」です。
流れる水の働きには「浸食」「運搬」「堆積」があります。
前時の動画を見て、振り返りをしっかり行いました。
本時では、前時よりも水の量を増やして、「浸食」「運搬」「堆積」はどのように変わるかを考えました。子どもたちは、結果の予想がしっかりできていました。
いよいよ実験です。流水実験機を使って、水を流してみました。
子どもたちは、真剣に実験の様子を観察しています。
実験の後は、観察した結果をまとめます。よく実験を観察していたために、結果がきちんと書けていました。
授業の最後に、本時の振り返りを行いました。授業内容がきちんと定着していたために、理解したことが明確な言葉で記されていました。
子どもたちは、実験がとても好きです。予想を証明するためにも、実際に観察することはとても大切な学習です。また、細かい変化も見逃さないようにすることで、技能面だけでなく思考力や判断力、表現力などの理科的な思考が高まります。そのために、先生方は子どもたちの興味や関心を高めるために、日頃からいろいろな準備をしています。
今日の２時間目は、５年生の理科の合い研がありました。今日の単元は「流れる水の働き」です。
流れる水の働きには「浸食」「運搬」「堆積」があります。
前時の動画を見て、振り返りをしっかり行いました。
本時では、前時よりも水の量を増やして、「浸食」「運搬」「堆積」はどのように変わるかを考えました。子どもたちは、結果の予想がしっかりできていました。
いよいよ実験です。流水実験機を使って、水を流してみました。
子どもたちは、真剣に実験の様子を観察しています。
実験の後は、観察した結果をまとめます。よく実験を観察していたために、結果がきちんと書けていました。
授業の最後に、本時の振り返りを行いました。授業内容がきちんと定着していたために、理解したことが明確な言葉で記されていました。
子どもたちは、実験がとても好きです。予想を証明するためにも、実際に観察することはとても大切な学習です。また、細かい変化も見逃さないようにすることで、技能面だけでなく思考力や判断力、表現力などの理科的な思考が高まります。そのために、先生方は子どもたちの興味や関心を高めるために、日頃からいろいろな準備をしています。
４年 点字学習
投稿日時 : 2018/10/23
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☆１０月２３日
４年生が１日かけて、点字学習を行いました。講師に点字サークル「虹の会」の方をお迎えしました。
４年生はこれまで国語や総合的な学習の時間に点字について学習していたために、興味・関心がとても高くなっています。
はじめに点字の打ち方を習いました。点字機や点筆を使って、点字を打ちます。
点字は左から打ち、それを反対にして読むときは右から読むそうです。
子どもたち一人一人に熱心に、点字の打ち方を教えていただきました。
子どもたちも集中して、点字を打っています。作品として点字で名詞作りを行いました。
講師の先生から、子どもたちが熱心に名詞作りをしたことをとてもほめてもらえました。今日の学習を活かして、さらに点字に興味をもってほしいです。
話は変わりますが、今日の午前中八代市教育委員会の学校訪問がありました。教育委員会の先生方に短時間ではありましたが、全学級の授業の様子を見ていただきました。参観後、教育長先生から本校の子どもたちが落ち着いて授業を受けていることを大変ほめていただきました。これは、子どもたちの姿ではありますが、日頃の先生方の授業実践の成果でもあります。
施設面等においては学校で解決できず、教育委員会のお力を借りなければいけないことも多々あります。そのようなことに対して、「善処します。」と言っていただいたので、とてもありがたかったです。
４年生が１日かけて、点字学習を行いました。講師に点字サークル「虹の会」の方をお迎えしました。
４年生はこれまで国語や総合的な学習の時間に点字について学習していたために、興味・関心がとても高くなっています。
はじめに点字の打ち方を習いました。点字機や点筆を使って、点字を打ちます。
点字は左から打ち、それを反対にして読むときは右から読むそうです。
子どもたち一人一人に熱心に、点字の打ち方を教えていただきました。
子どもたちも集中して、点字を打っています。作品として点字で名詞作りを行いました。
講師の先生から、子どもたちが熱心に名詞作りをしたことをとてもほめてもらえました。今日の学習を活かして、さらに点字に興味をもってほしいです。
話は変わりますが、今日の午前中八代市教育委員会の学校訪問がありました。教育委員会の先生方に短時間ではありましたが、全学級の授業の様子を見ていただきました。参観後、教育長先生から本校の子どもたちが落ち着いて授業を受けていることを大変ほめていただきました。これは、子どもたちの姿ではありますが、日頃の先生方の授業実践の成果でもあります。
施設面等においては学校で解決できず、教育委員会のお力を借りなければいけないことも多々あります。そのようなことに対して、「善処します。」と言っていただいたので、とてもありがたかったです。
２年 体育授業
投稿日時 : 2018/10/23
学校サイト管理者
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☆１０月２３日
５時間目に体育の授業研究会がありました。他校からも、約２０人の先生方が参観に来られました。表現領域の授業でした。
授業の初めは、準備運動をかねてリズム遊びです。
音楽に合わせながらグループをつくり、体を動かしました。いろいろな人とグループをつくることで、仲間づくりもできます。
また、海の生き物「かに」「くらげ」「えい」になって、体を使って表現しました。
今日のめあては「『大変だ！○○だ！』にぴったりな動きを見つけておどろう」でした。
○○には「嵐」「マグロ」「巨大タコ」が入ります。
嵐などが来たときは、どのような動きをするか考えました。子どもたちからは「素早く逃げる」「回る」など表現したい動きが出ました。
子どもたちは場面に応じて、即興的な踊りを考えて身体表現しました。
最後は授業の振り返りをしました。子どもたちが素晴らしいと思ったことは、友達の動きの良さを発表したり、良い動きを取り入れて踊ったりしたことです。
教師がほめると子どもは喜びますが、友達同士でほめ合うと子どもたちはさらに喜びます。２年生の段階で、これだけ相互評価ができると上級生になるとさらに相互評価が上手になることでしょう。
今日の授業では、仲間づくりが重要なことがよく分かりました。体育はみんなで授業をつくりあげます。友達の良さを認め合うことで、学級の支持的風土が高まっていきます。かわいい表現運動を見ることができて、とても楽しい時間でした。
５時間目に体育の授業研究会がありました。他校からも、約２０人の先生方が参観に来られました。表現領域の授業でした。
授業の初めは、準備運動をかねてリズム遊びです。
音楽に合わせながらグループをつくり、体を動かしました。いろいろな人とグループをつくることで、仲間づくりもできます。
また、海の生き物「かに」「くらげ」「えい」になって、体を使って表現しました。
今日のめあては「『大変だ！○○だ！』にぴったりな動きを見つけておどろう」でした。
○○には「嵐」「マグロ」「巨大タコ」が入ります。
嵐などが来たときは、どのような動きをするか考えました。子どもたちからは「素早く逃げる」「回る」など表現したい動きが出ました。
子どもたちは場面に応じて、即興的な踊りを考えて身体表現しました。
最後は授業の振り返りをしました。子どもたちが素晴らしいと思ったことは、友達の動きの良さを発表したり、良い動きを取り入れて踊ったりしたことです。
教師がほめると子どもは喜びますが、友達同士でほめ合うと子どもたちはさらに喜びます。２年生の段階で、これだけ相互評価ができると上級生になるとさらに相互評価が上手になることでしょう。
今日の授業では、仲間づくりが重要なことがよく分かりました。体育はみんなで授業をつくりあげます。友達の良さを認め合うことで、学級の支持的風土が高まっていきます。かわいい表現運動を見ることができて、とても楽しい時間でした。
４・５・６年 クラブ活動②
投稿日時 : 2018/10/22
学校サイト管理者
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☆１０月２２日
今日は、６校時に久しぶりのクラブ活動がありました。本校には１６クラブあります。前回の活動時に５クラブを紹介しました。
今日は６クラブを紹介します。
（イラストクラブ）
作品を一生懸命に描いていました。
（消防クラブ）
消防本部に行って、消火体験をさせてもらいました。
（昔遊びクラブ）
缶蹴りをしました。担当の先生も、「久しぶりに缶蹴りをして楽しかった」と言われていました。
（パソコンクラブ）
ICT支援員さんを講師に、マウスの使い方の練習をしました。
（折り紙・切り絵クラブ）
本を見ながら、難しい折り紙に挑戦していました。
（百人一首クラブ）
いろいろな人と、百人一首を楽しんでいました。
クラブは、自分の好きなクラブを選ぶことができる自主的な活動です。子どもたちに、とても人気のある時間です。
異学年交流ができることも特徴です。本校では４・５・６年生全員が、いろいろなクラブに属しているために社会性も身に付けることができます。来月、まだ紹介できていないクラブを紹介します。
今日は、６校時に久しぶりのクラブ活動がありました。本校には１６クラブあります。前回の活動時に５クラブを紹介しました。
今日は６クラブを紹介します。
（イラストクラブ）
作品を一生懸命に描いていました。
（消防クラブ）
消防本部に行って、消火体験をさせてもらいました。
（昔遊びクラブ）
缶蹴りをしました。担当の先生も、「久しぶりに缶蹴りをして楽しかった」と言われていました。
（パソコンクラブ）
ICT支援員さんを講師に、マウスの使い方の練習をしました。
（折り紙・切り絵クラブ）
本を見ながら、難しい折り紙に挑戦していました。
（百人一首クラブ）
いろいろな人と、百人一首を楽しんでいました。
クラブは、自分の好きなクラブを選ぶことができる自主的な活動です。子どもたちに、とても人気のある時間です。
異学年交流ができることも特徴です。本校では４・５・６年生全員が、いろいろなクラブに属しているために社会性も身に付けることができます。来月、まだ紹介できていないクラブを紹介します。
２年 町たんけん
投稿日時 : 2018/10/19
学校サイト管理者
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☆１０月１９日
２年生が、午前中「町たんけん」に出かけました。２年生全員が、１４か所に分かれて見学に行きました。見学をさせてもらったところは、販売店や事業所など多岐にわたります。
出発前に、係の先生からお話を聞いています。保護者の方も写っています。今日は２０人以上の保護者の方も、引率して下さいました。
スーパーマーケットを見学に行きました。子どもたちは、試食のコーナーに興味津々でした。「どうして、試食があると思う？」と尋ねたところ、「お客さんに食べてもらって、おいしかったらお客さんが買うから」と正しい答えがかえってきました。
最後は、店長さんに質問をしました。１日に１５００人も来店があることや、１１：００～１２：００と夕方にお客さんが多いことが分かりました。店長さんにお礼を言って帰りました。
衣料品店を見学した様子です。店長さんが店内をしっかり説明して下さいました。一つの品物でも、いろいろな種類が取り揃えてあります。子どもたちに「どうしてたくさんの種類があるの？」と聞きました。すると、「お客さんが選んで買えるから。」と答えてくれました。よく見学しています。
校長先生は、田中町交番について行かれました。「パトカーを見せてもらって、子どもたちがとても喜んでました。」と話されていました。パトカーは滅多に見られません。よい経験をさせてもらえました。
自動車学校を見学に行った子どもたちは、実際に車に乗って、コースを見せてもらったそうです。「とても楽しかった」と、子どもたちは話していたそうです。
今日は、校区内のいろいろなところを探検しました。いろいろな仕事があり、いろいろな工夫があったことが分かりました。
ご多用の中、引率を引き受けて下さいました保護者の皆様、ありがとうございました。
２年生が、午前中「町たんけん」に出かけました。２年生全員が、１４か所に分かれて見学に行きました。見学をさせてもらったところは、販売店や事業所など多岐にわたります。
出発前に、係の先生からお話を聞いています。保護者の方も写っています。今日は２０人以上の保護者の方も、引率して下さいました。
スーパーマーケットを見学に行きました。子どもたちは、試食のコーナーに興味津々でした。「どうして、試食があると思う？」と尋ねたところ、「お客さんに食べてもらって、おいしかったらお客さんが買うから」と正しい答えがかえってきました。
最後は、店長さんに質問をしました。１日に１５００人も来店があることや、１１：００～１２：００と夕方にお客さんが多いことが分かりました。店長さんにお礼を言って帰りました。
衣料品店を見学した様子です。店長さんが店内をしっかり説明して下さいました。一つの品物でも、いろいろな種類が取り揃えてあります。子どもたちに「どうしてたくさんの種類があるの？」と聞きました。すると、「お客さんが選んで買えるから。」と答えてくれました。よく見学しています。
校長先生は、田中町交番について行かれました。「パトカーを見せてもらって、子どもたちがとても喜んでました。」と話されていました。パトカーは滅多に見られません。よい経験をさせてもらえました。
自動車学校を見学に行った子どもたちは、実際に車に乗って、コースを見せてもらったそうです。「とても楽しかった」と、子どもたちは話していたそうです。
今日は、校区内のいろいろなところを探検しました。いろいろな仕事があり、いろいろな工夫があったことが分かりました。
ご多用の中、引率を引き受けて下さいました保護者の皆様、ありがとうございました。
５年 稲刈り・いも掘り
投稿日時 : 2018/10/18
学校サイト管理者
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☆１０月１８日
今日は午後から、５年生が稲刈りといも掘りに行きました。
６月に植えた苗が、こんなに大きくなりました。
はじめにJA青壮年部の方から、稲刈りの仕方を教えてもらいました。
地下足袋を履いて、様になっています。
刈った稲は、コンバインを使って早速脱穀しました。
田圃の横に植えていた、いも掘りもさせてもらいました。
大きないもが収穫できたと、帰校後に見せてくれました。とてもうれしそうな表情が印象的でした。
これまで、米やいものお世話をしていただいたJA青壮年部の方々には大変お世話になりました。なかなか、土に親しむことが少ない子どもたちにとって、とても貴重な経験になります。ありがとうございました。
さて、今日収穫した米は、１１月１０日(土）に行われる大やちわ祭りで販売します。毎年人気が高く、あっという間に売り切れます。お買い上げお待ちしております。
今日は午後から、５年生が稲刈りといも掘りに行きました。
６月に植えた苗が、こんなに大きくなりました。
はじめにJA青壮年部の方から、稲刈りの仕方を教えてもらいました。
地下足袋を履いて、様になっています。
刈った稲は、コンバインを使って早速脱穀しました。
田圃の横に植えていた、いも掘りもさせてもらいました。
大きないもが収穫できたと、帰校後に見せてくれました。とてもうれしそうな表情が印象的でした。
これまで、米やいものお世話をしていただいたJA青壮年部の方々には大変お世話になりました。なかなか、土に親しむことが少ない子どもたちにとって、とても貴重な経験になります。ありがとうございました。
さて、今日収穫した米は、１１月１０日(土）に行われる大やちわ祭りで販売します。毎年人気が高く、あっという間に売り切れます。お買い上げお待ちしております。
４年 社会科見学
投稿日時 : 2018/10/18
学校サイト管理者
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☆１０月１８日
今日は４年生が、社会科見学旅行に行きました。みんな朝から「楽しみ」と行って、出発しました。
はじめに御船町の恐竜博物館を見学しました。
館内で説明を受けました。しっかり説明を聞くことができています。日頃の指導が、行き届いていることがよく分かります。
展示品を一生懸命に観察しています。メモを取るなど見学の仕方がとても上手です。
御船町から熊本城に移動しました。熊本城を見学した後は、二の丸公園でお弁当を食べました。みんなおいしくいただいたそうです。
午後からは通潤橋を見学しました。布田保之助さんの業績をしっかり学ぶことができました。
ガイドさんの話をしっかり聞いて、メモをきちんと取ることができています。通潤橋の仕組みがよく分かったようです。
４年生は校外に出て、古代のことや歴史のことについてしっかり学ぶことができました。学校を出て学ぶことで、学校では学習できない新たな学びができます。
帰校した４年生の表情が、とてもよかったです。しっかり学んできたことがよく分かりました。今後は、見学のまとめをがんばってほしいです。
今日は４年生が、社会科見学旅行に行きました。みんな朝から「楽しみ」と行って、出発しました。
はじめに御船町の恐竜博物館を見学しました。
館内で説明を受けました。しっかり説明を聞くことができています。日頃の指導が、行き届いていることがよく分かります。
展示品を一生懸命に観察しています。メモを取るなど見学の仕方がとても上手です。
御船町から熊本城に移動しました。熊本城を見学した後は、二の丸公園でお弁当を食べました。みんなおいしくいただいたそうです。
午後からは通潤橋を見学しました。布田保之助さんの業績をしっかり学ぶことができました。
ガイドさんの話をしっかり聞いて、メモをきちんと取ることができています。通潤橋の仕組みがよく分かったようです。
４年生は校外に出て、古代のことや歴史のことについてしっかり学ぶことができました。学校を出て学ぶことで、学校では学習できない新たな学びができます。
帰校した４年生の表情が、とてもよかったです。しっかり学んできたことがよく分かりました。今後は、見学のまとめをがんばってほしいです。
５年 社会授業
投稿日時 : 2018/10/17
学校サイト管理者
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☆１０月１７日
今日は県立教育センターに派遣されている先生の検証授業の６時間目（８時間中）がありました。
本時のめあては「栽培漁業には、どのような意味があるかを考えよう！」でした。まず、稚魚を放流する理由を考えました。
本時の問いは「なぜ、栽培漁業は養殖業と違い、最後まで育てずに放流するのだろう？」でした。前時までに学習した養殖業との違いを資料を基に追究していきました。
授業者の先生は上天草市大矢野町に行って、栽培漁業（稚魚を育てている）をされている方にインタビューをし、授業や資料づくりに活かしていました。
イラストや表などの資料をしっかり読み取っています。授業を重ねるたびに、資料活用能力が高まっていることが記述や発表の内容から分かります。
班学習の内容も、ますます高まっています。ある班ではシートを交換して、友達の考えの良さに気付くことができました。
ペアでの交流学習も活発です。いろいろな意見を出し合い、聞き合うことで子どもたちの思考の高まりが見られます。
本時では、稚魚が放流されている魚種とそうでない魚種の漁獲量に違いがあることや漁場の環境の変化で魚がとれにくくなっているから栽培漁業をしていることに気付きました。
子どもたちの発言で驚いたことは、栽培漁業がなされている魚種は値段の高い魚だということです。子どもたちが日頃の生活経験から気付いたのでしょう。
社会科の学習は、生活と密接な関係があります。先日は３年生のスーパーマーケットの見学をアップしました。学習内容と生活を関連付けて考えることで、ものの見方や考え方をより深めていってほしいです。
５年生での検証授業も残り２時間となりました。子どもたちから「もっと一緒に水産業の授業をしたい。」という感想があったそうです。それだけ子どもたちの心に響く授業が展開されているということでしょう。
今日は県立教育センターに派遣されている先生の検証授業の６時間目（８時間中）がありました。
本時のめあては「栽培漁業には、どのような意味があるかを考えよう！」でした。まず、稚魚を放流する理由を考えました。
本時の問いは「なぜ、栽培漁業は養殖業と違い、最後まで育てずに放流するのだろう？」でした。前時までに学習した養殖業との違いを資料を基に追究していきました。
授業者の先生は上天草市大矢野町に行って、栽培漁業（稚魚を育てている）をされている方にインタビューをし、授業や資料づくりに活かしていました。
イラストや表などの資料をしっかり読み取っています。授業を重ねるたびに、資料活用能力が高まっていることが記述や発表の内容から分かります。
班学習の内容も、ますます高まっています。ある班ではシートを交換して、友達の考えの良さに気付くことができました。
ペアでの交流学習も活発です。いろいろな意見を出し合い、聞き合うことで子どもたちの思考の高まりが見られます。
本時では、稚魚が放流されている魚種とそうでない魚種の漁獲量に違いがあることや漁場の環境の変化で魚がとれにくくなっているから栽培漁業をしていることに気付きました。
子どもたちの発言で驚いたことは、栽培漁業がなされている魚種は値段の高い魚だということです。子どもたちが日頃の生活経験から気付いたのでしょう。
社会科の学習は、生活と密接な関係があります。先日は３年生のスーパーマーケットの見学をアップしました。学習内容と生活を関連付けて考えることで、ものの見方や考え方をより深めていってほしいです。
５年生での検証授業も残り２時間となりました。子どもたちから「もっと一緒に水産業の授業をしたい。」という感想があったそうです。それだけ子どもたちの心に響く授業が展開されているということでしょう。
６年 陸上記録会
投稿日時 : 2018/10/16
学校サイト管理者
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☆１０月１６日
今日は朝から、県営八代運動公園で八代市の陸上記録会があり、６年生が全員参加しました。
６年生は、この日に向けて体育の授業や始業前、昼休みなど時間を見つけて、しっかり練習し準備してきました。
開会式の様子です。市内の６年生が集まりました。
走り高跳びの様子です。集中力を高めています。
８００ｍ走の様子です。きついですが、自分に負けず一生懸命に走りきることができました。
リレーの様子です。本校は各学級から１チームずつ、エントリーしました。学級代表として、がんばりました。
本校の子どもが、男子１００ｍで大会新記録を出しました。記録は、１２’７です。素晴らしい走りで、会場全体がどよめいたそうです。しばらくは、破られないすごい記録です。
６年生は運動会終了直後から、陸上記録会に向けて練習に励んできました。陸上は人と記録を競うこともできますが、自己記録の更新を目指すことで自分に負けない強い心をはぐくむことができます。この陸上記録会をとおして、子どもたちはさらに成長してくれたでしょう。体力向上は、学力向上にも結び付きます。陸上をとおして学んだことを、学校生活にもぜひ活かしてほしいです。
今日は朝から、県営八代運動公園で八代市の陸上記録会があり、６年生が全員参加しました。
６年生は、この日に向けて体育の授業や始業前、昼休みなど時間を見つけて、しっかり練習し準備してきました。
開会式の様子です。市内の６年生が集まりました。
走り高跳びの様子です。集中力を高めています。
８００ｍ走の様子です。きついですが、自分に負けず一生懸命に走りきることができました。
リレーの様子です。本校は各学級から１チームずつ、エントリーしました。学級代表として、がんばりました。
本校の子どもが、男子１００ｍで大会新記録を出しました。記録は、１２’７です。素晴らしい走りで、会場全体がどよめいたそうです。しばらくは、破られないすごい記録です。
６年生は運動会終了直後から、陸上記録会に向けて練習に励んできました。陸上は人と記録を競うこともできますが、自己記録の更新を目指すことで自分に負けない強い心をはぐくむことができます。この陸上記録会をとおして、子どもたちはさらに成長してくれたでしょう。体力向上は、学力向上にも結び付きます。陸上をとおして学んだことを、学校生活にもぜひ活かしてほしいです。
３年 外国語授業
投稿日時 : 2018/10/15
学校サイト管理者
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☆１０月１５日
今日の合い研は、外国語（アルファベット）の授業でした。本時のめあては「アルファベットの大文字の形に気を付けて、仲間分けをしよう。」でした。
はじめに英語を使って、あいさつをしました。「How are you？」と尋ねられると「I’ｍ ～.」と上手に答えていました。日付や天気の質問にも容易に答えることができ、日常化されていることが分かりました。
次に「ABC song」を歌いました。久しぶりに歌ったそうですが、みんな楽しそうに歌うことができました。
そして、アルファベットの形を、体を使って表現しました。お題は「H」でした。隣同士で試行錯誤しながら、上手に「H」を表すことができました。
次に、アルファベットの中から、三つを選び出して仲間分けをしました。
代表して、みんなにクイズを出した子どもが選んだ文字は「B」「P」「Q」でした。正解は「直線と曲線からできている」でした。子どもたちの柔軟な思考には、驚かされます。
授業の終末に、本時の振り返りました。ある子どもは「アルファベットにはいろいろな形があることを知れて楽しかった。」と発表しました。
今年度から本市で先行実施している外国語活動も半年が経ちました。今日の授業を見ていて、子どもたちが、外国語にとても慣れていることが分かりました。子どもたちが大人になった時は、今以上にグローバル化が進みます。外国語に興味をもち、進んで活用できる子どもたちになってほしいです。
今日の合い研は、外国語（アルファベット）の授業でした。本時のめあては「アルファベットの大文字の形に気を付けて、仲間分けをしよう。」でした。
はじめに英語を使って、あいさつをしました。「How are you？」と尋ねられると「I’ｍ ～.」と上手に答えていました。日付や天気の質問にも容易に答えることができ、日常化されていることが分かりました。
次に「ABC song」を歌いました。久しぶりに歌ったそうですが、みんな楽しそうに歌うことができました。
そして、アルファベットの形を、体を使って表現しました。お題は「H」でした。隣同士で試行錯誤しながら、上手に「H」を表すことができました。
次に、アルファベットの中から、三つを選び出して仲間分けをしました。
代表して、みんなにクイズを出した子どもが選んだ文字は「B」「P」「Q」でした。正解は「直線と曲線からできている」でした。子どもたちの柔軟な思考には、驚かされます。
授業の終末に、本時の振り返りました。ある子どもは「アルファベットにはいろいろな形があることを知れて楽しかった。」と発表しました。
今年度から本市で先行実施している外国語活動も半年が経ちました。今日の授業を見ていて、子どもたちが、外国語にとても慣れていることが分かりました。子どもたちが大人になった時は、今以上にグローバル化が進みます。外国語に興味をもち、進んで活用できる子どもたちになってほしいです。