2022年2月の記事一覧
6年生社会「これからの日本について話し合おう」
2月10日(木)、6年生の社会では、「これからの日本は、どのような国づくりをすべきだろうか。」という課題のもと、話し合いました。
子どもたちからは、既に「国際関係」「環境問題」「自然災害」「少子高齢化」について取り組んでいくべきだという意見が、これまでに出されています。
では、どれを優先すべきか。
「環境問題」に4人、「国際関係」3人、「自然災害」2人、「少子高齢化」1人がそれぞれを優先すべきだと意見を述べ合いました。
さあ、ここからのおたがいの意見を比較しながらの話し合いがポイントです。
「~さんの少子高齢化をなくす活動が大事だと思いました。子どもが減っていくと水俣病の教訓が未来へ伝えられないから。」「私も少子高齢化が・・・。子どもが少なくなると何をするにも・・・。」「~さんに質問です。仲よくするだけで核兵器はなくなるのですか。」「教科書~ページを見てください。・・・。」「地震への対策が少子高齢化対策にもつながる。」「自然災害の被災者が少なくなると、・・・。」「環境問題と自然災害はつながっている。」などと、話し合いが続いていきます。
最後に、再度自分の意見をまとめました。
授業後、ある子に「最初の考えと何が変わった?」とたずねると、「最初は『~問題』と大きなまとまりで考えていたけど、その中の~~というように具体的になった。」と話してくれました。おたがいの多様な意見をもとに話し合う良さを実感したようです。
6年生 薬物乱用防止教室
2月8日(火)、学校薬剤師の徳田先生においでいただき、6年生の薬物乱用防止教室を行いました。
薬の働きから始まり、飲酒、喫煙、危険薬物の害や体への影響等について学びました。
6年生は、飲酒や喫煙については身近にあるからか、日ごろから興味があった様子でした。これらによって、具体的に脳にどう影響を及ぼすのかを知りました。
1年生音楽「みんなであわせてたのしもう」
2月9日(水)、1年生音楽の様子です。
新しく学ぶ「とんくるりん ぱんくるりん」という歌の題名から「はずむよう。」と想像して、CDを聴いたり歌ったりしてみました。
めあては「3びょうしのはくのまとまりをかんじとろう。」 初めての3拍子です。
子どもたちは自然と3拍子のリズムにあわせて、体を揺らしながら歌っています。
「たん、うん、うん。たん、うん、うん。たん、たん、たん。・・・」と手でリズム打ちをしてみた後に、曲にあわせた踊り(振り付け)をみんなで考えました。
ゆったりリズムのところは、「まわれ まわれー。」♪と歌いながら手と体を大ーきく左右に動かしたり、「波は~。」♪手のひらをひらひらさせながら動くアイディアなどが、採用されました。
「とんくるりん ぱんくるりん。」♪のところはアイディアがあまり出なかったため(^^)、教科書の動きを採用。
繰り返し踊りながら歌うことで、子どもたちの体が3拍子のリズムを感じ取っています。
まとめで、「1拍目を強めに」「(楽譜の)一つの箱に(はくが)3つ」という3拍子の特徴を確認しました。
最後はみんなが楽しそうに踊って歌っていました。
体調把握を行いながら学習しています
2月7日(月)の各学年の授業の様子です。
ここ数日は、町内のコロナ感染状況も厳しくなっています。
学校からも本日連絡メールを送付させていただきましたが、本人やご家族の状況等により登校を控えていただいた方がいつもより多く見られました。ご協力に感謝申し上げます。
さて、登校している子どもたちは元気に活動をしています。
1年生国語 2,3人組で相談しながら、読み取ったことを項目ごとにまとめています。
2年生音楽 自分たちで楽しい振り付けを考えて、踊りながら歌っています。
3、4年生図工 材料の組み合わせを工夫して、弦楽器(3年)やランプ(4年)をつくっています。
5年生家庭 グループごとに協力して、ミシン縫いの練習中です。
6年生理科 雲は個体、液体、水蒸気、気体のうちどの段階だろうか?と、以前学習した内容ですが、みんなで真剣に思い出し合っています。
授業と授業の間の10分休みに、3,4年生の子どもたち数人が、外にサッカー遊びをしに出てきました。元気です。
3,4年生道徳「みんなのためのきまり」
2月4日(金)、3,4年生の道徳の授業です。
見つめる心は「きまり」
雨のバス停留所で、ちょっと離れたところで雨宿りをしながら並んでいる他の人をさしおき、走って行ってバスに乗ろうとした良子さんの行動について、「よい」と思うか、「よくない」と思うか考えました。
「よい」の人は、「自分もするから」と。
「よくない」の人は、「ちゃんと並ばないといけない」「滑ると思う」「他の人は並んでいる。良子さんは走って行った」「横入りした」「ひかれて死んでしまう」「順番を守っていない」「ずっと待っている人もいる」「乗りたい気持ちは分かる。お母さんとはぐれるかも」「座りたいけど、並んでいた」などと、多様な考えがだされました。
友だちが話してくれた考えを聞いて、さらにどう思うか考えました。「他の人に失礼」「他の人が困る」と、きまりを守る理由がさらに出されました。
良子さんが乗ろうとしたときに、ぐいっと後ろに引っ張ったお母さんは、その後「なぜ何も言わなかったのかな?」「自分がしたことを自分で考えてほしいから。」とある子が言いました。
友だちの考えを聞きながら、自分の考えが広がったり、さらに具体的に考えたりできているなあと感じました。
最後に、自分のことを見つめる振り返りをしています。
5年生理科「電磁石の性質」
2月4日(金)、5年生の理科は「電磁石の性質」の最初の学習です。
さっそく図を見ながら、電磁石をつくってみました。
必要な用具は、自分でかごから持ってきます。
導線を鉄に巻いて巻いて巻いて。
何やら友だちどうし集まっていると思ったら、協力してからまっている導線を元に戻しているんですね。
導線の端は、少しだけビニルカバーをはずし、線をむき出しにしなければなりません。
「私、不器用なんですよ・・・。」「爪を切ったから・・・。」などとうまくいかない理由を言いながら苦労している人もいます。
乾電池を入れた回路をつくります。「んんーーー。」乾電池とどうやってつなげるかな?順番は?ここで悩みながら、教科書を見たり友だちの机の上を見たりして、どうにかつなぎます。
クリップに先を近づけてみて。「ついたあー!」
どこか一カ所でも離すと、「(クリップが)ぽとっ。」
電磁石の完成!ふうーー。ほっ。
2年国語「詩」
2月2日(水)、2年生国語「詩」の学習の様子です。
日直さんが「めあては何でしょう?」「時間は3分です。用意、はじめ。」などと、タイマーを操作しながら活動の進行をしています。
これまで学習して発見した「ひみつ」をみんなで確認。黒板には、みんなが見つけた4つの項目「たとえ」「ひびき」「どれぐらいか」「きもち」についての言葉も貼ってあります。
今日のテーマは「いもほりについて」です。シートに、自分が使いたい言葉を書き込みました。
それを出し合います。「私は○○です。私に似ている人はいませんか?」「他の考えの人はいませんか?」とどんどん友だちにつないでいきます。
友だちが考えた言葉の中で、いいなあと思ったものを赤で書き込みました。
さあ、ペアで短冊カードに詩の中の一文ずつを書いていきます。「私は『キモチーター』(気持ち)で『やっととれた』にする。」「『ぷつんときれた』なの?『ぷっつん』じゃなくて?」「『気持ち』どうする?書いてない。」「『ほる』がここに2つもあるとおかしい。」という声が聞こえてきます。
短冊を並べ替えて、順番も決定。
電子黒板に写して、発表し合いました。素敵な詩が完成!
6年生外国語の研究授業でした
2月2日(水)、6年生外国語の授業を全職員で参観し、研究授業を行いました。
最初は、「What did you do?」やこれまで学んだ英語を使って、ペアでスモールトークをします。
1月から学習中の「My best memory」が進んでいます。先生の修学旅行についてのデモンストレーション・トークを聞いて、3つの課題をみんなで意識しました。
めあては、「下級生に思い出がよく伝わるように、内容・表現・伝え方を工夫して話そう」です。3人グループで、「自分の一番の思い出」について英語で語り、アドバイスをし合います。
子どもたちから出された意見をもとに、さらに確認した工夫は、
「内容」・・・「気持ちを言う。」
「表現」・・・「下級生がわかる簡単な言葉に言いかえる。」「英語のあとに日本語も付け加える。」
「伝え方」・・・「気持ちを込めて」「めりはり」「コミュケーションの5つのポイント」
相手をかえて、さらにトーキングタイム。
「Hou was it?」「It is sweet.」「It is beautiful.] と、多くの子が気持ちなどを付け加えていました。
Nice English!
1年生体育「円形ドッジボール」
1月26日(水)、1年生の体育はボール投げゲームの円形ドッジボールです。
めあては「友だちのいい動きをまねしよう。」
円の外チームは中チームにあてようとボールを投げます。中チームはあたらないように逃げます。もちろんキャッチはOK。
1学期は「転がしドッジボール」でした。投げる力も強くなれば、外に出たボールをとりに行くスピードも速くなり、2人で転がって一つのボールを奪い合う姿もあります。
「作戦タイム。」と言いながら、グループで攻撃と守りの作戦を話し合うこともできています。
中と外の交替をしながら3回戦までで終了。
グループごとに、学習シートをもとに記録や反省もできるのですね。
いい動きをしていた友だちも、ほかの友だちから紹介されていました。
たくましい成長が見られた1時間でした。
【重要】欠席等の連絡について
次のURLをクリックするか、QRコードを読み込み、必要事項をご記入ください。
https://forms.office.com/r/qvvSb97sUa
【重要】自然災害時の登校について
通学路に危険を感じた場合や、土砂崩れ、増水などで登校が困難な場合は、命を守ることを最優先に、各ご家庭で登校の可否についてご判断ください。以下の場合は、登校中の不慮の事故発生ではないことの確認のため、必ず学校までご連絡ください。
①登校することができない
②風雨などが落ち着いた後に遅れて登校する
③避難して現住所にいない
遅延登校が必要な場合は、今後、連絡メールにてお知らせいたします。
熊本県教育情報システム
登録機関
管理責任者
校長 宮﨑 陽子
運用担当者
教諭 井手 正憲
情報集約担当者(体罰、いじめ等)
教諭 宮﨑 亜子・新立 都
セクハラ相談者
教諭 溝部 竜太郎・久保 利沙
【再利用資源回収】無事終了しました!
ご協力いただき、ありがとうございました。
次回は、12月8日(日)を予定しています。どうぞよろしくお願いしいたします。
【学年PTA行事申請について】
以下の3つ書類の提出をお願いいたします。
Wordはこちらから↓
PDFはこちらから↓
【情報モラル】
ネット・スマホ活用世代の保護者が知っておきたいポイント!について、以下のリーフレットにわかりやすくまとめてあります。
子どもたちと一緒に是非ご覧いただき、安全・安心に活用し,より良い生活を送ることができるようにしていきましょう。
【ばとん・ぱす】
◆新型コロナウイルス感染症についてのお知らせ◆
5類感染症への移行(5月8日付け)に伴い、学校における感染症対策を次のように見直しました。今後も子どもたちが安心して充実した学校生活を送ることができるよう取り組んでいきます。今後とも、ご理解とご協力を、よろしくお願いします。
○登校時の検温や健康観察等にて、健康状態を把握します。(検温カードは使用しません。これまでのご協力ありがとうございました。)
○清潔なハンカチ・ティッシュの準備、手洗い、咳エチケット、換気といった基本的な感染症対策を継続して行います。
○マスクについては、登下校中のバス利用の際および給食準備中のみの着用を基本とします。(体調に応じて使用します)
○発熱や咽頭痛、咳等の普段と異なる症状が見られる場合は、無理をせずに自宅で休養をお願いします。