５月１３日（金）、３，４年生の外国語活動では、「友だちや先生の調子を聞いたり、自分のことを伝えたりしよう」をめあてに学習しました。

　自分の調子をあらわす言葉「元気」「楽しい」「ＯＫ」「おなかがすいている」「のどがかわいた」「疲れている」などなどを、リズム良く練習した後に、「ミッシングゲーム」をしました。子どもたちが顔をふせている間に、ＡＬＴがかくした言葉は何かをあてるのです。

　このように楽しく言葉を意識していきます。

　後半は、友だちや先生に英語で「こんにちは。」と自分の名前を伝え、その人の調子を聞いていきます。

　聞けたら、カードに図で記入していきます。

　まずは、身近な友だち、そして職員室や

校長室にも聞きに来てくれました。もちろん聞いたらリアクション（反応）を返します。

　私たちも、英語でのコミュニケーションで楽しませてもらいました。

　５月１３日（金）、スポーツテストを全校で行いました。

　雨のため、室内で可能な種目のみです。

　縦割り班になり、６年生のリードで各種目にチャレンジしていきます。

長座体前屈

反復横跳び

上体起こし

　５０ｍ走、ボール投げ、立ち幅跳び、２０ｍシャトルラン、握力などは、各学級で行っていきます。

　さあ、去年の記録よりどれだけ伸びたでしょうか。

　５月１１日（水）、「ほたる保護監視員」を約２０年間も続けてこられた吉川さんと、町の環境対策係の方においでいただき、ほたるの学習会を行いました。

　３～６年生は総合的な学習の時間にホタルについて学習しています。

　まずは、学校でお話をうかがい、質問にも答えていただきました。

　その後、内野川にみんなで出かけて、どのようにホタルを保護し、増やす活動をされているかを具体的に教えていただきました。

　吉川さんから直接教えていただき、これまでインターネット等で調べた時とは異なる地域の良さが、さらに伝わってきました。地域を守る活動をずっと続けてこられた姿に、子どもたちはきっと何かを感じたことと思います。

　吉川さん、ありがとうございました。

　５月１０日（火）、各学年の様子を少しずつご紹介します。

　１年生は、心臓検診でした。（４年生もです。）最後の友だちも終わってほっとしているところです。

　２年生は、一人一人育てているミニトマトの成長ぶりを紹介してくれました。「ほら、ここに出てきているよ。」と友だちの分まで。

　３，４年生は、道徳の授業の最後に、心のバロメーターがどのように変化したか色であらわして見せてくれています。

　５年生は、話し手と聞き手のインタビューの様子をノートやタブレットに記録しています。この後これを見て振り返るのですね。

　６年生は、算数の問題文を読み、ｘやｙの文字が入った式に表す練習をしています。教え合い中です。文字が入ると難しく感じますよね。

　１年生の国語では、ひらがなの練習を毎時間こつこつと進めています。

　５月６日（金）は、「わ」「は」「な」の練習です。（あいうえお順ではなく、簡単に書けそうな文字から練習しています。）

　まずは、①動画で書き順等の確認、②ワークの大きなお手本をなぞる。③小さなお手本をなぞる。④自分で書いてみる。とスモールステップです。

　ひらがなの練習中の１年生は姿勢がすばらしいのです。