３年生から外国語活動の授業が始まっています。子どもたちは、毎週外国語活動が楽しみで、アンケートでも肯定的な評価をしています。ＡＬＴのエリー先生とともに、英語のチャンツをしたり、単元で学ぶ単語や会話文を発音したりと楽しく学んでいます。

　現在、行っている単元では、自分が作ったあいさつカード（様々な色や形を組み合わせて作ったもの）を英語で紹介することを学習のゴールにしています。

　子どもたちは、「Hello. This is my card. Two black circle.One blue rectangle. A car.」など英語で色や形、作ったものを紹介することに挑戦しています。

　子どもの発表を聞いていたＡＬＴのエリー先生も「Good!!」と褒めていました！これからも楽しく英語を習得してほしいと思います。

　何事にも一生懸命、真面目に取り組む4年生の子ども達です。

　本当に頑張っている子どもたちに「みんながんばっているよ」と伝えるために、目に見える形を作ろうと、12月から取り組みを始めました。それが、「今日のめあての掲示」と「○○プロ制度」の取り組みです。

「今日のめあて」は、その日のクラスの目標を達成したら、教室に掲示していくことにしました。

「○○プロ制度」は、その週の目標（例えば無言掃除、話の聞き方など）を頑張っている姿を見つけたら「○○さんは聞き方プロだね」と褒め、名簿に記録をしていきます。○が8個たまったら、プロ免許を発行することにしています。

「自分にはこんなことができるんだ」ということが一つでも増えればと思います。子どもたちが今まで以上に、進んで頑張る姿に、認め、ほめ、はげますことの大切さを感じています。

今日のめあて「靴箱を整理・整頓して帰ろう」ですっきりきれいになった靴箱

本日の午前中、津森小5、6年生はハンドボール女子世界選手権を観戦しに行きました。

子どもたちは、とても楽しんでいました。

学校に帰ってくると「先生！ハンドボールをさせてください！」と言っていました。

とてもいい経験になりました。

町有バスに乗って、ミナテラスに行きました。会館前に着き、先日できたばかりのサンジ像を見に行きました。「おお～」とみんなで見入り、記念写真を撮りました。

益城町の図書館には、約１５万冊の本があり、積み上げると富士山と同じくらいの高さになるそうです。

読み聞かせもしていただきました。

そして、一人一人読書を楽しみました。

町の図書館へ、子どもさんを連れて保護者の方々も行かれませんか？

４年生が1週間「友だちのありがとうを見つけよう」ということで取り組んできた「ありがとうの木」が満開になりました。毎日、友だちのがんばりをいくつも見つけ、帰りの会で発表をしました。感動的なメッセージも多く、帰りの会で涙が出そうになるほどでした。とっても素敵な子どもたちだなと改めて感じました。

木が見えないほど満開になったありがとうの木

　5年生では、1学期から「クラス日記」というものに取り組んでいます。

クラス日記の担当になった子どもは、毎日朝の会でテーマについて自分の考えを発表します。

輪番で1日1人取り組み、先日2冊目に入りました。

これまでテーマは「すごいと思った友達の行動」「感謝したこと」「自分のいいところ」などです。

発表後は、友達からの感想を聞きます。

朝から朗らかな気持ちになる一時です。

３年生は、人権旬間の学級での取り組みとして、「一番星」を始めました。まず、朝の会で、くじで、学級の中の一人の友だちをその日の「一番星」として選びます（全員が必ず一度当たるように、当たった子からくじ箱に入っているネームプレートを取っていきます）。そして、「一番星」の子の良い所を一日かけて全員で見つけます。最後に、帰りの会で「一番星」になった子の良い所をを全員が一言伝え、褒めます。「一番星」になった子は、最後にみんなに感謝の言葉を伝えます。この「一番星」をするねらいは、「相手の存在を認めるという感性や態度を育むこと」です。教室が相互承認の感度を育む場所になってほしいという願いで実施しております。この感度を育むことが、社会で人とつながって生きる姿につながることと考えています。子どもたちは、毎朝「自分が選ばれないかな～！」とワクワクドキドキしています。

　1日（日）5年生のＰＴＡ学年レクリエーションとして親子ダンス教室を開催しました。

B-P.zy！ Company の皆さんのご指導のもと、親子きょうだいで楽しく汗を流すことができました。

　本日、希望する児童のみですが、制服の採寸を行いました。３つの業者に来ていただき、恥ずかしそうにしながら身長を測ってもらったり、制服を着てみたりする姿がとても初々しく見えました。小学校での残りの時間を大切に、希望を持って進んでいってほしいです。

校内の研究授業として、算数の「どちらがひろい」の学習を職員で参観しました。

子どもたちは、意欲的に発言し、楽しんで陣取りゲームに取り組みながら、広さの比べ方を考えました。

一年生の子どもたちが、入学してからたくさん成長した姿を見ることができました。