本日、１時間目に２学期の終業式を行いました。冷え込みが厳しかったので、体育館から音楽室へ場所を変更しての実施となりました。みんなで２学期を振り返り、冬休みに注意することを確認して、最後に校歌を歌って終わりました。

２０日（水）に環境委員会が育てていたビオラの苗を希望者の子どもたちに配りました。たくさんの子どもたちが希望し、環境委員会の子どもたちから嬉しそうにビオラの苗を受け取り、ご家庭に持ち帰っていました。きっと大切に育ててくれることでしょう。

先週の水曜日に３，４年生が伍三郎農園にて大根の収穫を行いました。２ヶ月半前に種をまいた大根が見事に大きく育っていました。

１日延期していました校内持久走大会を本日（１３日）行いました。天気は快晴。絶好のマラソン日和の中、中学年の部からスタートしました。津森っ子のみんなは、ゴール目指して一生懸命に走りきることができていました。ゴール後の笑顔がとても輝いていたのが印象的でした。

　先週の金曜日は、熊本大学大学院教育学研究科の黒山竜太先生に「体験型レジリエンス向上プログラム（授業）」をして頂きました。

　レジエンスとは、心理的回復力および成長力であり、楽観生や社交性（共感性・協調性）といった資質的要因、他者理解や問題解決志向などの獲得的要因があるとされています。

　今回のプログラムでは、これらの向上を目指して実施されました。

　アンケートをした後に、リラクゼーションワークとロールプレイングワークを行いました！

　いろんなワークがありましたが、特に子どもたちの中で笑いが起こった場面がロールプレイングでした。

　子どもたちはペアでそれぞれお巡りさんとお年寄りさんを演じてもらいました。お年寄りさん役は、声がうまく聞き取れない、体がうまく動かせない状態でお巡りさんに尋ねるようにジェスチャーするワークだったのですが、子どもたちはそれぞれの役になりきるのがとても上手でお互い大笑いでした。今回の授業で、子どもたちの体や心がほぐれていました！

１２月１２日（火）に校内持久走大会が予定されています。その持久走大会に向けて、月曜と金曜の週２回、朝のランニング「朝ラン」に取り組んでいます。大会が近づくにつれて、子どもたちの走りがしっかりとしたものになってきています。本番の子どもたちの頑張りが楽しみですね。

１１月２６日から、津森小職員と町教育委員会及び町企画財政課の皆さんと台湾を訪問しました。１月に台湾の大甲区と益城町で締結された友好交流協定における教育分野における交流の一環としての視察訪問でした。今回の訪問で意見交換をして決まったことをもとに、大甲國民小学校と津森小学校の交流を始めていく予定です。

最初に台中市役所を表敬訪問しました。教育政策課の皆さんと会談を行いました。

大甲区役所では、両町の紹介の後に、交流の方向性について意見交換を行いました。

区役所訪問後は、郷土の偉人、志賀哲太郎先生の墓地、学問の神様が祭られてある文昌祠を訪れました。文昌祠の中には、志賀先生の紀念室も整備されています。

大甲國民小学校の視察訪問では、施設・設備見学の他に授業や給食時間等の学校生活の様子も参観させていただきました。意見交換の場では、今後の交流の具体的な内容や方法について話し合うことができました。

13日、来年度の１年生が小学校で検診を受けました。

５年生は最上級生としてお世話を行いました。

始まる前は少し不安でしたが、責任を持ってと新１年生のお世話をすることができた５年生の皆さんでした。

１２日の日曜日に４年ぶりに「つもり文芸まつり」が開催されました。

津森小学校からは、３，４年生が出場し、地域の皆様に笑顔と元気を

届ける花笠音頭を披露しました。

５年生の国語で学校をよりよくする企画について考えました。そして、高学年である自分たちが低学年に読み聞かせをするといいのではないかということになりました。何をするか決まってからは班ごとに計画を立て実行しました。

結果としては大成功だったようで、低学年の人たちはとても喜んでいました。低学年との距離も近づいたよい活動となりました。

　今日は、朝読書の前から子どもたち同士で漢字テストに向けて学習していました。

　ある子は、ノートに練習し、ある子は友達同士で問題を出し合っていました。

　誰に言われるまでもなく、自分たちで学習しているのです。

　そんな 6年生の子どもたちを見ていて、学ぶ集団になったなあと感心したのです。

　漢字テストでは、ただ50問解くだけでなく、余白にもびっしりと熟語を書き込む子どもたち。

　なんと授業が終わっても、「テストを続けたいです！」といい、授業終了後も自主的に漢字を書いていました。

　テストの結果は言わずもがな。

　信じられないくらい平均点が向上していました。

　子どもたちのやる気に圧倒された時間でした。

　さすが 6年生！

「かっこよく」学んでいます！

１０月は集団宿泊のまとめや版画、習字の「ひらがな」などを頑張りました。

生まれて初めて(？)のカラー版画作りに挑戦しました。

色鮮やかで素敵な作品がたくさんできました。

版画展への出品が楽しみです。

自学ノート紹介第2弾です。

前日にアルファベットを書くテストをしました。

その結果を踏まえて工夫して学習することができました。

1学期から何度も出かけた町探検のまとめとして、熊本県情報教育研究会の授業の場で、2年生の子どもたちが作った、津森クイズを使って発表をしました

先生方からの感想に

「知っているお店が出てきたけれど、お店の人の思いなど、知らなかったことを知れておもしろかったです。行ったことのない場所にも行ってみたくなりました。」

「 益城町に住み始めて7年目になります。 津森神宮は通ったことはありますが、寄ったことはなかったです。 ふくろうがいることを初めて知ったので、今度お休みの日に、息子たちを連れていってみたいです。」

といったように、子どもたちが目標にしていた

・津森のいいところを伝えたい

・津森に来てほしい

という願いが伝わる発表になったと思います！

宿題とは別に自主的に学習をしてきた人がいるので紹介します。

絵なども描いてきれいに学習したことをまとめることができました。

6年生は、金曜日の午後に卒業アルバム用の写真撮影がありました。

5時間目に個人写真と集合写真を撮り、6時間目には授業風景を撮りました。

みんな、いい笑顔になっていました！

完成が楽しみですね！

退所式を終え、今から日奈久に向かいます。

お風呂、食事、ナイトゲームを終え、就寝しました。

夜は津森小から先生方も応援に来てくださいました。ありがとうございました。

今からあしきた青少年の家に向かいます。

水曜日、山都町方面に行ってきました。

清和文楽館では人形浄瑠璃の鑑賞、また、円形分水ではボランティアの松本先生のお話を聴きながら学びました。

通潤橋の放水も見学できました。

天気も良く、子どもたちも地域の伝統や文化、文化財にふれる良い機会になったと思います。

お知らせが遅くなりましたが、９月２９日に陸上記録会がありました。

５年生は全員参加でそれぞれ自分の目標に向かって頑張ることができました。

自分の出番の時も友だちの出番の時も一生懸命だったようです。

まだ、お話を聞かれていない家庭はぜひ話題にされてみてください。

大地震に備えて、家庭や学校、町や市、地域の人たちが、どのような取り組みをしているかを学習してきました。今日は、これまで学習したことを『自助』・『共助』・『公助』の３つに分けてまとめて発表しました。

大きな声で発表できました。また、発表を聞く姿勢もよかったです。

修学旅行の最後の見学を終え、先程、予定通りにフェリーに乗船し、熊本に向かっています。

出島で過ごした後、長崎カステラランドで昼食タイムです。

グラバー園と大浦天主堂の見学も終わり、買い物も無事に終わりました。お土産を楽しみに！

修学旅行の2日目がスタートしました。ホテルを出発してグラバー園に向かっています。

1日目、無事にホテルに到着し、夕食タイムです。

ただいま、平和学習中です。

長崎に着いてさっそく昼食です。

県立科学宇宙館に予定通り到着しました。体験コーナーを満喫中です。

　先週のフリー参観では、授業を見に来ていただき、ありがとうございました！

　6年生は、授業の後に木山中の制服説明会を実施しました！

　木山中学校から2名の先生方が新しい制服の説明をしに来て頂きました。

　新しい制服は、ブレザーとポロシャツでした。「着心地が良くなったこと」や「女子でもズボンを選べるなど多様性を尊重したデザインになっていること」など、改善点があったことを説明して頂きました。

　子どもたちは、触り心地などをチェックしていて、新しい制服に好印象を持っていました！

　来年度に制服を着る子どもたちの姿が目に浮かんでくるようでした！

　6年生は、外国語の授業で夏休みの思い出を英語でスピーチしました！

　クリアボイス（はっきりとした声）

　アイコンタクト（相手を見て）

　スマイル（笑顔で）

　ジェスチャー（身体を使って）

　のポイントを意識してスピーチに臨ませました！

　笑顔がとってもステキです！

　ジェスチャーを使っての発表、素晴らしいです！

　アイコンタクトでしっかりみんなを見て発表していてすごい！

　クリアボイスではっきり聞こえる声でスピーチができていました！

　ALTの先生も、「6年生は上手ですね〜！」と褒めていました！

　学習内容も半分が終了しました。

　残り半分も、英語を楽しんでいきたいと思います！

2学期序盤の体育は、遊びながらバランス感覚を鍛えたり、ボールになれたりする学習が続きます！

そこで、色々な場を作り、サーキットのように周回しながら運動をする、サーキットトレーニングに取り組んでいます！

バランス系のサーキットトレーニングには、跳び箱などの場も作りました。

慣れてきてからは、陣取りゲームなどにもしました！

ボール系のサーキットです。

最初は難しそうにしていた場も、段々と上手になっていきました！

特に平均台ドリブルの上達には驚きました！！

　6年生は、夏休みに取り組んだ自主学習ノートの展覧会を行いました！

　友だちの自学ノートを見る機会は中々ないです。

　そこで、自学展覧会を実施することで、友だちのノートを見る機会を作りました！

　じっくりとノートを眺める子どもたち。

「うわぁ、〇〇さんのノート、すごく綺麗にまとめている！」

　子どもたちの友だちを褒める言葉が所々聞かれました。

　この展覧会を実施することで、子どもたちの自学ノートの質がさらに高まればと思います！

　6年生は、体育の時間に走り高跳びに挑戦しています。

　勢いよくジャンプするための助走をすること。

　高くジャンプすること。

　この2点を意識して、個人のめあてを決めて練習に取り組んでいます！

　ジャンプの姿勢が良くなってきました！

　これから助走の距離を自分で測るなど、工夫を入れてベスト記録を出して欲しいと思います！

今日は不審者避難訓練でした。

指示に従って素早く並び、静かに移動することができました！

整列等の練習や静かに放送を聞くこと等、日頃から取り組んでいることは、非常時にはやはり必要な力だなと感じました。

併せて、災害の際など、1人ひとりがどう行動するか、考える力も必要だなと感じます。

今日、警察の方のお話や訓練後の振り返りでも、

「見た目で判断したらいいんじゃない？」「逃げずに隠れた方がいいと思う！」

と、よく話を聞いて、自分の考えを持って反応することができていました！

感想発表では、「どこに逃げるかわかるようになりました。」「危ない人かどうか挨拶で見分けるとわかりました。」と発表しました！

少し怖い気持ちになった子もいるかもしれないので、深呼吸やセルフハグに取り組んで、訓練を終了しました。

図工の時間に段ボールをつなげてつくりました。

出来上がった作品を紹介します。

今回の図工では、粘土をむぎゅっと握ったり、摘んだりして、むぎゅたんという架空の生き物を作りました！

今日から２学期が始まりました。

久しぶりの学校で、みんなが元気か心配でしたが、予想に反しとても元気に１日過ごしました。

今回の始業式は２人の女の子が「夏休みの思い出と２学期のめあて」を発表しました。

５年生らしく堂々と発表することができました。

２学期から５年生は２人の新しい仲間が加わり計２０名となりました。

このメンバーで集団宿泊教室や陸上記録会など協力しながら頑張りたいと思います。

今日の始業式では、夏休み明けどんな様子かな〜と見守っていました。

驚くほどに話の聴き方が良かったです！

頑張り発表の3人も堂々と発表しました！

勉強面や生活面の目標について発表しました。

感想発表で1番に手を挙げて発表したのも２年生でした！

二学期初日は、成長も感じながら、夏休みの思い出を語り合い、楽しく過ごせました！

１９日（水）は校内水泳記録会がありました。

短い時間でしたが、５年生のみんなは「長く楽に泳ぐ」ことを目標に頑張ってきました。

その成果として２５ｍ以上泳げるようになった子どもや長い距離をより早く泳げるようになった子どももいたみたいです。

今日からの夏休み、もし機会があれば子どもの泳ぎを確認していただきたいです。

木曜日、５時間目に益城町社会福祉協議会の方々においでいただき、高齢者福祉体験学習（車いす体験）をしました。「おじいちゃん、おばあちゃん、車いすにのっている人の気持ちが分かりました」など、実際に体験して分かることがたくさんありました。

　6年生は、社会科授業で益城町役場の新庁舎を見学しました！

　役場の方から議場や建物についての説明をしていただきました！

　3階から見える益城町の景色が素晴らしかったです！

　子どもたちから「また行きたい！」という声が上がっていました！

　とても素敵な役場に生まれ変わっており、見学して嬉しい気持ちになりました！

　6年生は、今年最後のYMCA水泳教室がありました。

　ウルフリーダーからの指導も6年目になりました！

　命を守るための水泳指導というテーマで、今年はクロールと平泳ぎを指導していただきました。

　子どもたちは、YMCAのリーダーから指導を受けながら一生懸命泳ぎました！

　今後も、指導していただいことを活かして25m完泳に向けて頑張りたいと思います！

今回は、町のワンピースバスを借りて、堂園、下小谷方面に見学に行きました！

まずは、堂園池を見学しました。

地域の方に来ていただいて大蛇伝説について教えていただきました！

更に堂園では、権現しゃんと釈迦堂についても教えていただきました。

神様や仏様が大蛇が悪いことをしないように見張っていたことや隣同士に建てたらよくないことが起きたので離してたててあること等が子どもたちの心に残ったようでした！

続いては、小谷のグリーンティラボさんの店内を見学しました 。

お茶の試飲やお店の商品の紹介をしていただきました！

お茶のソーメンやドレッシングなど、お茶を食べるということに驚いた様子でした！

さらに、お茶の工場も見学しました。

つみたてのお茶の葉を見たら、匂いを嗅いだりすることができました！

最後に、四賢婦人館の見学をしました。

2年生には難しいかと思いましたが、子どもたちは興味津々、一生懸命話しを聞いていました！

館内見学でも、これはなんですか？とたくさん質問をしていました！

津森にすごい女性達がいたことは、子ども達の心に残ったとおもいます

新聞を使ってパズルや綱引きをして遊んだり、剣や兜、鎧などを使って遊びました！

昼休みなどにも、新聞を使った工作が流行っています！

月曜日、田植えに行きました。梅雨の合間、暑い中でしたが子どもたちは１年ぶりの田植えで、慣れないうちは戸惑いもありましたが、少しずつコツをつかんでいきました。

動くのも大変です。

　子どもたちの宿題の一つである「自主学習」

　去年から引き続き、自主学習を始めました！

　この自主学習で使う自学ノートをどうしたらクオリティを高めるのか子どもたちに先週の金曜日に助言しました！

　すると、早速月曜日に出してきた自学ノートで素晴らしいノート作りをする子が出てきました！

　Kさんは、「都道府県いろいろランキング」を調べてきました！

　イラストや吹き出し、カラーで見やすいです！

　Rさんは、「6月に咲く花」について調べてきました！

　見出しがとても見やすく、キャラクターと吹き出しを使ってコメントを書くなど工夫をたくさん取り入れていました！

　これから、ロイロノートで6年生の自学の達人さんのノートをストックしていきたいと思います！

　6年生のみんなが「自分で学ぶことを楽しむ」という目的を持って、自学の質を高めていきたいと思います！

　小学校生活最後のプール開きが始まった6年生！

　プールがない日は、テンションが下がると言う子どもたちもいます笑

　それだけ、プールの授業を楽しみにしているのですね！

　プール開きでは、学年代表の子が今年のめあてを宣言しました！

　水慣れをしていきます！

　水中歩行、よーいどん！

　力を抜いて、浮く練習！

　ペアで浮く練習です。ブクブクパーができるように練習中！

　大きいビート板で遊ぶ子どもたち！

　最後は男女対抗で競走です！女子の圧勝！

　今年のプール開きもあっという間でした！

　楽しい時って、時間が進むのが早いですね！

　25m完泳を目指して頑張っていきます！！

明日の歯科検診に向けて、ブラッシング指導をしていただきました！

テスターで真っ赤になった歯を、綺麗に磨くことができました！

今回は寺中方面にたんけんに行きました！

ショップ坂口、緑地公園、津森神宮を目的地に探検をしました。

途中、ボルダリングができるお家やメダカをたくさん育てているお家を見つけたりしました！

今日はプール開きでした。

2年生では、水遊びを通して、3年生以降の水泳の学習に向けた基礎を育てていきます。

今日は、水慣れと宝探しなどをしました！

早速1年生のときよりもできることが増えた、と感想を発表していました！

　6年生では、体育の時間で「バスケットボール」に取り組んでいます！

　まずは、個の力を高めるためにドリブルなど基本的な技の練習をします。

　個人やペアでの練習が終わった後は、2対2をします！

　体に触れたらファール。この特別ルールを徹底することで、どの子もドリブルやシュートに挑戦できます。

　最後のゲームでは、いつも大盛り上がり！！

　積極的に体を動かす子どもたちになってきているのを見て、成長を感じています！

　6年生は、現在、英語で「自分の宝物について紹介する事ができる」ために授業をしています！

　子どもたちは、今週、ALTのルル先生の中学校時代の生活についてプレゼン資料をもとに聞き取りました！

　最後に、ルル先生の宝物であるスケッチブックも見せてもらいました！

　プロ級のデッサンに子どもたちはびっくりしていました！

２年生の生活科では、校区にどんなものがあったり、どんな人がいるのかを知って、地域への親しみを育むために、校区探検をします。

今回の探検では、上陳、下陳、北向方面に探検に行きました。

上陳では、志賀哲太郎記念碑や上陳団地、霜宮神社などに立ち寄りました。

霜宮神社では、地域の方に神社のことを教えていただきました！

12月にお祭りがあると聞いて、子どもたちはとても楽しみにしていました！

下陳では、防災公園や消防小屋に立ち寄りました。

防災公園についてすぐに「虫がたくさんいるから虫取りに来たい！」と楽しんでいました！

それから、防災公園の防災倉庫やかまどベンチなど防災についての話をすると、そちらにも興味津々の様子でした！

北向では、カレー屋さんや地域の花壇の前を通り、

「どうやってカレーを作っているのかな。」

「誰がお花を育てているんだろう。」

と、たくさんの疑問が浮かんでいました！

今回の探検でもっと知りたくなったことは、2学期の校区探検で、深掘りしていく予定です!!

伍三郎農園でじゃがいも収穫をしました！

1番大きいじゃがいも選手権をしたころ、顔ぐらい大きなでこぼこじゃがいもがたくさんとれました！

写真は1番大きかったじゃがいもです！

クレヨンで描いた線を、手やティッシュで擦ってぼかして、絵を描きました！

２年生教室前の廊下に掲示しているので、学校にお立ち寄りの際はぜひご覧ください！

子どもらしい発想が光る、個性豊かで面白い作品ばかりです！

下記にて一部しょうかいします。

遅くなってすみません。

運動会後の火曜日がお弁当だったので、みんなで運動場にシートを引いて食べました！

ジャガイモほりをしました。伍三郎農園に行くと、すでにジャガイモがたくさん。４年生は、宝さがしのようにして持ってきた袋にジャガイモをどんどん入れました。また、コンテナもあっという間に満杯に。取れた分の一部は、袋に小分けして、子どもたちはそれぞれ家に持ち帰りました。

　運動会のため、土曜日と火曜日の登校日2日連続、お弁当の日でした！

　女子は班の形にして食べました！

　男子は、なぜか窓際に机を寄せて食べることに。

　下通りの飲食店でハンバーガーを食べていた頃を思い出しました笑

　その様子をクラスの子どもがタブレットで撮ってくれました！

　ふり返りの日記にも「お弁当がとてもおいしかったです！」と書いていた子どもたち。

　保護者の皆様には、大変な中、弁当を作っていただいて本当にありがとうございました！！

先週の日曜日は、小学校での初めての運動会でした。

徒競走、ダンス、リレー、玉入れの4つの種目に出ました。

全ての競技を一生懸命頑張った子どもたち！

「楽しかった〜！」という声がとても嬉しかったです。

来年も、目標に向かって頑張ってほしいです！

運動会終わりの最高の笑顔です。

　6年生は、小学校生活最後の運動会を全員参加で、全員本気で挑みました！

　どれもあきらめない心で全力で取り組んだ子どもたち。

　終わった後は、清々しい表情で、笑顔がたくさん見られました！

　なお、今回の運動会のために、6年生の保護者の方々に協力いただいて作ったオリジナルTシャツもお披露目でした！

　素晴らしいデザインで、職員間でも好評でした！！

　素敵な思い出がまた一つ増えました！！

２年生最初の説明的文章「たんぽぽのちえ」の学習に入りました。

単元の最初は音読の練習から！

今回はどんな手立てで、飽きずに音読をたくさんさせようか、と思っていたら、

最初の追い読み（私が読んだところと同じところを繰り返す）で、4月との違いを感じました。

まず、声がよく出る！

声がよく出るので、声が揃う！

ふきのとうの時にたくさん練習してきた成果が、早速現れています！

そして、今日1番驚いたのが、体育の後の休み時間

「先生！たんぽぽのちえ！！」と、わた毛のついた、たんぽぽを持ってきてくれました。

まだ、音読を始めたばかりなのに、もう、文章で学習したことを、身の回りの生活に落とし込んでいるのです！

子どもたちのこういった姿がもっともっと増えるように、関わっていきたいと思います。

　今年から久しぶりに復活した高学年による表現種目。

　その名も「シン・津森ソーラン」

　南中ソーランをベースにしながらも、入場からオリジナリティにこだわって創ったダンスです。

　子どもたちは、練習当初からモチベーションが非常に高く、吸収の速さも凄まじかったです！

　毎回本気で練習に取り組む子どもたちの姿を見ていると、胸にグッとくるものがあります。

　本番は、6年生は本部前で踊ります！ぜひ、6年生の勇姿をお見逃しなく！！

　6年生として最後の運動会に臨む子どもたち。

　応援団練習も佳境を迎えてきました！

　子どもたちは、一生懸命昼休みも含めて練習をがんばっています！

　予行練習では、本番を想定しての演舞をしました！

　各団、気合が入っています！！

　運動会当日に輝く子どもたちの姿を、心から楽しみにしています！！

今日の全体練習は最後の応援練習でした！

5,6年生の演舞に合わせて、手拍子や声出しをして応援します。

2年生は、初めての応援合戦参加ですが、6年生の話をよく聞いて、一生懸命練習しました！

2年生は、ダンスのポンポンを自分たちで作りました。

ポンポンをつけると踊りがよりかわいらしく華やかになりました！

自分達で作ったポンポンで、踊りも一段大きく元気になりました！！

プログラム１４番【５・６年生　表現】「シン・津森ソーラン」の大まかな子ども達の場所を掲載します。

参観する際の参考にされてください。

　いよいよ6年生にとって、小学校生活最後の運動会に向けて練習が始まりました！

　今年は、開会式から出番がたくさんあります。

　練習にも気合が入っています。

　スローガンは、「世界一ねばり強く、あきらめない心でがんばろう」です。

　そのスローガンを体現するように頑張ってほしいと思います！

図工で粘土を使った図工の学習をしました。

今回の学習のめあては「手を使って色々な形を作る」です。

道具を使わずに、手で粘土の手触りを感じて制作をしていきました。

だんご状の粘土を手でこねて丸めました！

手で握って形を作りました！

手に体重をかけて粘土を潰しています！

手で作った粘土の形から見えてくるものを作品にしました！ 

連休も明け、本格的に２年生の学校生活が始まりました！

そこで、みんなで、今年１年のクラス目標を考えました。

まずは、どんな２年生になりたいか、一人ひとりに書いてもらいました。

そして、みんなが書いていたことを大きく4つに分類しました。

「なかよし」・・・優しくする、ケンカをしない、悪口を言わない等

「楽しい」・・・元気いっぱい、一緒に遊ぶ等

「がんばる」・・・九九をおぼえる、跳び箱をとびたい等

「かっこいい」・・・一年生のお世話をする、お手本になる等

次に、この4つの姿を一言で表すならどんな言葉が良いか尋ねました。

子供達からは、「すごい」「スーパー」「最強」「ピカピカ」などの意見が出ました。

最終的に、「スーパー２年生」に決定しました。

 子供達は、早速、１年生と遊んだり、素早く行動したりしてました。

その度に、「あなたは、スーパー２年生だね。」「先生、今のスーパー２年生でしたか？」等と、学級内での共通言語になっています！

みんなで一文字ずつ色を塗って、クラス目標の掲示物も作りました！

　6年生は、学級開きから1ヶ月を機に、学級目標を立てることにしました。

　まず、学級の強みと弱みをロイロノートで出させました。

　そして、テキストマイニングのフォームに子どもたちが出した意見を集約しました。

　解析したテキストマイニングのスクリーンショットを子どもたちに送り、共通するキーワードを分析する時間を取りました。

　分析した中から、みんなが最も多くあげたキーワードや似たような言葉、関連する言葉、共感できる言葉などをみんなで発表し、そこから学級目標を立てました！

　近いうちに、教室に掲示したいと思います！

　6年生は、図工の時間で自画像をかきました。

　まず、担任が手本を示し（やってみて）、子どもたちに描いてもらいました。

　本物そっくりにかくためのポイントを伝え、そのポイントをしっかり守って描く子どもたち。

　素直なので、どんどん顔のパーツの描き方や絵の具の使い方も上手になってきました！

　休み時間も忘れるくらい、集中して描いていました！

　ふり返りでは、

「今まで描いてきた中で、一番上手にできました！」

「上手に自画像がかけて嬉しいです。」

　など、肯定的な内容のコメントを書いていた児童が多かったです！

　すばらしい自画像になりましたね！

　6年生のそれぞれの委員長が今年の目標と年間計画を児童総会で発表しました！

　質疑応答にも、しっかり回答することができていました！

　発表の練習から意欲的に活動できていた6年生、素晴らしいです！

　これからの活動で、学校生活が豊かになるように頑張ってほしいと思います。

２年生の音楽では、遊びながら身体を動かして、楽しみながら学習をしています。

「BINGO」という歌では、曲に合わせて、手拍子や足拍子を打ってリズムに合わせて遊びました。

「ロンドン橋」という曲では、曲がとまると、橋が落ちて捕まる、というゲームをしました。

どちらの曲でも、曲のリズムに合わせて、楽しんで学習していました。

２年生では、家庭で取り組んだ課題を、写真に撮って提出しています。

子どもたちは学校に来たら、iPadの提出箱を見て、やり直しがあるか確認します。

やり直しが終わったら、先生に見せて、宿題提出完了です。

朝のうちに宿題のやり直しまで終わってしまうので、スッキリとした気持ちで一日を過ごすことができます。

iPadで送られた写真には、間違いがなければ花丸、訂正があれば書き込みをしています。

担任の書き込みを見て、漢字のやり直しなどをしています。

　6年生は、算数の導入の時間に計算プリントを集中して解いています！

　教室に聞こえるのは鉛筆の音のみです。

　ここでは、字の丁寧さは問題にしません。

　スピード命です。

　集中力を鍛えるためにスピードは大切なのです。

　集中してくるようになると、鉛筆が研ぎってあることなど、細部のことに気を遣い始めます。

　グループでの計算大会は大盛り上がり！

　みんなで楽しく計算技能を高めていきたいと思います！

生活科の「春を見つけよう」の学習で、運動場に出て、春の生き物や植物を探しました。

きれいなお花や緑の生い茂った木々、蝶やバッタ等の虫、トカゲやカエルなどの生き物を見つけました。

見つけた生き物などはiPadで写真を撮ることで、教室に持って帰りました。

（２年生の生活科では、実際に生き物を捕まえて、観察する時間もあります。）

持ち帰った写真は、国語の「春がいっぱい」の学習に活かしました。

見つけた春を使って、春の俳句カードを作りました。

２年生の子どもたち、5・7・5のリズムに合わせて俳句を作るのが、とても上手で驚きました！

 Padで、お子さんの作品を見ることができますので、ぜひご覧ください。

学級目標の「津森のリーダーヒーロー　全てが超元気でモリモリムキムキして　仲の良い認め合える学級」をみんなで達成しようということで、似顔絵をつくりました。

今回は自分の手形を元に似顔絵を描くという少しユニークな手法で作ってみました。

普段慣れていない筆の感触を手で受けて子どもたちは笑顔で活動していました。

５年生全員で目標に向かって１年間進んでいきたいと思います。

体育では、短距離走・リレーの学習をしています。

５年生ということで、走り方も大人にひけをとらないように感じます。

昨年よりも記録が上がった人も多かったみたいで、嬉しそうにしていました。

この調子で、運動会も前向きに取り組んでいってほしいと思います。

　6年生が最初に作った掲示物が「ワクワク自己紹介カード」です！

　シンプルですが、子どもたちのアイデアや発想が活かせる作りになっています。

　①自分が書きたい項目が選べます。

　②自由にデザインしやすいです。

　③その子「らしさ」がよく表れます。

　書きたい項目の枠が9個あるので「ワクワク」です（笑）

　まずは、担任が作ったものを見本として子どもたちに示しました。

　さすが6年生で、見本を示してポイントを伝えるとすぐに書き始めました！

　子どもたちの好きなものや夢、目標が書かれた自己紹介カードは一つの宝物になりました！

　素敵な自己紹介カードを一度見に来てください！

　6年生は、係活動ポスターをiPadで自分たちで作ることにしました！

　使ったアプリは、Keynote。

　はじめに、使い方を簡単に説明した後に子どもたちに作らせました。

　子どもたちは楽しくデザインを考えながら作りました！

　完成した時はとても満足そうでした。

　大人よりも吸収力が高く、ビックリしました。

　さすがZ世代ですね！！

　デザインがそれぞれ個性的で素敵です！

今日の図工は、自分の好きなものを楽しく描く時間でした。

①好きなものを大きく描く

②クレヨンの色を重ねる

③楽しんでかく

という3つの目標で絵を描きました！

実物や写真を見て、本物の様に書こうとする子もいれば、

「レインボーラーメン」「ソースの木」など、想像を膨らませて描く子もいました！

昨日の授業参観、懇談会お世話になりました。

懇談会で説明させていただいた、学校ホームページ、今日から早速始動します！

今日は、一年生の学校探検の案内役をしました。

一年生の先生の説明を、しっかりと聞いていました！

一年生のお手本になろうと、頑張っていました。

探検が始まってからは、

「次はどこいく？」「何の絵をかく？」

 「ここは静かにしてね」等と、声かけをしたり、

字をうっすら書いて、なぞらせてくれる二年生もいました！

早く帰って来た子達は、静かに本を読んで、待つことができました。

 お兄さん、お姉さんとして、お手本になろうと、がんばることができました！

以下、探検の様子の写真です。

今日は修了式でした。

６年生も卒業し、最高学年として式に参加しました。

自分たちでもそれを自覚しているようで、式の後は率先して片づけをしていました。

この１年間、子どもたちは学習も運動も一生懸命がんばっていました。

その姿にこちらが元気をもらったことは１～２回の話ではありません。

何事にも前向きに取り組む子どもたちと一緒に過ごすことができたのは、とても素敵な時間でした。

保護者の皆様には１年間、いろいろなところで力を貸していただき、大変お世話になりました。

最上級生としてのみんなの活躍に、期待しています。

　1年生では、体育でサッカーをしています！

　まずは、ボールに慣れるために、ボールコントロールやパス、ドリブルの練習をしています。

　子どもたちは、日に日に上達していくので見ててとても楽しいです！

　インサイドキックで、正確にコーンを当てたら得点ゲットです！

　男の子は上手ですが、女の子たちも、みるみる上達し、蹴るフォームがかっこよくなってきました！

　ドリブルをしてシュートをする練習も回数を重ねるごとに、上達していきます！

　ミニゲームではいつも大盛り上がり！

　男女関係なく、得点を決めるため、とても見応えのある試合になっています。

　1年生は、図工の授業で「スタンプスタンプ！」を学習しました。

　子どもたちは、絵の具を使って、班で広用紙に絵を書き込んでいきました！

　乾燥させたオクラを筆代わりにして絵を描く子がいれば

　手形で模様をつけていく子もいました！

　足を使って模様を描くことで、ダイナミックな作品に仕上げる子もいました！

　子どもたちは、思い思いに絵を描いていきました！迫力のある絵に仕上がることができました！

今日は「スマホ・ケータイ安全教室」と題して、インターネットにつながる機器の使い方について考えました！

子どもたちに伝えたことは以下の2点です。

・感じ方は人によって違うこと。

・道具は使い方次第であること。

これらはリアルもデジタルも基本的には同じであるということも伝えています。

まずは「使いすぎ」について２つの質問をしました。

①ネット等を使いすぎだ、と感じる時間は何時間からですか？

人によって感じ方が違うのはもちろんのこと、4時間までは長くないと感じている子が多いこともわかりました。

②ネット等を使いすぎだ、と感じる使い方はどんなものですか？

アプリ課金をすると使いすぎだ、と感じる子がいる一方、アプリ課金についてはそこまで使いすぎ、と感じていない子もいることがわかります。

他の項目についても同様、子どもたちの感じ方がそれぞれ違うことがわかります。

これは、大人と子どもでも言えることではないかと思います。

次はネットでのやり取りについての質問です。

①人から言われて嫌だと思う言葉をひとつ選んでください。

人によって感じ方が違うことに気づいてもらう質問です。

どんな言葉をマイナスに感じるかは人それぞれだということがわかります。

②スマホ等の使い方で、嫌だと感じることはなんですか？

話しているときにスマホを触られるのがとても嫌だ、と感じる子どもがいる一方で、あまり気にならないという子もいます。

人それぞれの感じ方の違いが、トラブルなどにつながることもあります。

これらのことから、「ゲームをしすぎない」「スマホで人の嫌がることをしない」という言葉に対する感じ方の違いが 大きいことがわかりました。

もしかすると、保護者の方と子どもたちの認識にも違いがあるかもしれません。

親子でスマホやゲームの使い方を話しあう際は、具体的に話し合うことが大切だと思います。

また、子どもたちから、「使いすぎの時間の正解は何時間ですか？」という質問がありました。

どのぐらい使うと心身に影響が出るのか、どのような使い方をするとトラブルにつながるのか、具体的に調べてみることも大事だと思います。

子どもたちは、これからスマホ等を、仕事や学習、買い物、人との交流、余暇等、色々なことに活かして過ごしていきます。

現実社会でも、ネット社会でも、安全に、よりよく暮らしていく知識と態度を養うことが必要だと感じます。

今日は年度末なので、校長先生が教室に来てくださって、一緒に給食を食べました！

好きな給食や好きな食べ物など、色々な話をしました！

まとめのテストをしました。漢字がよく書けていました。3学期の早いうちから、漢字の総復習をして、徹底して覚えてきた成果が出たと思います。

同じ立方体でも、色々な展開図が書けることを学習しました。友達のノートに書かれた展開図を見て「こんなのもいいの？」と驚いていました。

国語で、クラスのみんなの生活についてのアンケートをとり、調査結果から分かったことを文章にまとめて発表する学習があります。

教科書の例文を見ながら、自分の文章を考えています。４年生の最初は手本を視写した上で自分の文章を書いたり、ロイロで下書きをしてから文章を書いたりしていました。ついに、例文を見ながら、一発で自分の文章をノートに下書きできるようになりました。

それぞれ内容の違う文章を書いていますが、書き方は共通しているので、困った時は助け合いながら作業しています。

図工の授業で着なくなった服や履けなくなった靴下などを使って、工作をしました。

テーマは「自分の仲間」です。オリジナルのキャラクターを作りました。

綿をつめたり、洋服を切ったり・・・独創的な作品を作りました！

　1年生は、今週から図工で「はことはこをくみあわせて」の授業に入っています。

　家からたくさんの箱を用意してきた子どもたち！

　ご家庭で準備をして頂いて、本当に感謝です！

　さて、今回の学習では、「箱の組み合わせや付け方を工夫しよう。」を学習目標にしています。

　子どもたちは、朝からこの授業を楽しみにしていたみたいで、「先生、早く図工したいです！」と張り切っていました。

　授業が始まると、子どもたちは嬉々として作業に取り組み始めました！

　木工用ボンドで、丁寧に箱と箱をくっつけていく子どもたち。

　ハサミで丁寧に切っていきます。この1年間でハサミの使い方も上達したなあと、子どもたちの姿を見て、成長を感じました！

　だいぶ完成してきました！！

　来週の図工で、完成と作品鑑賞会を行います！

　1年生では、体育で跳び箱の授業を行ってきました。

　昨日は、最後の跳び箱の授業で、開脚とびの発表会でした。

　最初は、跳べない子がたくさんいましたが、練習をするにつれて、どんどん跳べるようになってきました！！

　授業の導入で、遊び感覚で跳び箱を成功するための運動遊びを行ってきました！

　足じゃんけんで負けた子は、カエルの足打ち5回！

　次は、手押し車。がんばれー！！

　ラストは馬跳び！

　そして、開脚跳びの練習を終え、発表会へ！

　みんな手を奥につくというポイントを習得しています！！

「着地の姿勢が美しい人が本当に上手な人です。」と話してからは、完璧な着地を目指すようになってきた子どもたち！

　自分が終わった後に、次の人に合図を送るのも徹底することができました！！

　発表会の日に初めて跳べた子が何人かおり、全員成功！！

　1年生のみんなが拍手で終わりました。

　「先生、跳び箱、もう終わり？もっとやりたい！！」

　そんな声が多く出てきた跳び箱でした！

ダンス部は、見ているみんなにも踊るように呼びかけて、「鬼のパンツ」を踊りました！

二月だったので節分を意識したのかな？

可愛らしい振り付けでした！

もう一曲はドラマの主題歌「メロディ」です！

高学年らしい選曲ですね！

振り付けもかっこいい！

球技部は、毎週、イベントを企画しています。

負けたチームのコートが広くなっていくドッチボール、

２つのボールのうち一つは女子しか触れられないドッチボール、

王様(姫様)ドッチボール、などなど

色々なドッチボールを提案してみんなを楽しませています！

４年生では、跳び箱の練習をサーキットトレーニングという形式で行っています。

まず、全体で「安全に気をつけて跳ぶこと」「高さではなく、正しい跳び方で跳ぶこと」「開脚跳び、閉脚跳び、台上前転の３つの技に挑戦すること」の３つを確かめました。

続いて、みんなで用意した場を回って、跳び箱を跳ぶのに必要な感覚を身につけていきます。

まずは、自分の身体を支える腕力をつける練習です。

平均台を腕だけで渡っていきます。

跳び箱に飛び乗ったら、腕の力だけで前に進みます。

腕で身体を支えたり、引っ張ったりする力が付きます。

踏切板を使って、ステージの上のマットに跳び乗る練習です。

しっかり踏み切る力や腕で身体を引き上げる力をつけます。

今度は跳び箱に飛び乗る練習です。

閉脚跳びの練習になります。

台に飛び乗りながら前転をする練習です。

台上前転の練習になります。

反対側にマットを敷くと、台の上から回り降りる練習になります。

執行部の子供達が朝から募金活動を行っています。

子どもたちに、トルコやウクライナがどんな国か、地震や戦争でどういう影響を受けたかを話すと、募金をする子どもたちが増えました。

募金をするかしないかは個人の自由ですが、困っている人たちのことを知って、自ら行動することは、とても大切なことだと、子どもたちの様子から感じました。