読み聞かせの会の方々がお越しくださり、子ども達に読み聞かせをしてくださいました。

本が大好きな子ども達で、じっと絵を見ながらしっかり耳を澄まして、

読み聞かせの時間を過ごしていました。

子どもをイメージしながら、本を選んでくださっている読み聞かせの会の皆様。

いつも、本当にありがとうございます。

運営委員会が主体となり、やまびこ集会を行いました。

月の歌を歌った後は、１１月の生活目標「外で元気よく遊ぼう」の振り返りと

１２月の生活目標「みんなにやさしくしよう」への呼びかけを行いました。

その後、環境委員会が中心となって取り組んでいた読書月間での取組で、

多読賞の表彰を行いました。

最後に、すこやか委員会が、トイレのスリッパ並べを行うことを発表しました。

今年度、児童用トイレが全て洋式となったので、改めてトイレの使い方について考える機会となればと思います。

委員会が中心となり、東陽小学校を盛り上げていることに、頼もしさを感じます。

児童の学力や学習状況について把握するため、２～６年生で学力・学習状況調査を行いました。

２年生は八代市学力・学習状況調査で国語と算数

３・４年生は熊本県学力・学習状況調査で国語と算数

５・６年生は熊本県学力・学習状況調査で国語と算数、八代市学力・学習状況調査で社会と理科を受けました。

すらすら解いたり頭をひねらせたりしながら、精一杯取り組んでいました。

前回の持久走大会に向けた練習は雨で中止となりましたが、

今回は全学年、無事走ることができました。

子ども達も、自分に負けないように、歯を食いしばって走っていました。

子ども達が、怪我なく、一生懸命に走ることができたのは、

地域や保護者の皆様が見守りに来てくださり、安全に誘導してくださったおかげだと思います。

お忙しい中、本当にありがとうございました。

小中合同研修会では、

「八代型小中一貫・連携教育」実践校実践発表会参加者のアンケートを参考に、

各部会で成果と課題を検討いたしました。

小学校職員・中学校職員、それぞれの立場や視点から意見が出ていました。

東陽町で育つ子ども達のために、小中の連携の在り方について、今後とも検討していきます。

海外の文化や習慣にふれ、豊かな国際感覚を育成するために

出前講座「異文化たいむ～世界のことを学ぼう～」が行われました。

お越しくださったのは、ＪＩＣＡ海外協力隊経験者の方とインドネシアの技能実習生の方々でした。

クイズ形式で異文化に触れ、疑問に思ったことを子ども達は質問していました。

子ども達も、きらきらした目で話を聞いていました。

朝の活動で、なかよし班でのクリーン作戦を行いました。

学校周辺を6カ所に分かれて歩きながら、ゴミを拾いました。

寒い中でしたが、子どもたちは協力しながら取り組んでいました。

学校に戻り、ゴミを仕分けし、班毎に振り返りを行いました。

短い時間でしたが、自分たちの住む地域をよりよい環境にし、

地域に貢献できることを学んだ時間となりました。

複式学級の支援のため、ＫＬＣこどもサポーター制度に申し込んだところ、東陽小学校に九州ルーテル学院に在籍され、将来教員を目指しているＴさんに学習支援に来ていただくことになりました。

本校にとっては学習支援をしていただくことで非常に助かり、Ｔさんにとっては将来の夢につながる貴重な経験ができるということで、双方にとっていい出会いとなりました。

Ｔさん、これからもよろしくお願いいたします！

１１月２４日（日）に行われた東陽町文化の祭典。１・２年生が合唱と合奏、３・４・５・６年生と東陽中学生が古くから継承されてきた「石匠太鼓」「箱石銭太鼓踊り」「坂より上棒踊り」の３つの踊りを発表しました。

発表当日に至るまでに、地域の指導者の皆様に多くのご指導とご支援をいただいてきました。

引き継いだ文化を今後とも継承し、東陽町を愛せる児童が育っていくことを願っております。

オペラシアター「こんにゃく座」の皆様による文化庁学校巡回公演事業が行われました。

東陽小学校、東陽中学校、泉小中学校、泉第八小学校の児童生徒及びご参加された保護者で観劇しました。

演者の方の声と豊かな表情、心情を表現した照明と響き渡るピアノの演奏

どれもが子ども達の心を奪っていました。

こんにゃく座の皆様、ありがとうございました。

５月２日（木）に苗植えを行い、半年以上かけて大きく育ったしょうが。

CS委員のM様からご助言をいただきながら、本日全て掘りおこしました。

６年生は、小学校生活最後のしょうが掘りをかみしめながら、

５年生は、掘り残しがないように、隅々まで掘りおこしていました。

東陽町の特産物であるしょうがを、より身近に感じてくれたらと思います。

苗植えからしょうが掘りまで、育てる側からの思いも踏まえながら丁寧に教えてくださったM様。

本当にありがとうございました。 

なかよし班の日ということで、朝の活動と掃除の時間を縦割り班で活動しました。

朝の活動を各班で計画した「ドッヂボール」「おにごっこ」「フリスビー」「いろおに」で遊びました。

掃除の時間では、班で場所を割り振りし、異学年で協力しながら取り組みました。

６年生を中心に高学年の児童が、計画や活動の進行をしてくれました。

活動後には、振り返りの時間を設けました。

人権月間の取組の一つで、火曜日に実施していく予定です。

先週１，２年生が東陽町にある「太陽保育園」と「河俣保育園」を訪問し、園児たちとふれ合いました。

 １，２年生が計画し、ゲームをしたり、プレゼントを渡したりし、進行も務めました。

保育園の子どもたちに説明したり、お手本を示したりと「おにいさん・おねえさん」ぶりを発揮していました。

今回の園訪問で人の役に立つ（園児を楽しませる）ことができ、１，２年生の自己肯定感･自己有用感が少し上がったのではないかと思っています。

１１月は読書月間で、環境･図書委員会を中心にさまざまな取組を行っています。

この日は、昼休みに委員さんによる読み聞かせがあっていました。

楽しいお話を聞かせてくれました。読み聞かせに参加すると、プレゼントがもらえるそうです！

「学年で協力！読書対決！」の取組では、図書室などで借りた本の冊数について

表にシールを貼って競い合っています。

読書の秋を楽しんでほしいです。

朝の活動でテーマ作文に取り組みました。

今回のテーマは、低学年が「たんにんのせんせいは　どんなせんせいですか」

高学年のテーマが「東陽小の先生を他の人に紹介しよう」でした。

書き慣れてきたためか、１０分間で多くの文字数を綴れるようになってきました。

今回は５年生のＨさんの作文を紹介します。

　ぼくが紹介する先生は四人です。一人目は保健室にいらっしゃるＡ先生です。Ａ先生は学校の子どもたちがけがをしたときに手当てをしてくれるやさしい先生です。二人目は給食のＢ先生です。Ｂ先生は給食のこんだてを考える先生です。ぼくたちが給食を食べているときに見に来ます｡そしてたまにクイズや食べ物の紹介をしてくださいます。三人目はＣ先生です。Ｃ先生はやさしい先生で、朝から児童げんかんの前であいさつをしてくれます。四人目はＤ先生です。Ｄ先生もあいさつをしてくれます。やさしい先生です。他にもやさしい先生がたくさんいらっしゃいます。東陽小学校はすてきな学校です。

２４日（日）に予定されている「東陽文化の祭典」に向けて練習に励んでいます。

１，２年生は合奏の練習をしました。

３年生以上は３つの伝統文化に分かれて、中学生委と一緒に活動しました。

この日はＰＴＡからの紹介により、熊日新聞の記者さんが取材にいらっしゃいました。

発表に向け、練習を重ねます。

朝の活動で、いもほりを行いました。

今年は、T先生がいものつるをとってくださっていたので、

掘りやすく、すぐに取りかかることができました。

大きなお芋が見つかるたびに、あちこちで、子供たちの歓声が聞こえました。

今年は、とても大きく、形のいいさつまいもをたくさん収穫することができました。

給食でも活用されます。

食べるのがとても楽しみです！

火災を想定した避難訓練を行いました。

消防署の方に来ていただき、避難の仕方や初期消火訓練、職員の対応方法などご指導いただきました。

子供たちは、緊急放送を聞き取り、ハンカチ等で鼻や口を覆って避難場所に避難しました。

防災担当の先生や校長先生から火災での避難について大切な話がありました。

その後、消防署の方から「おかしもち」の話を聞き、水消火器で初期消火訓練を行いました。

救急車と消防車の中や仕組みについても教えていただき、貴重な訓練となりました。

泉分署のみなさま、ありがとうございました。

やまびこの集いで、人権について校長先生から話がありました。

「みなさんとっていちばん大切なものは、なに？」という話から始まりました。

 その大切な命が病気や事故、戦争で失われるという現実もあること、また、自死についての話もありました。

「きらきらの木」に書かかれている一つ一つの言葉の紹介がありました。

一人一人のあたたかい言葉や励ましが、自分や友だち、みんなの命を大切にすることに

つながることを感じました。

来週から人権月間が始まります。

授業や教育相談、心のアンケート調査など、取り組んでいきます。

今回は、小中一貫・連携教育実践発表会において代表で授業を行った４年生の様子を紹介します。

国語科「未来につなぐ工芸品」という説明文の学習でした。

子供たちがこれまで得た知識を活用して、互いに話し合いながら文章を「初め・中・終わり」に分けていきました。

班別協議の中で､また全体協議の中で、それぞれの子供が自分の意見を主張し、友達の意見と重ねて考えていました。

参観された方からは、「学習リーダーの役割が良かった」、「タブレットをこれだけ活用できるのがとてもいい」「子供たちが主体的に考えている」等のご意見をいただきました。

全体会では、東陽小・中学校の取組を高く評価していただきました。

小中一貫・連携教育実践発表会を実施しました。

１００人近い方々に参会いただきました。

今回は、最初に実施した「東陽寺子屋」の様子を紹介します。

小一から中三まで縦割り班でそれぞれの課題を解き、わからないところはお兄さん、お姉さんに聞いていました。

中学生に教えてもらうことで中学生への憧れを抱き、中学生も教えることで自己有用感を感じていました。

中学生になっても変わらず素直ないい子ばかりですので、小学生も安心して教えてもらうことができます。

休み時間に地震が起きた想定で、シェイクアウト訓練を行いました。

緊急地震速報がながれ、自分たちがいた場所に合わせた避難の仕方を考えながら行動しました。

廊下にいた子どもは、頭を守り低い姿勢をとったり、

教室にいた子どもは、机の下に入ったりしていました。

雨のため体育館に避難し、防災主任の先生と校長先生から話がありました。

自分の命を守る行動を日頃から考えておきたいと思います。

複式学級を中心とした授業支援のため、コミュニティ・スクールの委員さんたちにたくさん関わっていただいています。

はじめの頃は近くで子供たちの様子を観察されていましたが、慣れてこられると次第に子供たちへの積極支援をしていただけるようになりました。

子供たちの学びが豊かになるように、地域の方々にも協力していただいています。

感謝申し上げるとともに、学校も地域貢献をしていきたいと思います。

授業の様子を紹介します。

1年生は国語で漢字の書き順を学びました。

2年生と3年生は算数でe-ライブラリを活用して学び合っていました。

4年生は社会でモデルを使って石橋が建造された仕組みを学びました。

5年生は国語で「図書室をよくするために」という議題で話し合いをしました。

6年生は算数で資料やグラフから読み取れることを話し合っていました。

1年生から3年生が「しょうが祭」ステージの部に出演しました。

はじめに「にじ」を歌いました。

次に「よさこいソーラン」を踊りました。

保護者をはじめたくさんの来場者の前で緊張もしていましたが、元気に発表できました。

良い地域貢献ができたと思います。

保護者の皆様には送迎等お世話になりました。

昨日のしょうが祭は大変盛況でしたが、まず、品評会へ向けての準備の様子を紹介します。

小中学校のＰＴＡ本部役員の方々が早朝より集合し、しょうが品評会出品等の受付をされました。

持ち込んでいただいたしょうがの計量や名簿の記載をしていただきました。

ＰＴＡ以外にもしょうが部会や婦人部、保育園など、それぞれのところで品評会へ向け作業をされました。

今年は猛暑の影響でしょうがのできがあまり良くないと聞いていましたが、出品数も昨年度より減少しました。

ＰＴＡの方々には早朝より大変お世話になりました。

１～３年生が２７日にある「しょうが祭」の出演に向けて

合同練習を行いました。

並び方の確認や発表の練習をしました。

東陽小のステージ発表は１０時１０分からの予定です。

ぜひ見に来ていただいて、応援をよろしくお願いします。

今日はやまびこ1組で公開授業をおこないました。

国語で主語・述語の関係や修飾語と被修飾語の関係を学びました。

子供たちは担任の支援を受けながら、自力解決を行いました。

3年生の学習リーダーが、がんばっていました。

参観した職員にとっても良い学びとなりました。

授業の様子を紹介します。

１，２年生は体育でころがしドッジボールを楽しみました。

３年生は音楽で合唱の練習をしました。

４年生は算数で、いろんな形の面積を学習しました。

５年生は外国語でショーン先生と一緒に楽しく活動しました。

６年生は算数で計算機を使ってデータの整理をしました。

来年度入学予定の子どもと保護者の方に来校していただき

健康診断を行いました。

初めての場所で緊張したかもしれませんが、

子どもたちはがんばって、検査を受けていました。

来年度の入学を楽しみに待っています。

５・６年生がもち米の稲刈りを行いました。

６月に田植えを行ってから約４ヶ月、稲が成長して、収穫の時期を迎えました。

ＣＳ委員の橋本様ご夫妻に、稲の刈り方や束ね方・竿がけの仕方などを教えていただきました。

収穫したもち米は、これからの給食でいただく予定です。

貴重な経験をさせていただきました。関係者の皆様、ありがとうございました。

今日は４回目の伝統文化合同学習でした。

小学校の体育館では、「坂より上棒踊り」の練習を行いました。

中学校の体育館で「石匠太鼓」と「銭太鼓」の練習を行いました。

中学生や指導者の皆様のアドバイスのおかげで、小学生も上達してきました。

残り少ない練習の機会を大切にし、本番に向けて、練習を重ねたいと思います。

第５回目のテーマ作文を実施しました。

今回のテーマは、「うらしまたろうの話の続きを考えよう」でした。

１０分間の時間制限の中で、想像を膨らませて書いていました。

学年代表の作文を､給食の時間に紹介します。

子供たちもそれを楽しみにしているようです。

授業の様子をお知らせします。

１年生は、折り紙を折りながら､いろんな形を作っていました。

２年生は音楽の授業で、楽器を使ってリズムに合わせていました。

３，４年生は体育館で､ボール投げとキャッチの練習をしました。

５，６年生は国語で､漢字の成り立ちを学んでいました。

本校は東陽中学校と小中一貫・連携教育を推進しており、その取組の１つとして、中学校の各教科の先生に毎週１回５，６年生の授業支援をしていただいています。

この日は、国語のF先生、英語のN先生、音楽のT先生に来ていただきました。

F先生には、複式学級の授業の中で個別支援を、N先生とT先生には、５年生と６年生に分けそれぞれの学年に応じた指導をしていただいています。

それぞれの教科で高い専門性を有する先生方の指導・支援を受けることができ、子供たちにとっても大変有益な時間になっています。

どうもありがとうございます。

今週は雨模様のぐずついた天気が続いています。

朝の活動も運動場が使えないので、各学級の時間になっています。

６年生は読書の時間に充て、１～５年生は学習物と答え合わせを行っていました。

時間を大切にしています。

「読み聞かせの会」の方々による読み聞かせをしていただきました。

子供たちは低学年と高学年に分かれれ聴きました。

それぞれ2人ずつ､計4名の方が子供たちの発達段階に合わせ、興味ありそうな本を朗読していただきました。

読み聞かせの会の方々もそれぞれ個性があられるので、聴いている子供たちも興味が尽きませんでした。

毎月ありがとうございます。

やまびこ集会をおこないました。

はじめに今月の歌を歌いました。

その後、運営委員会の子供たちが進行をしました。

今回のテーマは「あいさつの仕方」でした。

良い例と良くない例を動作化して示していました。

とてもわかりやすかったです。

最後に校長から「学校で学んだあいさつを地域に広げよう」と話しました。

第3回東陽コミュニティ・スクールを開催しました。

「東陽町を大好きな児童生徒を育てる」ことを大きなテーマとして毎回協議していただいています。

はじめに、4月に実施した全国学力学習状況調査の結果につて小中から説明しました。

次に、小学校の複式学級支援（地域の寺子屋）と中学校の学校生活支援（別室サポート）についてご協力いただいている状況を説明しました。

協議の中では現状と対策だけでなく、東陽町や学校の将来の姿についても話が出ました。

CS（コミュニティ・スクール）委員の方々には、ご意見もいただきながら児童や生徒に直接ふれ合ってもいただいており、感謝しています。

よりよい学校になるよう継続して取り組んでいきます。

1年生は国語で学んだことを生かし、イラストも入れて説明文を書き、発表し合っていました。

2年生から4年生はテストをしていました。

テスト終了後は、間違っていたところの書き直しと、e-ライブラリやドリルを使って定着確認を行っていました。

もうすぐ上期の終了になりますので、どの学年もまとめをがんばっています。

５年生は音楽の授業で、パートごとに分かれ、合唱の練習をしていました。

録音して､自分たちで聞き比べながら高めていました。

６年生は外国語活動で、ショーン先生と英語で会話を楽しんでいました。

少ない人数の利点を生かし､一人ずつショーン先生と会話を楽しむことができます。

本校では、東陽町特産のしょうがを6年生が栽培しています。

しょうがは繊細で、手間がかかるため、6年生だけでは管理が難しく､地域のH様にお世話になっています。

私には今年も青々とした葉や茎を繁らせているように見えますが、H様の話では「学校のしょうがも今年は小さいようだ」とのことでした。

今年は猛暑で高温障害が発生し、野菜の高値が続いていますが、しょうがも同様に高温障害が出ているようです。

なんとか実りの秋を迎え、11月予定の収穫を楽しみに待ちたいと思います。

今週は秋の交通安全運動実施週間でした。

毎日１０名ほどの地域の方々が交差点に立ち、子供たちの登校を見守ってくださいました。

たくさんの方々に立っていただいたおかげで、ドライバーの方にもよい啓発になりました。

子供たちはいつものように、止まってくれた車にお辞儀をして登校していました。

学校で交わすあいさつと同様のあいさつを、地域の中でもできるようにしていきたいと思いました。

交通安全運動にご協力いただいた地域の方々、本当にありがとうございました。

昨日は午後から中学校の先生方とともに合同で研修会を行いました。

4月に実施した全国学力学習状況調査の結果を互いに報告し合い、分析・考察しながら、前回の結果と比較しました。

6年生がとてもがんばっていて、良い報告ができました。

両校で進めている学習リーダーの育成が結果の向上に寄与しているか等を協議しました。

目指す学習リーダーの姿を明確にして、今後も小中合同で取り組んでいきます。

今日の朝の活動は「テーマ作文」でした。

前日に綴る「テーマ」について教頭先生からお知らせがありました。

今回は「もし3つ願いが叶うなら」というテーマでした。

10分という時間制限で毎回書いていきます。

どんな願いを書いたのか、給食時間の発表をみんなで楽しみにしています。

回を重ねるごとに文章量も多くなっているようです。

日中はまだ暑いものの、朝はずいぶん涼しくなりました。

やっと秋が顔をのぞかせたようです。

気候に合わせて、朝の活動で5分間走を始めました。

子供たちは久しぶりのランニングで少しペースを落として走っていたようです。

できるだけ秋らしい気候が長続きして欲しいです。

八代市教育委員会の皆様が東陽小学校を訪問されました。

すべての学級の授業を見ていただきました。

「子供たちが落ち着いている」「１年生からタブレットの活用がなされている」「あいさつがよくできる」

等の言葉をいただきました。

それぞれの学級の授業についても指導助言があり、私たち職員の学びになりました。

「学習リーダーを中心に子供が学びの主体となる授業づくりを進めて欲しい」というお話がありましたので、すべての学級で実践を行っていきたいと思います。

本日の授業の様子です。

１年生は、国語の授業として図書室で本の返却と貸し出し、読書を楽しみました。

２年生は図工で双六を作って、友達と一緒に楽しみました。

３年生は社会科で火事を防ぐための工夫を探すため、学校中を捜索しました。

４年生は社会科で八代市の防災について調べ学習をしました。

５年生は連休中の課題になっていた調理について、感想を発表し合っていました。

６年生は理科で食物連鎖を学んでいました。

ジェシー先生の後任として新しいＡＬＴの先生が着任されました。

名前はショーン先生です。

アメリカ出身で、６月に大学を卒業されたばかりの２３歳です。

早稲田大学への留学経験があり、日本語も上手です。

趣味はフリスビー、スケートボード、ハイキング等、アウトドア派のようです。

これからどうぞよろしくお願いします。

朝の活動で、縦割り班遊びを行っています。

 この日は「バスケットボール」「だるませんがころんだ」「けいどろ」

「ドッヂボール」「おにあそび」を楽しみました。

６班にわかれ、班長さんを中心に内容を計画し、

みんなで楽しく遊べるように工夫しています。

２つの班で対戦しながら、遊んでいる班もありました。

朝から元気に活動しています。

今年度２回目の伝統文化学習（小中合同学習）を行いました。

１回目とは少し異なり、本格的な練習を始めました。

学年で表現する伝統芸能が違うため、３年生も４年生も５年生も初めて取り組む表現になります。

難しくて簡単には覚えられませんが、地域指導者の方々が丁寧に１つずつ教えてくださるので、

子供たちも安心して学んでいました。

また、６年生や中学生も一緒に教えてくれていました。

頼りになります。