本日（１／３１）、持久走大会をしました。開会式や閉会式は児童が上手に進行しました。

　持久走は、走り方を間違うと息が乱れたり、お腹を刺すような痛みが出たりします。慌てず、自分のペースを大切にすることが求められますが、友達と走るとなるとついつい競争の意識が高まってしまいます。致し方ないことですが、自分の体力とともに、冷静な判断や考えなどが必要になります。運動場をいつも以上にダッシュで走り抜けた子どもたちをみて、このままでゴールまで辿り着くのか心配になりました。

　しかし、沿道で多くの保護者の方の応援で、子どもたちの背中を押していただきました。とてもありがたく思います。体育館前を駆け抜ける瞬間は、子どもたちのスピードもアップしたように感じました。

　思うような結果がでなかった児童もいたようですが、この大会全てが学びです。今後の人生に生かして貰いたいと考え、褒め・励ましていきます。

 駆け抜ける1・２年生

 スタート完璧３・４年生

 諦めないぞ５・６年生

 子どもたちによる閉会式

　本日（１／３０）、小１から小６までの町特選作品（各学年１７点程）の巡回展示展をしました。

　子どもたちは、巡回してきた特選作品を鑑賞しながら、その良さを出し合っていました。子どもの琴線に触れた瞬間です。その中には、本校児童3名（1年藤井さん、5年小西さん、5年吉田さん）の作品もありました。どれも上手でお見事でした。

　特選の作品から、多くのヒントと気付きがあったようです。これからの書写の取組が楽しみです。

　1年藤井さん　　　5年小西さん　　　5年吉田さん

　本日（１／３０）も業間に１０分間ランニングをしました。自分のペースで歩かないことが大切です。子どもたちは、慌てず、自分のペースで走っていました。明日の持久走大会が楽しみです。

 　　　自分のペースで走り抜く

　本日（１／２９）、３・４年生の人権教育を実施しました。その様子を、本校の教職員をはじめ、町内の先生方（７名）に参観いただくと共に、授業の様子について石丸さん（大津町地域人権教育指導員）にご指導をいただきました。

　授業は、差別や不合理に気づき、なかまとつながる子どもたちをイメージして構成されました。子どもたちは、教材をもとに、自分の考えを盛んに出し合います。ここが大切です。教材を学ぶことで留めず、自分自身を振り返り、これからの日常生活に生かしていくことが大切です。

　子どもたちは、様々なことに気づき、感想を交流させることができました。自分事として、常に考える姿がとてもよかったです。石丸さんにもたくさんお褒めの言葉をいただきました。　

 主体的に学ぶ子どもたち

　本日（１／２８）、全学年で持久走の試走をしました。

　３１日の本番同様に、まず３・４年生が、次に１・２年生が、最後に５・６年生が実施しました。業間も走っているため、子どもたちの走り方（姿勢、呼吸、ペース配分など）は徐々に上達していると感じます。

　　１・２年　　　　３・４年　　　　　５・６年