2023.10.6_前期終業式
学校サイト管理者令和５年度前期終業式を行いました。前期は９７日間でした。（１年生は９６日）休み前・休み後集会はリモートで行っていましたが、ずいぶん気候が良くなり、体育館に集まって実施することができたことはとても良かったと思います。終業式では１・３・５年生の代表が頑張ったことや後期に頑張りたいこと発表してくれました。堂々とした態度ですばらしい発表でした。
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2023.10.4_交流学習（５年生）
先日「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に一緒に行ってきた海東小学校の５年生の子供たちと小野部田小学校の子供たちで、学んだことについての交流学習を実施しました。今回はリモートではなく、実際に小野部田小学校に参集して実施しました。集団宿泊から交流を重ねてきているので、ずいぶん打ち解けた感じで学習することができました。①自己紹介②各自でまとめたことの発表（班ごと）③班ごとにまとめた意見の発表④全体での意見交流⑤本日の学習の感想という内容でした。お互いに小規模校同士ですので、いつものメンバーと違った意見を聞くことができて刺激をもらうことができました。
2023.10.2_陸上練習スタート！
１０月２０日（木）に開催予定の宇城小体連f陸上記録会（小川・豊野・美里ブロック）に向けた練習がいよいよスタートしました。小川町の４つの小学校と豊野小学校、美里町の３つの小学校の８つの小学校が集まっての陸上記録会です。昨年度の記録会を経験している６年生が、５年生に対してリーダーシップを発揮してくれることと期待しています。
2023.10.2_朝ランニング復活
熱中症対策として一時中止していた朝ランニングを再開しました。今朝はカラッとしていて朝から心地よい風が吹いていましたので、子供たちも気持ちよさそうに体を動かしていました。１０月中旬には宇城小体連陸上記録会（小川・豊野・美里ブロック）も実施されます。スポーツの秋の到来に何だかうきうきしています。
2023.9.28_4年見学旅行
4年生が見学旅行に行ってきました。霊台橋～円形分水～通潤橋～石匠館という盛沢山のスケジュールでした。ご存じのとおり通潤橋はつい先日国宝に認定されたばかりで、一般の方もたくさん訪れておられたようです。通潤橋では、放水の瞬間を橋の上から見ることができ、とてもラッキーでした。石匠館では先日ゲストティーチャーとして来校していただいた館長さんに詳しく案内してもらいましたので、これまたラッキーでした。実際に見たり、体験したりして感じたことを振り返ってしっかり学習のまとめをしていきます。
2023.9.25_2年見学旅行
２年生が天草方面に見学旅行に行ってきました。見学の第１の目的はハクセンシオマネキの観察でした。天草ビジターセンターから浜辺に移動し、実際に観察することができました。昼食をとった後、海中水族館シードーナツに行き、いろいろな魚を観察したり、ウミガメのエサやり体験などをしました。天気にも恵まれ、楽しい一日となりました。
2023.9.22_授業参観（道徳）
授業参観で道徳の授業を公開しました。学級懇談等はありませんでしたが、沢山の方に参観してもらうことができうれしく思っています。子供たちに身に着けてもらいたい力として「思いを伝える力」「故郷を大切にする力」を発揮するいい機会だったと思います。道徳の授業についてご家庭でも話題にしていただけるとありがたいと思います。
2023.9.20_小中連携授業研究会
4年生の外国語活動の授業を通して、小川中学校区小中連携授業研究会を実施しました。小野部田小学校以外の先生方も加わり、子供たちの人数よりも多い先生方に見られながらでしたので、緊張したと思いますが、普段通りの姿で楽しく外国語活動の授業を行うことができました。熊本県立教育センターの指導主事の先生にも参観してもらい、授業についてや小中連携についてアドバイスをいただくことができました。ここで得た成果や課題を今後の活動に生かしていきたいと思います。
2023.9.15_水俣に学ぶ肥後っ子教室
５年生が水俣に学ぶ肥後っ子教室に行ってきました。単に水俣病のことを学ぶことが目的ではなく、なぜ、被害が大きくなったのか、水俣の人々がどんな思いで水俣を生成してこられたのかなど、さまざまなことについて学び、考え、そして、学んだことを伝えていくのかがとても大切です。子供たちは語り部の方の話をしっかり聞き、水俣の海がどのように再生されていったのか肌で感じることができたと思います。今回も海東小学校の５年生と合同で実施しましたので、まとめたことを交流できたらと思っています。
2023.9.15_審議員訪問授業
4年理科「雨水のゆくえ」の学習で審議員授業を行いました。前時までに雨水が土に吸い込まれていくことを学習している子供たちが、粒の大きさによってしみ込み方が違うのかについて考える授業でした。実験結果を繰り返し見ることができるようにタブレットで撮影して実験結果をもとに考察しました。身を乗り出して実験に取り組む子供たちの姿がとても印象的でした。
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