１学期の始めに「４つの力」アンケートを行いました。前回のブログで、そのアンケートの「１６のＷ」について紹介しました。その「１６のＷ」をもとに、「４つの力」を点数化しました。その結果が、下のグラフです。「挑戦力」が低かったのは、「自分Ｖ（目標）立てる」と「授業でＷ（積極的な考動）」が６０点台と低かったのが要因でした。２学期に改善していくポイントです。

２学期始めに、タブレットを使用して「『４つの力』アンケート」を、子供と先生を対象に行いました。「４つの力」ごとに４つの質問があるアンケートです。その結果が下のグラフです。分かりやすくするために、次のように「点数化」しました。

各担任の先生が、このグラフを使って結果を共有するとともに、クラスの実態に応じて、何か１つに焦点をあてて考えさせることにしました。子供たちの意識化と考動化が更に高まればと思っています。２学期も、「１６のＷ」について、積極的に考動する姿をＨＰや学校通信で紹介していきます。

９月９日、読み聞かせ「こだまの会」の７名の皆さんが、本の読み聞かせのために、朝から来校されました。ちょうどその時、玄関前では、栽培委員会の子供が花への水やりをしていました。「こんなに大きなマリーゴールドはなかなかないよね。」と驚いておられました。毎朝交代で水やりをやっている子供たちです。「１０秒ぐらいしっかりと水をやってくださいね。」との担当の先生の指示を守ってたっぷり水を与えていました。また、掃除の時間にも６年生が花へ水をやっています。お陰でぐんぐん成長している玄関前の花たちです。「ありがとう。」という花たちの声が聞こえてきそうです。

９月４日、ＪＡＸＡ特別授業の事前授業を行いました。１１月６日に、ＪＡＸＡに勤められている佐藤教授が、東京から西小に来校され、宇宙や月についての授業をしていただきます。本日はその事前授業として、熊本県の理科教育で研究を積み重ねてこられている錦町の林先生と熊本市の藤田先生が来校され、月の観察の授業をしていただきました。子供たちは、２か月間、月の観察データを記録していきます。そしてそのデータをもとに、１１月６日に「ＪＡＸＡ特別授業」を受けます。きっと夢や希望が膨らむ時間となることでしょう。私もこの２か月間、空を眺め、月の観察データを記録していきます。ワクワクです。

９月１日、５年生が体育館でテント立ての練習を行いました。９月１７日から２泊３日で集団宿泊を行いますが、その２日目が「テント泊」です。芦北青少年の家で使用しているテントを借用しての練習です。この日は、先生方がテントの張り方を説明しながら見せる時間でした。明日の昼休みから、１班ずつ自分たちの力で実際に張ってみます。アウトドア大好きな私は、ワクワクが止まりません。当日は、大自然相手に、衣食住の「食」と「住」を自分たちの力で行います。「準備」や「挑戦」はもちろん、「失敗」も含めてアウトドアの魅力です。どんな集団宿泊教室になるか、ワクワクです。