見て下さい.この姿！通っている車の運転手から「不審者？」と思われるんじゃない？などと話しながら田に到着。久々に稲を見て、「大きくなっている！」「いっぱいお米が取れそう」などの感想が聞かれました。そして、稲の中に生えている稗を一本一本とりました。

６月２７日～２９日の集団宿泊教室で、「ほっとはうす」に行きました。「ほっとはうす」では、水俣病患者さんのお話を聞き、水俣病の原因、そして水俣病の差別や偏見についてお話を聞きました。その後、栞作りを患者さんと一緒にし交流を深めました。私たちのためにお時間をつくって下さったことに感謝し、お礼の手紙を書き、広用紙に貼り、周りにその時の写真や折り紙で飾り付けをしました。

６月２７日から６月２９日に実施した集団宿泊教室では、たくさんの学習内容が詰まっていました。１日目は水俣での学習で、「ほっとはうす」で、胎児性水俣病の患者さんたちとのお話を聞き、一緒に栞作りをして交流を行いました。環境センターでは、家庭から出す排水の実験を行い、家庭から出す排水が海や川を汚していることが分かりました。水俣病資料館では、語り部さんの話を聞き、水俣病の原因、そして差別や偏見について学びました。２日目はあしきた青少年の家での活動でしたが、朝から風が強く波が高かったのでペーロン船での活動はできませんでした。でも、磯観察をし小さい魚や貝を探したりして楽しく過ごしました。、３日目は、ホワイトホビーを作成し、オリジナルのキーホルダーを作成しました。あしきた青少年の家での生活は、５分前集合をきちんと守り、たくさんの荷物の管理や寝具の準備や片付けも、自分たちでしました。この３日間でたくましくなった子どもたちは、今後いろいろな面で成長した姿を見せてくれるのではないかと期待しています。

 　先週水曜日、５年生教室にて、授業研究会がありました。「２枚のブルーシートに１２人、３枚のブルーシートに１５人、さてどちらがこんでいるでしょう？」という問題と出合い、なんとかして答えを求めようと必死に取り組む５年生の姿が印象的でした。
　だれしも失敗や間違いを恐れ、自分の考えに勇気が出ないことがよくあると思います。しかし、その気持ちを乗り越え、なるべく周りの大人に頼らず、自分たちでがんばろうとする子どもたちの姿勢はかっこいいものです。来年は最高学年になる５年生。ぜひ、「自分たちで」の気持ちを大切に、学校生活を過ごしてほしいです。

　１学期が終わり、子どもたちは今、夏休みを満喫している頃でしょう。さて、５年生は、７月の集団宿泊教室を機に、自分なりに考え、行動する姿が増えました。このような姿が見られるようになったのも、一人一人のがんばりはもちろんお世話になった方々のお力なくしては実現しなかったでしょう。そこで、今回関わっていただいた方々に手紙を書き、感謝を伝えることにしました。一人一人が、思いを込め、絵や字で表現している姿が印象的でした。
　２学期はまず運動会があります。高学年として、頼られ、活躍する姿を楽しみにしたいものです。

 ５月11日(木)２校時５年生算数の授業を、村の指導員の先生に見ていただきました。今５年生では、立体のかさ(体積)について学習しており、この日の授業では、L字型の立体の体積の求め方について学習しました。５年生全員が、デジタル教科書や実物の模型を使って、この日の課題に取り組みました。授業の最後では、去年のゆうチャレンジの問題にチャレンジ！難しい問題にも果敢に挑戦する５年生の姿に頼もしさを感じました。

　９月３日、５年生の外国語活動の様子です。ALTのジェイニー先生と「好きな食べもの」をテーマに学習しました。元気で明るいジェイニー先生の授業、５年生の教室からはいつも子ども達の大きな声が聞こえてきます☆ユーモアを交えながら、楽しく発音を学んだ後は、実際に先生や友だちと会話をしたり、ゲームをしました。また次のジェイニー先生との授業が楽しみな５年生です☆

　先週７月１日(水)、５年生の研究授業が行われました。算数の「合同な図形」の学習です。二つの図形を調べて合同とはどのようなものか、学習していきます。この日は、対応する辺や角を調べました。友だちと意見を交換したり、電子黒板を使ってみんなに発表したり、演習問題にチャレンジしたり…。意欲的に学習する姿が見られました。放課後の授業研究会でも算数科の授業法について活発に意見交換されていました。

６月１８日（木）業間の時間にキラリ集会がありました。今日は５年生の音楽の発表でした。５年生の美しいリコーダー演奏と合唱にみんな引き込まれました。まだリコーダーを習わない低学年も興味津々でした。とても緊張していた５年生ですがそれを感じさせないすばらしい発表でした♫