2019年9月の記事一覧

9月5日に『読み聞かせ』がありました。

ぼくのジイちゃん

   1.2年生の本は、運動会の練習中にぴったりの『運動会』のお話。
運動会　徒競走やリレーをひかえる子どもたちにとって、『走るのが速くなるコツをジイちゃんに聞いたら』なんてくだりが出てきたら、もうみんなくいいるように見つめます。
「右足を前に出したら、次は左足を前に出す」
だそうです。
子どもたちは、大声で笑っていました。

　ストーリーの主人公は走るのが少し苦手。
お父さんがリレーを走る予定だったのに、急用ができ　ピンチヒッターのじいちゃんになって・・・でも！！！（この先は　超ビックリ！秘密にしておきますね！）

という、運動会、それと敬老の日を前にタイムリーな一冊でした。

3.4．5.6年の本は落語絵本　猫の皿でした。

　旅人が立ち寄ったお店で、店主を言いくるめて名品のお皿を買おうとするけど、実は店主の方が旅人をだましていたという「おち」のある落語絵本でした。
読み方が粋でした。

　３．４年生の中には、１度目では少しストーリーの意味がわからない子もいたようでした。
感想の発表の時に、１番目に手を挙げて発表した子が、この内容をわかりやすく説明してくれて、3.4年生を「ふむふむ」「あ、な～るほど」と言わせ、感想発表の最後に、店主の事を『一枚上手だった』と表現していました。
（さすが！この子は大きくなって、ニュースorスポーツ番組のキャスターになるんじゃないかな　と、個人的にはいつも思っています。）
　一緒に聞いていた先生が、「今日はこれ　国語の授業！」とにっこり言っていました。

9月3日（火曜日）

運動会の予行練習がありました。

当日を楽しみにしていただきたいので、写真はひかえておきますね・・・・

でも、予告です！(ちょびっとだけ・・・)

あれ？どうしたのかしら・・・！

何か起きたの？？？ 

・・・どうしてかけよっているのかは、当日をおたのしみに！

予行練習の朝　その①　朝ミーティング

　予行の日、朝の光を浴びて発表しているのは「今日がんばりたいこと」でした。

そこで言った言葉の通り、午前中とても暑い中でしたが、汗びっしょりになりながら、全員が本当によくがんばりました。

これまでひとつひとつの練習はしてきましたが、予行は係の仕事や、プログラムの次への移動や準備物なども考えながら。そして、シンプルに走る競技（徒競走やリレー）や、技巧走などは予行で初めてするものもあって、汗が出たのはからだからだけではなかったかも・・・です。

　15日まで、くまもと　早ね・早おき　いきいきウィークです。

今夜も夜更かしをしないでいつも通り早めに休んで、明日の朝ごはんを食べて、元気いっぱい登校してください。

予行練習の朝　その②　雲海

　通勤中に見えたそうです。

あまりにきれいで、こんなふうに車をとめて写真を撮りたくなる日が、年に何回かあると言われていました。

　運動会の練習が始まりました。

８月２７日　結団式では二人の紅白団長さんが

「ひとりひとりが一生懸命力を出しきって協力できる団にしたいです。」

「負けても最後まで全力でいつでも助け合える団にしたいです。」

と決意をみんなに言って、丸くなって全員が自分の目標を発表しました。

晴れなら運動場で入場行進の練習からですが、雨あめだったので、体育館で開会式の並びからとなりました。

ダンス練習

今年のダンスは・・・

　こんなダンスをするんだよ　と担当の先生がお話をして、動画で説明をするときに、どんな意気込み・気持ちでダンスに挑むか、どんな仕上がりにしたいかを、みんなで意見を出し合ってイメージを共有しました。

話し合いの協力をしてくれたり、毎回の練習のはじめに、気合い入れの声だしをしたり、たのしみながら仕上がってきています。

運動会練習最初の週、結局外で練習できたのは２日間でした。

その２日も、ずっと晴れではなく、降ったりやんだり・・・。

　だから、晴れの間はグランドで、降りだしたらテントの中に駆け込んで、説明や個別の確認など、臨機応変に、でも予定通りにすすみました。

　応援団練習は５．６年生が夏休みから準備を始めていました。

水泳の後などに寄って、応援歌をつくったり話し合っていたのです。

第２ステージになってからは、昼休みや放課後に練習しました。

　３０日金曜日の放課後の応援団練習が終わった時、草をとりながらずっと近くでみていた先生が「とてもよく頑張っていました。」と、演舞の時はもちろん、移動などでもひとりひとりがきびきびした動きをしていたことや、一生懸命の団長さんの、カサカサにかれた声などをほめて、終わりのあいさつをしていました。

　８月２６日から給食がはじまりました。

　ドライカレー　枝豆サラダ　たまごスープ　牛乳でした。

　給食コンテナ車が届いたころから「今日はカレーですよね！」とにおいに集まっていました。
「元気に過ごせるよう　栄養バランスを考えた給食を作っていきますよ。」の栄養教諭のコメント通り、色がきれいで、バランスがとれているのが目でもわかりました。

８月２７日　ミルクパン　野菜メンチカツ　野菜スープ　かぼちゃのゴマネーズあえ　牛乳

　
「野菜は英語で「ベジタブル」と言いますが、もともとは「元気づけるもの」という意味からついた名前です。」とコメントにあり、南小国産のたまねぎ　きゅうり　かぼちゃが入っていました。

　８月２８日　麦ごはん　鶏の香味炒め　なめこ汁　地ぎゅうりのゆかりあえ　牛乳

　給食当番の子が両手でなめこ汁の器を持って「おれ、これが好き、ママがつくってくれるもん」と言いながら配っていました。
　地ぎゅうりは、なっているところを見たことがない子もいるだろうと、調理員さんが栽培しているところの写真も撮ってきてくれていました。

　中原の子は地ぎゅうりをよく知っていて、「細いきゅうりよりこっちが好き」と、日常の食卓にも地ぎゅうりがある会話をしていました。

　８月２９日　てりやきバーガー　冷やしうどん　ぶどう　牛乳

　福岡県朝倉で作られたぶどうでした。
おととしの九州北部豪雨で被害にあった地域です。
ぶどうの受け取りを通して、２８日の大雨でぶどうまで水につかりそうな農園もあったとお聞きしたそうでした。

　８月３０日　タコライス　ゴーヤチャンプルー　アーサー汁　牛乳

「沖縄は観光地として今や海外から多くの人が来る場所となっています。しかし、７４年前には戦争により悲しい出来事があった地でもあります。今でも訓練の米軍機が、生活する市民の上や学校の上を毎日飛んでいる状況です。沖縄料理を通して、いろんな視点から沖縄に関心を持ってもらえたらと思います。」
　スパイシーな味の付いたごはんに、レタスとトマトをのせて食べながら、栄養教諭からのコメント放送を聞きました。

　放送しているのは給食保健委員の当番さんです。
実際に沖縄で感じてきたことが詰まっていたコメントを受け取った子は、ひとこと自分の感想を言うのところで、
「ぼくは、ゴーヤチャンプルーを食べながら、沖縄の事を考えます。」とゆっくり言ってくれました。

　人間は同じことを繰り返すから、戦争にまつわる出来事を闇にほおむってはいけませんよね。
何らかの形で記録することが大人の責任と思っています
戦争を体験した方も高齢化しています。『当事者でない人間がどう語る』かって、影響が大きいですね。

８月２９日の朝はようやく晴れだったので、第２ステージ最初の朝ミーティングができました。

　お題は「今日の朝ごはん」でした。

　　婦人会の皆さんの朝ミーティングは♪サンバおてもやん　を踊っていらっしゃいました。

　８月３０日　土曜日　早朝　中原婦人会の皆さんが、校庭の草取りをしてくださったのです。

グランド内にも細かい草がぼうぼうとはえてきていたのですが、とてもきれいになりました。

「もう婦人会には入っていない」という方も、学校の子どものことだから！と参加くださっている方がたくさんいらっしゃいました。

草をとりながら、あっちこっちから「あははははっ」という笑い声が聞こえていました。

お忙しい朝に、どうもありがとうございました。

来週の運動会で、ダンスの本番もよろしくお願いします。

JA阿蘇女性部の方からも、きれいに縫ったぞうきんをいただきました。

とても助かります。

その①　寄贈

８月２６日　月曜日放課後　校内研修の前に職員室に集まりました。

　弘済会さんから、図書費とパソコンを寄贈いただきましたので、その授与式でした。

こうした寄贈以外に、無利子の奨学金や給付金、研究助成、文化活動の支援をされていることなどを説明くださり、「最終利益は子どもです」と言われていました。

ありがとうございました。

その②教育課程復講

　熊本のすべての子供たちが、「学ぶ意味」を問いながら、「能動的に学び続ける力」を身に着けることを目指して！熊本の未来の創り手を育てる内容は、大きく変わり新しくなっていました。

　これまでのカリキュラムなどの見直しをして、改善したり必要ないものは削除したりしなくてはならないときのようです。

　ひとりの先生が３教科または４教科を、１教科３０分ずつ行いましたので、終わる時は裏山から秋の虫の声が大きく聞こえてきました・・・・・。

その③

８月２８日　水曜日

情報化推進事業における指導者養成講習会の復講でした。

オンライン研修などのお知らせのあと、児童のネット利用の実態と保護者連携から考える新たな情報モラルの提案　がありました。

　　ネット依存のところは、今すぐお家の方に知らせておきたいことがたくさんありました。

特別支援教育研究会夏季研修会の復講

タイトルは「通常の学級における　発達が気になる子への理解と支援」

　担当の先生が１０分にタイマーを合わせて、一枚の学習シートが配られましたので、これからの流れがわかりました。

な（なんだろう）一人一人にやりやすい方法を考えよう！

か（かんがえる）かけないにもいろいろある

ば（はなしあう　発展）ＬＤ/ＡＤＨＤなどの心理的疑似体験

る（まとめる　ふりかえる）失敗は当たり前　試行錯誤を重ね、子どもにあう支援の方法を見つけよう。

　担当の先生が授業者で、他の先生は子ども　つまり『授業』でした。

　先生が表示した字を書くように指示されるのだけど、それができない・・を体験しました。

つまずいている子どもの困難さを考えた支援ができるようになるように、です。

できない　で終わらず、自分なりにやりやすい方法でやってみて、できること。

できて、それをほめてもらってうれしい！のところまでの心理的疑似体験もしました。

　その子に合った学習のスタイル（こういうやり方だと勉強しやすい）を身に着けることが大切であること、それを手伝い見守り、認める役割なのだということを、教えてもらいました。

先生の『準備』のおかげで、短時間で大収穫の研修でした。

タイマーが鳴っておわりました。

８月２６日（月）　

夏休み明け集会です。

第１ステージや夏休みの活躍にいただいた表彰のあと、校長先生が夏休みの思い出をお話してくれました。

  子どもたちから「あ～っ！」と声が上がったのは、くまモンさんとのツーショット写真でした。

特別支援教育の全国大会があったそうです。

校長先生は、こういう場にステージでごあいさつをされる方。

ひとりひとりちがう成長のスピードや、性格、学習などに不安や悩みがある時に、相談できる方ともたくさんのおつながりがありますよ。

相談して情報を得ることで、その子に合った接し方や、学校・家族にできる工夫を見つけることができます。

お気軽にお声かけくださいね！

（あ！夏休み明け集会のことでした。）

校長先生のお話の後は、生徒指導の先生からです。

　運動会の練習もはじまります。

「今日の朝は気持ちよく目覚めたかな？」とたずねたりしながら、夏休みモードの生活リズムを学校モードに変えていきましょう！とお話がありました。

　あいさつものことも。

「学校でのあいさつはよくできていますが、地域のみなさんへのあいさつをもっとしていきましょう！」と。

歩きながら、すれちがう人へのあいさつは、１回１回タイミングなども違うので、むずかしくもありますね。

毎日の登下校などで、少しずつ上手になっていくのを、見守ってください。

　朝、登校中に見つけたそうです。

２０３０年・持続可能な未来のために！

中原はＳＤＧｓがだされるず～～～っと前からリサイクルに先駆けた活動をしています。

『自然の循環』がある中原の、資源回収はそのなかのひとつです。

保護者の方が子どもの頃も、夏休み最後の土曜日は当たり前にあっていました。

今年は８月２４日の早朝でした。

はじめは大雨のため、大人だけでしましょう！と、テントをはって作業をしていましたが、ほとんどの子どもたちも参加してくれました。

小学校の子どもがいる家庭だけでなく、校区の皆さんが協力してくださいました。

緑のビンも集めました！

最近はあまり見なくなったジャイアントビンも！

業者さんの車にみんなで積んで、最後にＰＴＡ会長さんがみんなにお礼を言って終了！

きっとそのあと、夏休みの宿題の大詰めをしたことでしょう・・・・・・・・。

３年生のノートにこんなマークがありました。